六年级语文草虫的村落知识点

下载后可任意编辑 六年级语文草虫的村落知识点 六年级语文草虫的村落原文 今日，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。 我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。 空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。 它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。 我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地沟通着，好像攀谈得很投机似的。看啊蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。 我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的 我的目光顺着偏僻的小路探究，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢 我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧我看见测气候者忙于观察气象;工程师忙于建筑设计各种不同的工作，都有专门的虫子担任。 我还看见了许多许多 我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。我发现了草丛中小虫子的欢乐天地。我多么得意啊 我同意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。 六年级语文草虫的村落知识点 1词语 1村落 静谧 游历 草茎 游侠 坚硬 傲然 寒暄 熙熙攘攘 意味深长 欢跃 花色斑斓 俏丽 驻足 痴望 蜥蜴 庞然大物 攀谈 投机 亲戚 野灌丛 全神贯注 音韵 偏僻 勤勉 行色匆匆 悠悠忽忽 红鸠鸟 2静谧安宁而平静。 熙熙攘攘形容人来人往，非常喧闹。 花色斑斓色彩艳丽，灿烂夺目。 驻足痴望停下脚步痴痴地看着。 寒暄见面时谈天气冷暖之类的应酬话。 行色匆匆匆忙赶路的神态。悠悠忽忽形容神态恍惚。 3近义词 阻挠阻碍 周密周到 要挟威胁 藐视轻视 真挚真诚 端详打量 强悍强壮 心潮腾涌心潮澎湃 寝不安席寝食不安 4反义词 藐视重视 阻挠促进 艰苦舒适 强悍瘦弱 热烈冷漠 响亮低沉 复苏沉睡 自豪自卑 六年级语文草虫的村落教案 1、正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语。 2、有感情地朗读课文。抄写喜爱的语句。 3、与大自然为友，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进行“心灵对话”。 4、体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。 关于重点句的课件。 第一课时 一、谈话导入，揭示课题 同学们，你去观察过虫子吗那你看到过“草虫的村落”吗“草虫的村落”是怎样的呢今日，我们就一起学习新课文。齐读课题。 二、初读课文，整体感知 1、自由读课文，遇到难读的词语、句子多读几次，把课文读通顺。考虑“草虫的村落”给你留下了怎样的印象 2、字词检查。 3、沟通反馈。 三、梳理内容，明确场景 1、自由读课文，想一想“草虫的村落”在哪儿你在那里看见了什么 2、沟通反馈 ⑴它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。 草虫的村落在“森林边缘的小丘上”。这个森林是在作者的想象中通过放大构成的。 ⑵空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧 作者是怎样想象的 通过沟通，让同学明白，作者的想象力很丰富，他把一个草丛边上有甲虫的小土堆想象成了一个“草虫的村落”。 ⑶随着作者的目光，你在“草虫的村落”里看到了什么 沟通时，老师相机出示 “我想它一定是游侠吧终于走出一条路。” “蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，到处观赏远房亲戚的住宅。” “甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，这是只有虫子们才能演奏出来的” 作者为我们描绘出了一个名副其实的“村落”有建筑，有形形色色的人们，他们还有各自的工作、交往和生活。 3、再读课文，想一想，作者是怎样发现这个“草虫的村落”的 ⑴我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。理解“追随” ⑵今日，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自身。 “静谧”是什么意思从这个词语中你读懂了什么 “静谧”不但写出了周围环境的幽静，还写出了作者的心境非常平静、人很放松。有这样的环境和心情，才使他忘了世界，忘了自身，才会发现这“草虫的村落”，才会发现生齐读 “我发现了草丛中虫子的欢乐天地。我多么得意啊” 四、总结回顾，安排作业 1、这节课我们跟随着作者在草虫的村落里作了一次奇异的游历，在那里，我们发现了一个草丛中小虫子的欢乐天地。为什么说这是个小虫子的欢乐天地呢我们到下节课再去学习。 2、作业抄写自身喜爱的句子。 第二课时 一、复习旧课，导入新课 1、通过上节课的学习，我们知道作者发现了一个小虫子的欢乐天地。作者认为“草虫的村落”是个“欢乐天地”你是从哪儿体会到的从中你感受到了什么请大家自由读，一边读一边画出相关的句子。 2、同学自由读，画句子。 二、品读课文，深化探究 1、从“归来的游侠”中，体悟作者的独特感受 ⑴我想它一定是游侠吧你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不时地左冲右撞，终于走出一条路。 ①作者为什么把黑甲虫称作“游侠”，从中你感受到了什么 ②你从哪里看出甲虫是勇敢的 小结从这位勇敢的小侠客身上，我们体会到了一种胜利者的喜悦，他是欢乐的。 ⑵云游四方，回到家乡，同伴们是怎么招呼游侠的你感受到它们的欢乐了吗 2、从“村民的和谐生活”中，体悟作者的独特感受 抓住“驻足痴望”、“攀谈地很投机”体会小甲虫们不但同类之间相处得很好，和异类的关系也十分的