九年级下学期数学教学计划

下载后可任意编辑 九年级下学期数学教学计划 九年级下学期数学教学计划篇1本学期是初中学习的关键时期，进入初三，学生成绩差距较大。教学任务非常艰巨。因此，要完成教学任务，必须紧扣教学大纲，结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点。努力把今学期的任务圆满完成。本着为了学生的一切为宗旨，把培育高素养人才作为目标，特制定本计划。 一。完成九年级下册的内容 1.掌握二次函数的概念，五种基本函数关系式，会建立数学模型来解决实际问题。 2.学会用逻辑推理的思想来证明等腰三角形，平行四边形，矩形，菱形，正方形等几何图形的性质定理。 3.加强学生对数学知识的认识方法，培育他们正确的学习方法。 4通过关於图形和证明的教学，进一步培学生的逻辑思维能力。与空间观念。 二。本学期在提高教学质量上实行的措施。 1.改进教学方法，采纳启发式教学。 2.注意教科书的系统性，使学生牢固掌握旧知识的基础上，学习新知识，明确新旧知识的联系。 3.注意进展学生探究知识的能力，提高学生分析问题的能力。 4.开放性问题、探究性问题教学，培育学生创新意识、探究能力。 5.鼓舞合作学习，加强个别辅导，提高差生成绩。 三。教学具体安排。 1.第一周。平行四边形，矩形，菱形，正方形。 2.第二周。等腰梯形，中位线，反证法，以及复习题 3.第三周。数据分析与决策。 4.４周。复习数与式 5.５周。复习方程与不等式 6.６周。复习函数 7.７周。复习图形的认识 8.8周。复习图形与变换 9.９周。复习图形与坐标 10.１０周。复习概率与统计 11.１１周。复习课题学习 12.１２周。模拟考试与讲评 13.１３周。市检 14.１４周。重要知识点的再梳理 15.１５周。一些常见题的训练 16.１６周。做往年的中考题 17.１７周。考试方法和考试心理的辅导。 （注明五一黄金周已经扣除） 九年级下学期数学教学计划篇2为加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学任务制定本教学计划。 一、基本情况分析 1.学生情况 本期我继续授九（2）.4班的数学课。通过上个学期的努力，两个班多数同学学习数学的兴趣渐浓，学习的自觉性明显提高，学习成绩在不断进步，但是由于一些学生数学基础太差，学生数学成绩没有显著改观，给教学带来很大难度。设法关注每一个学生，重视学生的全面协调进展是教学的首要任务，加上本学期是最关键的时期，面临中考，课程进度要加快，才能有计划的复习。 2.教学内容分析 本期教学进程主要分为新课教学和总复习教学两大阶段。新课教学共分四章。第一章二次函数共分三节。首先介绍二次函数及其图象，并从图象得出二次函数的有关性质。然后探讨二次函数与一元二次方程的联系。最后通过设置探究栏目展现二次函数的应用。第二章相似是在前面讨论图形的全等和一些全等变换基础上的拓广与进展。全章共分三小节内容。第一小节“图形的相似”主要介绍相似图形、相似多边形的概念，并探究相似多边形的性质；第二小节“相似三角形”主要讨论相似三角形的判定方法、相似三角形在测量中的应用以及相似三角形的周长和面积；第三小节“位似”讨论了一种特别的相似位似，讨论了位似图形的画法以及平面直角坐标系中的位似变换。第三章锐角三角函数分为两节，第一节主要学习正弦、余弦和正切等锐角三角函数的概念，第二节主要讨论直角三角形中的边角关系和解直角三角形的内容。第一节内容是第二节的基础，第二节是第一节的应用，并对第一节的学习有巩固和提高的作用。第四章投影与视图分为三节，主要内容包括投影的基础知识；视图、三视图等概念，三视图的位置和度量规定，一些基本几何体的三视图，简单立体图形与它的三视图的相互转化；课题学习制作立体模型。总复习是本期教学的一个重点。通过系统的总复习使学生全面熟悉初中数学教学内容，在牢固掌握基础知识的前提下，能娴熟的运用所学知识分析和解决问题。 二、教学目标 1、教育学生掌握基础知识与基本技能，培育学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。坚韧的学习毅力和独立思考、探究的新思想。培育学生应用数学知识解决问题的能力。 2、在教学过程中抓住以下几个环节（1）仔细备课。仔细讨论教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。 （2）上好课在备好课的基础上，上好每一个40分钟，提高40分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，使每个学生能“吃”饱、“吃”好。 （3）注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验。 （4）批好每一次作业作业反映了一节课的效果如何，学生对知识的掌握程度如何，仔细批改作业，使老师能迅速掌握情况，对症下药。 （5）按时检验学习成果，做到单元测验的有效、及时，测验卷子的’批改不过夜。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。 （6）及时指导、纠错争取面批、面授，今日的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈。落实每一堂课后辅助，查漏补缺。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。 （7）积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。 （8）常常听取学生良好的合理化建议。 （9）以“两头”带“中间”战略思想不变。 （10）深化两极生的训导。 三、分层辅导，因材施教对本年级的学生实施分层辅导，利用优胜劣汰的方法，激励学生的学习激情，保证升学率及优良率，提高及格率。对部分差生实行义务补课，以提高成绩。 四、严格根据教学进度，有序的进行教学工作。用心去做，从细节去做，尽自己追大的努力，发挥自己最大的能力去做好初三毕业班的教学工作。 五、强化复习指导。分二阶段复习（一）第一阶段全面复习基础知识，加强基本技能训练让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。 这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。 1、重视课本，系统复习。现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主。 2、按知识板块组织复习。把知识进行归类，将全初中数学知识分为十一讲第一讲数与式；第二讲方程与不等式；第三讲函数；第四讲统计与概率；第