学校2024-2024学年度第一学期工作计划

下载后可任意编辑 学校2024/2024学年度第一学期工作计划 一、指导思想 贯彻落实残疾人教育条例和国家、省、市第二期特别教育提升计划（2024-2024年），以党的“十九大”精神为指针，以习近平新时代中国特色社会主义思想和各级教育工作会议精神为指导，秉持“替学生成长着想，为学生自立奠基”的办学宗旨，提倡“包容差异，全面育人”的办学理念，实行“按需施教，多元进展”的育人模式，树立“博爱、奉献、自强、奋进”的治校精神，改革创新，争先创优，不断提升管理水平、教学质量和服务能力，努力开创我校持续、健康、跨越进展的新局面。 二．工作重点 1、以十化要求达成为标。即学校管理人性化；安全工作精细化；卫生保洁常态化；队伍建设专业化；学生培育个性化；质量提升层次化；特色打造素养化；后勤服务优质化；学校进展内涵化。 2、以推动素养教育为首。尊重学生个性，积极实施融合教育，建立普特融通机制，实现残健互助促成长；正常开展综合康训、兴趣小组、企业实训和大课间体育活动，挖掘潜能，补偿缺陷，着力提升学生的综合素养，培育他们生活适应、社会适应的能力。 3、以师资队伍建设为本。以强化师德师能建设为核心，深化师德承诺活动，提高职业道德水准和幸福指数；以深化推动“两个有效”为抓手，加大老师基本功培训力度，打造学习型、科研型特别教育专业老师队伍；结合特教实际，着力培育“四力五心”老师群体。 4、以学校精致管理为重。强化制度管理，进一步修订和完善相关制度，落实岗位目标管理和安全管理责任；严格法律规范办学行为，开齐上足各门课程；优化老师评价体系，形成和谐向上的工作局面，提升社会和家长的满意度。 5、以教育教学改革为主。全面推广培智部实验班课堂教学改革成功做法，进一步落实聋部教学质量评价办法，积极实施新课程改革，注重校本课程建设，提升综合康训的实效性，高效实施个别化教育方案，继续开展“医教结合”实验，着力探究“三个结合”教育教学模式，定期开展“送教（康）上门”教育服务工作，切实做好对县域融合教育工作的服务与指导，全面提升教育教学质量，促进县域特别教育健康快速进展。 6、以后勤保障服务为基。严格控制“三公”经费，深化实施“厉行节约、反对浪费”活动，进一步提升服务效能，切实做好后勤服务工作。 三、具体措施 （一）着力抓好三支队伍建设 1、干部队伍建设。重视思想建设，强化责任意识。实行每月例会制，议问题，提要求，明目标，定措施，制造性的开展工作。加强政治理论和业务理论的学习，不断提高中层以上干部队伍素养。要正常深化教学第一线，积极参加教育教学活动。实行中层以上干部分启智部和启聪部蹲点班级制度，协助班主任及科任老师共同解决班级实际困难和问题。体察民情民意，想师生之所想，解师生之所困，全心全意做好服务师生工作，着力打造懂管理、精业务、讲奉献、善服务的干部队伍。 2、班主任队伍建设。建立健全班主任竞争上岗制，重视班主任理论学习和业务培训，定期组织沟通，使读书活动在学校形成浓厚的氛围，要通过管理案例研讨、观摩，提高班主任的实践能力，通过学习培训，努力建设一支学习型、讨论型、专家型的班主任队伍。坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓舞班主任主动制造性的开展工作。把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。 3、老师队伍建设 （1）加强师德建设，树立良好师风。加强教职工之间的团结教育，一切要以学校利益为重，求同存异，齐心协力，共求进展，树立特教老师新形象。大力弘扬新时期人民老师的高尚师德和无私奉献精神，树立“身正为范、以人为本”的思想，热爱关怀每一位残疾学生，严禁体罚和变相体罚学生，做到爱岗敬业，严格执行师德禁令，恪守老师职业道德，拒绝从事有偿家教和收受礼品礼金等行为。要求全体教职工做到“四力五心”，即全力护好每位学生，尽力上好每节课务，努力做好每项康训，着力搞好每次活动；职业道德体现爱心，教育教学体现耐心，康复训练体现恒心，生活服务体现细心，学生培育体现信心。 （2）强化岗位培训，加速老师成长。 加强老师岗位培训，通过老师基本功训练系列活动的开展，夯实老师的教学功底，提升老师素养。继续开展校青年老师基本功竞赛、优质课及教学“五仔细”评比活动；组织老师参加县级以上培训、教研活动和教学竞赛活动；利用周三教研组活动时间定期开展校级层面的老师业务学习与培训；安排老师外出参观学习，不断促进老师专业成长，为特别教育指导中心配备专业指导师资。 （3）加强梯队建设，优化整体结构。 抓好新老老师“师徒结对”带教工作，使年轻老师在主动中求教，实践中求进。针对我校年轻老师多的特点，围绕课堂教学的中心环节，帮助青年老师切实提高课堂教学水平，提高40分钟的效益。教导处定期组织年轻老师学习教材教法、课堂教学常规等内容，切实加强年轻老师队伍建设工作。高度重视骨干老师的培育，对事业心强、勤于钻研业务、有培育前途的青年老师要多压担子，为他们成长搭建舞台，组织参加各级各类的学科竞赛、评优课竞赛、学术研讨等活动。 （二）智力抓好学生养成教育 党的十八大报告提出，教育的根本任务是立德树人。坚持立德树人、提高质量的基本导向是学校工作的聚焦点、着力点和落脚点。 1、加强德育工作领导。建立校长、分管德育负责人、团总支书记、班主任组成的德育领导小组，具体负责统筹学校德育工作，保证德育渠道和德育计划的实施。 2、班主任培训常做常新。定期召开班主任工作会议，为班主任工作排忧解难；进行班队会观摩研讨活动，为年轻的班主任指点方法，提供平台。 3、抓实学生养成教育工作。注重培育学生良好的行为习惯和安全防范能力，践行“以课堂教学渗透，以养成教育促进，以体验活动强化，以文体活动拓展”的育人模式。根据学生实际，编写文明礼仪和安全常识校本教材，利用班队会和校本课程对学生进行养成系列和安全教育；借助重大节日开展专题教育活动，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。课余时间组织不同类型的学生开展不同形式与内容的教育实践活动，促进学生优良品德和良好行为习惯的形成。 4、不断加强社会、家庭、学校三者之间的联系和沟通，为学校进展构建良好的社会环境氛围。学校定期召开家长会，让社会和家长了解我们的学校、我们的教育，形成教育的合力。同时注重心理健康教育，能用正确的心态面对学生的心理进展，对学生出现的心理问题要加以疏导，不回避、不漠视。 （三）尽力抓好学生安全管理 由于教育对象残障学生的特别性,可以说安全隐患时刻存在,故安全管理是特校工作中的头等大事，必须放在首要位置，要做到未雨绸缪。守住安全底线，是特教人神圣的使命和艰巨的任务,确保学生安全万无一失是每个特教人的天责。 1、进一步修订学校安全管理长效机制。全面落实校园安全工作“一岗双责、人人有责”，层层分解安全管理责任，层层签订安全工作责任状，全面落实人防、物防、技防措施。做到落实责任、注重实效。 2、进一步加强安全管理巡督查力度。成立各部门安全管理巡督查小组，对安全管理工作进行常态督查、如实记载。 3、广泛开展安全法制教育和安全演练。仔细组织“开学第一课”、开展“安全教育周”活动、开好安全教育主题晨会、班队会，邀请法制副校长、消防人员及交警等来校开设讲座，每月组