部编版道德与法治三年级教案

三年级道德与法治教学工作计划 一、指导思想 在本学期的道德与法治教学中，我将全面贯彻党的教育 方针，认真学习先进的教育思想和道德与法治课程标准，积 极投身课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提， 以提高整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强 教育教学研究，不断解决工作中的新问题，努力培养和提高 学生的创新精神和实践能力，全面提高道德与法治教学质 量。同时，我将以新课程改革为契机，以提高自己的师德水 平、教育教学效果为目标，全面贯彻各级教育主管部门的各 项任务，通过外出请教、自主钻研、集体学习等方式，全面 提高自身的综合素质。 二、学情分析 我校三年级共有名学生，学生能在以前所学知识的基础 上，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深 对自我、对他人、对社会的理解，养成良好的行为习惯。学 生本身是非常喜欢道德与法治这门课程的，但由于家长对它 不够了解， 所以重视不够， 这样影响了一些家庭作业的完成， 也影响了一些实践活动的开展，学生对本课程的学习也会受 到了影响。 在本课程的教学工作中， 我力争减少一些负影响， 努力提高活动质量，提高课堂教学效率。 三、教材分析 三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活 的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达 了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。 单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学 习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求 打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的 特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和 一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角 度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级下册共安排 了四个单元主题， 即 “我和我的同伴”、 “我在这里长大”、 “我们的公共生活”、“多样的交通和通信”。这四个主题 将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础 上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会 性发展有机地融为一体 四、教学目标 （一）知识与能力目标 1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生 通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识， 树立最基本的社会公德意识。 2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注 和对人的关注。 （二）过程与方法目标 教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。 都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的 思考和关注。 （三）情感态度与价值观目标 培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该 学什么，不该学什么 五、教学重难点 教学重点教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经 验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来 增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动 融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当 地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的 成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去， 不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教 育的质量。 教学难点 1.初步了解儿童个体的独特性，初步理解个体与群体的 互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规 则、法律对于社会公共生活的重要意义。 2.初步了解交通与通信和人们生活的关系 六、教学措施 1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情 感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展， 以较好地落实“三维”目标。 2.根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的 开发，提高教育的针对性、实效性。 3.通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。 4、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，尽可 能提供学生参与、亲身体验的机会。 七、教学进度 教学进度计划表教学进度计划表 姓名姓名日日 周次周次 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 日期日期教学内容教学内容 做好开学前准备工作 1我是独特的 2不一样的你问他 3我很诚实 4.同学相伴 第一单元复习 5.我的家在这里 6.我家的好邻居 7、请到我的家乡来 第二单元复习 8、大家的“朋友” 9、生活离不开规则 10、爱心的传递者 第三单元复习 11、四通八达的交通 12、慧眼看交通 13、万里一线牵 第四单元复习 课时安排课时安排 2 课时 2 课时 2 课时 2 课时 2 课时 2 课时 2 课时 2 课时 2 课时 2 课时 2 课时 2 课时 2 课时 2 课时 2 课时 2 课时 2 课时 期末复习 期末测试期末测试