学校年度工作总结

下载后可任意编辑 学校年度工作总结15篇 学校年度工作总结 第1篇 时间荏苒，光阴似箭，转眼间，一学期的工作就戛然而止。从20 xx年9月起，由于学校领导十分重视对年轻老师的培育，我俩虽然才刚刚参加工作，可是却能参加校团委学生会的管理工作，在那里对学校的施校长和周书记以及团委书记毕老师表示感激，感激你们给我们搭建的这个平台。 在学校领导异常是周书记的带领下，弥勒一中团委学生会逐渐成为学校的一支有特色的团队，一支有极强战斗力的团队。期间和学生会全体成员共同成长，其中有过成功，也有挫折，但大家都挺过来了。下头就本学期工作作出总结。 一、工作回顾 1、高一学生会的组建 开学伊始，高一各班推举12位同学进入学生会，然后先跟着高二、高三学生会成员先熟悉基本工作。三周后经过演讲的方式，对高一主席团和各部门部长进行民主投票选举，最终确定了以李思瑾为主席，朱彦吉、邹林娟为副主席的高一学生会领导核心，并最终选定各部门的部长和副部长。至此基本完成高一学生会的组建工作。 2、学校环境卫生整治工作 弥勒一中在施校长和周书记的带领下，除了提倡培育学生的自主学习本事，还要培育学生的自主管理本事。自主管理本事就从学校环境卫生的清扫开始。学校把公共区、教学楼的卫生间、教室承包到年级，年级又分配到各班。从打扫卫生这样的小事做起，培育学生的自主管理本事，使他们养成良好的行为习惯，争取让弥勒一中每个学子都成为高素养的公民。 而学生会成员的职责就是监督各班卫生完成情景，并打分。早上七点前检查一次，午时五点四十检查一次，经过检查来督促各班的工作。每一天计算总分，算出平均分，得出表扬和批判的班级，并把成绩贴到各年级公示栏，坚持“公平、公正、负责、坚持到底”的原则。并且学生会的同学还坚持每一天八点十分在其他学生吃早餐的必经路站岗，为的是监督那些有乱扔垃圾习惯的学生。在大家的共同努力下，学校环境焕然一新。 3、参加弥勒一中第十六届中学生体育节 在12月20日，弥勒一中的第十六届中学生体育节中冬季运动会开幕，学生会成员担当了很重要的职责，他们参加到裁判、会场纪律的维持、各个项目的工作人员等等，能够说，只要哪里有需要，哪里就有学生会成员的身影，起到了“万金油”的作。 4、废品回收 这是学校的另一个特色之一。为了培育学生的节俭意识和树立学生的理财意识，学校在周书记的大力支持下开始收购各班的废品。最主要是以塑料瓶为主。这些都是有学生会成员一手操办，虽然只卖了一次，可是效果和反响比较好，有待改善。 5、其他工作 学生会还有每一天的眼保健操检查、课间操检查、黑板报检查，这些都需要表格打分送交德育处作为各班礼貌班级评选的重要依据。 另外，到了十一月，学校成立了信息中心后开始编制学校简讯，学生会负责每周各年级各班学校简讯的收取。 二、工作的不足 经过一个学期的摸索，我们认识到我们工作中存在许多不足的地方 1、学生会各年级内部沟经过少，这样在大型活动的时候战斗力明显不够，不能做到一加一等于二或大于二的效果。这一方面是学生会本身的原因，更重要的是我们两个缺乏管理经验，没有统一调度，使得他们看起来比较散乱，这以后在学校大型活动时就必须调整。 2、对学生会的监管力度不够。很多工作都放手让学生自我去做，可是缺乏监督，也高估了学生自我的管理本事，最终导致了高一年级学生会出现大股“退会潮”，这是在以后工作中必须要避开的。 3、跟班主任和年级领导沟通不够。在实行卫生大整顿之初，有些班主任对自我班级卫生成绩有意见，我们没有及时跟他们沟通沟通，造成了一些不必要的麻烦，使得学生会工作举步维艰。以后必须要加强跟班主任和各年级领导的沟通和沟通。 4、学生会成员分工还不够明确。眼保健操表、黑板报表等常常被德育处老师催，就是因为我们没有把这些工作具体落实到各人。所以，新学期把具体工作都落实到具体负责人，提高工作效率。 学校年度工作总结 第2篇 20 xx年我们全面落实昌乐县素养教育工作会议精神，仔细贯彻执行县教育局和教研室年度工作计划要点，以改革课堂教学为重点，以提高老师素养为抓手，以“培育学生良好的学习习惯”为目标，狠抓教学常规，全面提高教育教学质量。一年来的工作回顾如下 一、建章立制，法律规范管理 一年来，学校从自身实际出发，加强制度建设，以制度促管理，以制度促进展。20 xx年的寒假，学校领导班子成员提前一周到校，讨论制定了特师附小教育教学事故认定及处理意见特师附小教学业绩量化标准特师附小优秀教研组量化标准特师附小老师专业进展实施方案特师附小老师上课的有关规定等文件，对老师的教学行为做了全面的规定，并辅以有效地评价。经过一年的实施，我校老师的教育教学行为有了极大地改善，老师参加教学改革的热情空前高涨。 二、注重学生学习习惯的养成教育 习惯决定命运授人以鱼不如授人以渔。良好的学习习惯是学生终生进展的基础。本年度，我们坚持不懈地抓实学生良好学习习惯的养成教育。我们把培育学生良好的学习习惯纳入本年度的教学教研计划中，并传到达每一个任课老师，把学生学习习惯的养成纳入老师业绩的量化考核中。 我们突出抓了以下几项好习惯的养成 （1）准备上课的习惯 我们要求任课老师都要有意识地培育学生养成课前做好准备的习惯，包括学具的准备和知识的准备。要求学生下课后先收好上节课的学习品和课本，将下节课需要的学习品摆放好后，再出教室进行其它活动；要求老师课前2分钟进老师，督促学生对上节课的学习资料作简单回顾，对本节课学习资料作简单预习，仔细研读、理解并应预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以仔细思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。杜绝了学生等上课铃响后再跑向教室，既保证了40分钟的授课时间不缩水，也养成了学生课前准备的好习惯。 （2）喜爱读书的习惯 我们结合“朝阳读书计划”“语文主题学习”等举办各种读书活动。一是保证学生有书读。各班建立起了班级图书角，学校将图书室的图书根据学生年龄特点分门别类地发放到班级图书角中方便学生阅读；各班级发动本班学生自行筹集，扩大了图书种类和数量。二是保证学生有时间读，要求各班制定早读10分钟、午读30分钟、晚读1小时的计划，确保了学生读书的时间。三是保证读书有效益，学校每学期进行一次读书展示活动，各班每月自行开展一次读书展示活动，评选“读书之星”，鼓舞学生多读书、好读书、读好书，切实提高语文素养。学校每学期召开一次老师经验沟通会，推广我校在这方面做得好的老师的经验。 （3）专心听讲的习惯 要求各任课老师课堂上要关注每个学生，营造宽严有度的听课氛围，对注意力不能长时间集中的学生要格外注意，及时提醒，多提问，实行各种有效方式吸引其注意力，养成学生良好的听讲习惯。 （4）仔细书写的习惯 我们把学生的书写作为各科老师重点培育的习惯。一是要求老师纠