评语大全之幼儿园礼仪宝宝评语

幼儿园礼仪宝宝评语 【篇一小二班班级 9 月份礼仪宝宝评价表】 小二班礼仪宝宝评价表小二班礼仪宝宝评价表 【篇二幼儿教师经典评语 5 条】 给幼儿教师的九条建议给幼儿教师的九条建议 幼儿园是孩子第一个几天生活的场所，对其一生都有着重要的影响。幼儿园是孩子第一个几天生活的场所，对其一生都有着重要的影响。 教师在其中当然起着导向作用，下面是对幼儿教师的几点建议，希教师在其中当然起着导向作用，下面是对幼儿教师的几点建议，希 望对他们的工作有所启迪。望对他们的工作有所启迪。 遵循这两个思路，我提出我的建议，共十条遵循这两个思路，我提出我的建议，共十条 第一条第一条 重视早期智力开发，让孩子尽早学会安静地阅读习惯，不要重视早期智力开发，让孩子尽早学会安静地阅读习惯，不要 让孩子输在起跑线上。让孩子输在起跑线上。 相反的意见是保卫儿童，维护童年文化，相反的意见是保卫儿童，维护童年文化， 玩比学知识更重要，不要以玩比学知识更重要，不要以“ “不要让孩子输在起跑线上不要让孩子输在起跑线上” ”为借口，用为借口，用 知识去剥夺孩子的童年。知识去剥夺孩子的童年。 重视早期智力开发的理由和策略是重视早期智力开发的理由和策略是 从小若不养成阅读与思考的习惯，孩子长大之后，会无法适应从小若不养成阅读与思考的习惯，孩子长大之后，会无法适应“ “学校学校 生活生活” ”，成为，成为“ “逃学者逃学者” ”、、“ “问题儿童问题儿童” ”。中国的小学需要考虑孩子的。中国的小学需要考虑孩子的 “ “玩的问题玩的问题” ”，但中国的幼儿园需要考虑孩子的，但中国的幼儿园需要考虑孩子的“ “学的问题学的问题” ”。这样可。这样可 以实现幼儿园与小学的无痕过渡与顺畅交接。以实现幼儿园与小学的无痕过渡与顺畅交接。 让孩子玩与开发智力并非完全是两件事，让孩子玩与开发智力并非完全是两件事，“ “做中学做中学” ”是可能的。设计是可能的。设计 和发展和发展“ “做中学做中学” ”的活动，这是幼儿教师的关键责任。的活动，这是幼儿教师的关键责任。 为了让孩子尽早养成安静地阅读的习惯，教师需要和家长联合，使为了让孩子尽早养成安静地阅读的习惯，教师需要和家长联合，使 “ “师生阅读师生阅读” ”与与“ “亲子阅读亲子阅读” ”相互照应。教师必须与家长结成联盟。相互照应。教师必须与家长结成联盟。 在这个问题上，中国幼儿教育的理论研究者容易显得浪漫而不负责在这个问题上，中国幼儿教育的理论研究者容易显得浪漫而不负责 任。某些幼儿教育理论既不尊重中国的幼儿教育实践，也不尊重西任。某些幼儿教育理论既不尊重中国的幼儿教育实践，也不尊重西 方的幼儿教育实践。理论研究者只愿意看到西方的幼儿园如何让孩方的幼儿教育实践。理论研究者只愿意看到西方的幼儿园如何让孩 子玩，而对西方幼儿园如何发展孩子的智力采取子玩，而对西方幼儿园如何发展孩子的智力采取 “ “非视非视” ”或或“ “视而不见视而不见” ” 的态度。的态度。 第二条第二条 重视幼儿劳动，尽早让孩子养成劳动习惯和独立生活的精神。重视幼儿劳动，尽早让孩子养成劳动习惯和独立生活的精神。 相反的意见是相反的意见是“ “教育与生产劳动相结合教育与生产劳动相结合” ”已经过时，孩子将来不需已经过时，孩子将来不需 要。要。 重视劳动的理由和策略是重视劳动的理由和策略是 必须让幼儿形成不依赖、依附他人的独立生活的能力；让幼儿形成必须让幼儿形成不依赖、依附他人的独立生活的能力；让幼儿形成 负责任的态度负责任的态度“ “除了阳光和空气之外，其他任何用品必须来自自己除了阳光和空气之外，其他任何用品必须来自自己 的劳动的劳动” ”。。 尽早让孩子学会自己穿衣、洗衣、吃饭、做饭、扫地、擦桌子、整尽早让孩子学会自己穿衣、洗衣、吃饭、做饭、扫地、擦桌子、整 理房间、种植、喂养动物、乘车、购物、理房间、种植、喂养动物、乘车、购物、 让孩子形成让孩子形成“ “自己的事自己负责自己的事自己负责” ”、、“ “不依赖他人不抱怨他人不依赖他人不抱怨他人” ”的责任的责任 意识。意识。 幼儿教师和家长约定尽可能不让幼儿教师和家长约定尽可能不让“ “保姆保姆” ”（包括（包括“ “保姆式的父母保姆式的父母” ”）） 包办了所有的家务，把部分家务留给孩子包办了所有的家务，把部分家务留给孩子 第三条第三条 重视幼儿的身体训练，尽早让孩子形成重视幼儿的身体训练，尽早让孩子形成“ “野蛮其身体野蛮其身体” ”饮食习饮食习 惯与运动习惯。相反的意见是幼儿的身体处于发育阶段，幼儿的惯与运动习惯。相反的意见是幼儿的身体处于发育阶段，幼儿的 身体是脆弱的，需要呵护而不是训练。重视幼儿的身体训练的理由身体是脆弱的，需要呵护而不是训练。重视幼儿的身体训练的理由 与策略是与策略是 人的身体内部既有朝向人的身体内部既有朝向“ “健美健美” ”的潜能，也有抵御细菌的的潜能，也有抵御细菌的“ “抗体抗体” ”。。 让每个孩子都拥有自己最擅长的田径运动；让每个孩子都拥有自己让每个孩子都拥有自己最擅长的田径运动；让每个孩子都拥有自己 最擅长的球类运动。最擅长的球类运动。 让孩子的身体显示趾高气扬、昂首阔步、飞扬跋扈、精力充盈、浑让孩子的身体显示趾高气扬、昂首阔步、飞扬跋扈、精力充盈、浑 身是胆、上窜下跳、不可一世。身是胆、上窜下跳、不可一世。 第四条第四条 重视幼儿的礼仪教育，让孩子尽早学会尊重他人。重视幼儿的礼仪教育，让孩子尽早学会尊重他人。 相反的意见是礼仪、规范是对自由童年的干涉与入侵，礼貌与礼相反的意见是礼仪、规范是对自由童年的干涉与入侵，礼貌与礼 仪将导致孩子表情呆滞、思维僵死。仪将导致孩子表情呆滞、思维僵死。 重视幼儿礼仪教育的理由与策略是重视幼儿礼仪教育的理由与策略是 让孩子知道，在某些场合必须安静，在教室、会议室、茶楼、餐厅、让孩子知道，在某些场合必须安静，在教室、会议室、茶楼、餐厅、 客人家里不可嬉闹、追逐。客人家里不可嬉闹、追逐。 让孩子学会让孩子学会“ “排队排队” ”，学会，学会“ “礼让礼让” ”、学会、学会“ “不卑不亢不卑不亢” ”。。 第五条第五条 重视幼儿的游戏，让孩子尽早形成自己的重视幼儿的游戏，让孩子尽早形成自己的“ “业余爱好业余爱好” ”。。 相反的意见是知识比游戏更重要。相反的意见是知识比游戏更重要。 重视幼儿的游戏教育的理由与策略是重视幼儿的游戏教育的理由与策略是 人需要过非功利化的生活，老年的幸福程度取决于中年时期的业余人需要过非功利化的生活，老年的幸福程度取决于中年时期的业余 爱好，中年时期的业爱好，中年时期的业 余爱好取决于童年时期的余爱好取决于童年时期的“ “游戏游戏” ”精神。精神。 第六条第六条 重视幼儿的故事，让孩子在听故事与讲故事中长大。重视幼儿的故事，让孩子在听故事与讲故事中长大。 相反的意见是讲故事太慢，不如直接讲道理。相反的意见是讲故事太慢，不如直接讲道理。 重视幼儿的故事教育的理由与策略是重视幼儿的故事教育的理由与策略是 教育不是教训，道理不可以直接公布。人类的道理隐含在故事中。教育不是教训，道理不可以直接公布。人类的道理隐含在故事中。 孩子