配送中心运作模拟教师版

配送中心运作模拟配送中心运作模拟 实验手册实验手册 教师用书教师用书 上海百蝶计算机信息有限公司 文档修订控制页文档修订控制页 编写编写刘庆伟、王银花刘庆伟、王银花 编号日期 完成时间完成时间 修订描述 2015-08-172015-08-17 作者审核 12015.8.26 1.项目二中添加了甘特图框 架表 2.项目二补充了订单数据库 存库位说明 3.项目三中删除了运单填写 考核点，改为合同签订相关 考核点 图表表头补充，格式修改 1.项目二订单货物改成了数 码产品，并且增加了实验订 单的数量。 2.项目二中增加了阁楼货架 CAD 图纸。 1.项目三中增加了仓储合同 签订的相关背景与模板。 2.课程指导书（教师版、学生 版）内容增加与删减，格式 版本的修改。 课程指导书（教师版、学生 版）内容增加、修改与删减。 1.项目一增加电商配送中心 的功能。 2.项目二增加第三方物流配 送中心的功能。 整体格式版本的修改。 王银花 22015.9.6王银花 32015.9.10豆佳梅 文文 档档 修修 订订 管管 理理 42015.9.28豆佳梅 52016.3.25 62016.3.30 72016.6.3 8 高荣 高荣 高荣 2016.5.30 课程指导书（教师版、学生 版）内容的整理、修改。 闫超 92016.5.31 项目一增加ABC分类法的应 用。 闫超 I 配送中心运作模拟课程介绍配送中心运作模拟课程介绍 配送中心运作模拟是通过 IWMS 软件对一个物流配送中心的运作情景进行 了可视化的虚拟仿真，它是进行认知实习、运作管理，经营决策等方面教学的理 想模式。配合本套教材可以在教学过程中用以下两种形式来使用此软件 1 1、任务教学、任务教学每次课程学生执行一项具体的任务，逐渐积累学习物流企业 的运作知识。课程的组织形式高度组织化，任务单元清晰明确，适合于初学者。 在每个课程中， 所有学生都将运作完全相同的任务，从而使老师能够更好的统一 控制学生学习进程，发现教学的重点难点。 2 2、项目教学、项目教学学生将创建一个独立的配送中心，在接下来的一段时间内运 营此物流中心。 他们将面对不同的业务形态，需要在对此仓库的运营做出规划设 计， 将要面对更多的企业运营挑战。在此过程中学生将会对其经营的企业及其中 的操作产生强烈的所有感和责任感。在此模式中，学生们要结成管理团队共同协 作，对于多数学生来说，多人互动是此软件中最令人兴奋的元素，此种模式更能 达成运营管理方面的成就。 II 两种模式的应用说明两种模式的应用说明 任务教学任务教学项目教学项目教学 在每次课程中每个学生都将进行一个独 基本形式基本形式 多个学生在同一个仿真环境中进行 企业运营管理的设计与执行。立任务的运作实践。 简述任务，并就本次任务包含的知识点 所提出的问题，在学生任务执行过程中 老师的角色老师的角色 指导监督学生的运营决策与执行过 程，发现并指正学生的问题。教师 根据学生表现给出成绩。 或者完毕后与学生进行讨论。教师根据 学生表现给出成绩。 有引导的探索，学生将面对不同业 自主式学习，在“做中学，学中做”，学 学习模式学习模式 务形态对配送中心的要求，设计和 决策出最佳的运营模式。团队之间 相互学习提高。 生从自己的错误中提高。 每个任务要求 2 个课时， 总计需求 14 课 需要时间需要时间 集中实训周或课程设计周，每个项 目需要 6-8 个课时。总需求1-2 周。时。 与相关教学配合使用。在完成教材中相 适用课程适用课程 作为一个若干星期长的教学单元。 在学期结尾作为一个总结性的实践 活动。 关章节的教学之后进行一次仿真实验 课。 使用每个课程所配备的思考问题与实 考核评估考核评估 根据设计方案与经营结果进行评 估。践。并在任务实践过程中有评估考核。 分组学习分组学习 单人模式学习3-6 人的团队 III 如何使用本手册如何使用本手册 在使用物流中心经营模拟课程进行教学时， 学生在完成每一个任务中进行仓 库作业的某几项知识点的综合学习，各个任务之间有相互衔接和关联，在逐步完 成每个任务的同时，学习了如何运营一个物流中心。这种高度结构化的模式适合 那些没有或只有很少物流知识，处于初级学习阶段的学生。在每个任务中所有学 生都执行完全相同的物流中心作业， 从而使老师能够最好地控制学生的学习过程。 使用课程进行教学的步骤使用课程进行教学的步骤 1、结合软件使用手册 ，让学生自学本次任务的操作方法与步骤，在ITP 教学平台中的任务指导模块查看相关资料。 2、选择你希望进行教学的课程。每个任务持续 2－4 课时。你可以重新安排 这些课程，以适应你的教学计划。在进行项目教学时，每个项目的完成需要 6-8 个课时，可以安排在实训周或者课程设计周来完成。 3、每个任务都含有一份课后作业。其中包含了一些填表，以及一些任务中 知识点的提问与讨论。学生应按要求完成这些工作表，回答问题，并将本手册上 交给教师。 测试与考核测试与考核 1、每个任务或项目都对应有一些工作表和问题，在教师手册中你可以看到 对应的答案和填写完毕的工作表。 2、多数任务在执行过程中系统会记录下操作者的工作日志，任务结束后会 结合时间、成本、完成度以及作业标准化等因素进行综合打分，给出任务的执行 操作成绩。 ★教师手册中的提示仅供参考，学生的结论与回答可能更好。 IV 课程目录课程目录 文档修订控制页 I 配送中心运作模拟课程介绍 II 两种模式的应用说明 III 如何使用本手册 IV 使用课程进行教学的步骤. IV 测试与考核 IV 课程目录 .V 任务一 配送中心参观调研 1 任务二 货物出库作业 . 6 任务三 货物入库作业 . 10 任务四 拣货作业 . 14 任务五 信息系统与信息处理 19 任务六 库内管理 . 25 任务七 综合作业 . 29 物流中心规划方法 . 34 项目一 连锁经营配送中心运营实践 35 项目二 电商物流配送中心运营实践 44 项目三 第三方物流配送中心运营实践 49 V 任务一任务一 配送中心参观调研配送中心参观调研 任务描述任务描述 在此任务中，学生将要进入虚拟仿真的配送中心中进行参观，收集配送中心基本运营情况 的相关数据，对配送中心有个初步的感性认知。 教学目标教学目标 通过本任务让学生了解到一般物流配送中心的设施设备及布局，熟悉各主要设备的作用， 并对由设备组成的仓库系统有较为深刻的理解。 课堂互动课堂互动 在实验的过程中思考下面问题，课堂上老师将与你们讨论这些问题。 1、在仓库中以托盘为存储单位的货架有哪些以箱为存储单位的货架有哪些 答仓库中以托盘为存储单位的货架有立体仓库货架、普通托盘货架。以箱为存储单位 的货架有电子标签货架、阁楼货架。 2、进行托盘搬运的搬运工具有哪些 答电动叉车、手动液压叉车（地牛） 、有轨导引小车（AGV 自动导引小车分为有轨和无 轨两种，本实验该配送中心用的是有轨导引小车。 ） 实验步骤与问题实验步骤与问题 1、进入三维互动体验式平台中老师发布的【任务一、配送中心参观调研】实验项目，按 照操作说明书中对应任务的操作提示和步骤说明展开实验。