教科版五年级上册科学《光和影》课件

下载后可任意编辑 教科版五年级上册科学光和影课件【三篇】 【导语】课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。使用课件能够吸引学生注意力，提高学习情绪,从而诱发学生学习的兴趣。下面是整理分享的教科版五年级上册科学光和影课件，欢迎阅读与借鉴，查看更多请点击课件频道。 【篇一】教科版五年级上册科学光和影课件 【教学目标】 科学概念目标 1.光源、遮挡物和屏是影子产生的条件。 2.可以自己发光并且正在发光的物体时间源。 3.影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变;影子的大小与光源与遮挡物的距离有关;物体影子的形状与光源照射的物体的侧面形状有关。 科学探究目标 1.做光和影的实验，并将观察的结果准确地进行记录。 2.根据实验结果分析推理出光源、遮挡物、影子之间的关系。 科学态度目标 1.同意倾听他人的意见，乐于讲述自己的观点。 2.乐于进行小组合作学习。 3.在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度。 科学、技术、社会与环境目标 了解观察、推理、倾听是人们常常用到的认识活动。 【教学重点和难点】 探究影子变化的特点。 【教学准备】 分组实验手电筒、长方形木块、A4纸、铅笔、尺子 【教学过程】 一、课前导入 教室里所有的窗帘全部拉下，灯都熄灭老师以手影游戏引入，利用投影机的灯光，老师现场做手影，让学生根据看到的影子推断是什么小动物。让也有些会手影的学生上台来表演。通过以上的活动，让学生初步的了解影子的形成条件，引导学生说出影子形成的条件。 二、知识构建 师同学们，我们知道了影子形成的条件，最首要的是要有光，那有光就要有光源。哪位同学尝试地说一说你所理解的光源。 同学1要能自己发光的物体。 同学2也要是正在发光的物体，比如现在我们教室的日光灯，现在熄灭了，没有发光，所以说也要是正在发光的物体。 师这两个同学说的都很不错，都能说出自己的理解的光源。实际上就是光源就是这两个同学说的。哪个学生再来总结一下光源的概念。 同学3能自己发光并且在是正在发光的物体。 师我们知道了光源的概念，你能推断下面的物体哪些光源哪些不是光源呢 全班同学一起推断。 三、实验探究 师将一本书放在投影机和白板屏之间，学生能看到影子，书本向投影机方向移动时，会发现什么 生影子变大。 书本远离投影机时，会发现什么 生影子变小了。 师通过刚刚小小的实验，我们发现影子是可以变化的。接下来我们就一起来探究影子变化的特点。下发学习单即课本上25页 1、实验器材的准备手电筒、A4纸、木块 2、说明实验要求和实验目的。 3、实验时的注意事项比如探究手电筒从不同远近照射同一木块实验时，要保证手电筒和屏的距离不变，移动木块，观察影子的变化。 4、没完成一个实验，尝试着在A4纸屏上画出影子，并且尝试着分析、推理得出每个实验的结论。小组合作探究、讨论。 实验探究和讨论结束后，进行班级沟通 1、影子的大小和方向会随着光源位置的改变而改变; 2、影子的大小与遮挡物和光源之间距离的关系 3、影子的形状和光源照射物体侧面的关系 4、影子总是在背光一侧。 在进行沟通时，老师要引导学生根据实验现象进行分析，最后得出实验结论。在得出每个实验的结论后，还要要求学生在学习单课本25页上尝试画出影子形成的光线图，大致能通过画图找出影子的位置，能了解影子的长短。 四、课堂延伸 讲解投影的概念，以及投影在我们生活中的很多应用。 五、课堂小结 引导学生回顾我们今日学了光的哪些知识，发现了什么规律 再做一做影子游戏，验证一下我们发现的这些规律。 影子产生的条件不仅需要阳光、遮挡物，还需要屏墙面、地面等 光源正在发光，而且是自己发出的光。 板书光和影 影子形成的条件光源、遮挡物、屏 光源的概念 影子变化的特点 投影 【篇二】教科版五年级上册科学光和影课件 一、教学目标 科学概念 1、学生要知道产生影子的条件光源、遮挡物和屏，且遮挡物要在光源和屏之间。 2、明白推断光源的标准正在发光而且是自己发出的光 3、物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变;物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关;物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关 4、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影，投影在我们生活中很有用处 过程与方法 1、做光和影的实验，并将观察结果准确地进行记录 2、根据实验结果分析推理出光源、遮挡物、影之间的关系 情感、态度、价值观 1、认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。 2、在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度 二、教学准备老师演示有窗帘的教室分组实验手电筒、4开的白卡纸、长方形的小木块、铅笔、尺子 三、教学重、难点探究影子的特点 四、课时安排1课时 五、教学过程 1、引入。引导语对于光，我们都很熟悉，那么对于光，我们都已经知道些什么，还想知道些什么我们这个单元的学习是要探究光的秘密。 2、关于影子产生的条件 1谁玩过影子的游戏我们怎样才能看到自己的影子 2想一想影子是怎么产生的，亲自做一做，看看需要有什么条件 3在实际操作、讨论、沟通的基础上，学生知道影子的产生不仅需要阳光、挡光物体，还需要屏墙面、地面等 3、关于“光源”的教学 1影子的产生需要光，那么，哪些物体能发光呢学生列举 2引导学生进行分类，自己发光和反射其他物体的光 3得出光源的描述像电灯这样可以自己发光的物体叫做光源 4、影子的特点 1在刚才的影子游戏中，我们除了知道影子产生的条件外，还有什么发吗 2我们再通过一些活动继续探究光源和影子的秘密，现自学科学书第25页，看看是否明白实验的方法、步骤、要求。 3老师着重提示、演示第一个实验 4分组实验，先在屏上画下影子，最后再画到课本上相应的地方 5分组汇报，沟通实验发现影子会随着光源位置的改变而改变;影子的大小与遮挡物和光源之间距离的关系影子的形状和光源照射物体侧面的关系 5、回顾和总结 1引导学生回顾我们今日学了光的哪些知识，发现了什么规律 2再做一做影子游戏，验证一下我们发现的这些规律。 【篇三】教科版五年级上册科学光和影课件 教学目标 知识与技能 1.了解光在一些物体表面可以发生反射。 2.认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。 3.理解反射现象中光路的