继续教育个人学习三年发展规划

如文档对你有用，请下载支持 个人继续教育学习三年发展规划个人继续教育学习三年发展规划 教师陈勇 一、指导思想 以现代的教育思想、教育理念为指导，以先进的教育思想、科学 的教学原则，正确的教学方法为前提， 尽快由技能教育型向科研型转 变，更新知识，提高教育教学的科研能力。为实现这一教学目标，我 计划在未来的三年里努力学习， 成为业务水平较高的教师、 并在科研、 课题上有所发展的学习型、研究型的教师。 二、基本情况 本人从事教育教学工作 20 年，在领导和同事的帮助下，在工作 方面取得了一些进展，但更多的是看到了自己的不足， 在许多方面还 需要好好学习。 三、现状分析 本人的个性比较随和，和同事相处和睦，与他人能较好地进行沟 通交流与合作，从不与人计较。在工作中能认认真真积极参与，一丝 不苟地做好自己的事情。 1．为人师表，在要求学生做到的同时也能严格要求自己做到。 2．能坚持不懈的抓好语文课堂常规的组织教学，保证课的质量 和效率。 3．能把课堂教学放在核心位置，在课堂教学中能渗透新课改理 念，并能为学生创造轻松愉快的教学环境，使他们能自主、活泼地学 习。 如文档对你有用，请下载支持 4．真诚的对待学生，关心学生，正视学生间的差异，以及给予 学生公平公正的评价。 5．能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。在教学过程中 乐于向同行老师学习。 6．学习上的欠缺，造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，因 此也就害怕写文章，使自己的专题研究大多停留在实践层面， 无法提 升到理论层面上。 7．作为老师自觉在文学方面还比较欠缺，因此不断的学习以及 继续学历的进修将是今后的努力方向。 8．在实践教学中还应不断探索如何让学生在更自然、更愉快的 教学氛围中学得更积极、更主动、更有创新。 四、发展目标 根据我校的教师专业化发展规划， 现拟定我三年内的个人发展目 标如下 （一） 、进一步领会“新课程标准”的精神，并付诸实践，使课 堂教学充满激情和活力，提高课堂教学效率。 （二） 、在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力 发展 1、提高智慧能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆 能力等。教师的站位高，才能给学生指引一条正确的思考和认识问题 的路。切实把握学生的真实情况。 2、提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的 如文档对你有用，请下载支持 能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教” 的能力等。尽管已有 20 多年的教龄，但面对今天的教育教学对象， 必须不断加强学习，特别是加强对教育学、心理学的学习，有了理论 的支撑才有底蕴。只有采用适合今天的学生的教育教学方法， 才能取 得好的教育教学效果。 3、提高班级管理能力。创造和谐健康的人际环境，增强班集体 的凝聚力； 创造积极健康的舆论环境， 增强抵制不良信息影响的能力； 提高选拔、培养班干部的能力；提高组织班级活动的能力；增强培养 学生合作精神的能力； 培养学生良好的习惯， 着眼于学生的长远发展。 4、提高教学能力。领会“二期课改精神” ，并运用其指导教学的 能力、掌握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写 教案的能力、 选择和运用教学方法的能力、 激发学生学习兴趣的能力、 指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、 组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的 能力等。 5、通过教学活动，优质高效地训练和提高学生的听说读写能力。 主要探讨两个方面的问题并有所突破， 即组织单元教学的能力和指导 学生作文的能力。同时积极参加学校的各项活动，参与各类评优课、 公开课的活动，努力展示自己的才华。 6、积极参与学校的课题研究，积极完成各项任务，完成一定量 的论文。在作文教学、阅读教学中和班级管理方面作一些探索性的尝 试。 如文档对你有用，请下载支持 7、每天挤出30 分钟的阅读时间，阅读教育教学杂志与书刊，养 成及时反思和勤于积累的习惯。 8、努力改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们 变“苦学”为“乐学” 。 9、认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂 教学中。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。 10、认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，认真对待每一 次班级活动，把班级管理能力的提高落实在每一天的班级管理中。 11、通过和学生谈心、座谈、开干部会议等形式增加对学生的了 解，通过家访、开家长会等形式加深对学生家长及家庭的了解。 教育学、心理学的学习，有了理论的支撑才有底蕴。只有采用适 合今天的学生的教育教学方法，才能取得好的教育教学效果。 3、提高班级管理能力。创造和谐健康的人际环境，增强班集体 的凝聚力； 创造积极健康的舆论环境， 增强抵制不良信息影响的能力； 提高选拔、培养班干部的能力；提高组织班级活动的能力；增强培养 学生合作精神的能力； 培养学生良好的习惯， 着眼于学生的长远发展。 4、提高教学能力。领会“二期课改精神” ，并运用其指导教学的 能力、掌握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写 教案的能力、 选择和运用教学方法的能力、 激发学生学习兴趣的能力、 指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、 组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的 能力等。 如文档对你有用，请下载支持 5、通过教学活动，优质高效地训练和提高学生的听说读写能力。 主要探讨两个方面的问题并有所突破， 即组织单元教学的能力和指导 学生作文的能力。 6、提高教科研能力。在作文教学、阅读教学中和班级管理方面 作一些探索性的尝试。 五、具体实施过程 1、首先努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课， 爱岗敬业， 按要求完成反思， 及时对自己的教学进行反思， 总结经验， 积累经验，善于在日常教学工作中发现问题，并努力解决问题，认真 研究学科特点，学习理论知识，不断拓宽自己知识视野，增加自己知 识储备。 2、勤于学习，更新观念，认真研究学科特点，认真学习语文课 程标准，与时俱进。 3、积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取 机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课， 向更有经验的老 师学习，提高自己的教学能力。 4、及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研 究和论文写作；平时抓紧时间加强自身学习， 阅读教育专著和教育教 学文章，做好读书笔记。 5、加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用，对自己 的课堂教学进行深入研究；注重倾听学生的心声，尝试走进学生的心 灵。 如文档对你有用，请下载支持 6、每个学期末对自己的教学进行总结， 对学生的成绩作出分析， 及时反思自己的不足，总结经验。 总之，要完成这三年发展目标任务是艰巨的，前途是光明的。做 一名语文教师的确是很辛苦，我希望经过三年的学习、培训、成长收 到很好的效果。在三年实施目标的同时也会有很多不定因素出现， 当 然我会朝自己的目标不断努力和前进。