金属材料教学设计

---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-------------- 金属材料教学设计金属材料教学设计 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载） ，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事 如意 【教学设计思路】 根据课程标准要求，关于金属材料的学习，在认 知领域的教学属于知道和了解水平，且学生已有关于 金属和合金的不少生活常识，学习难度不大。为维护 课标的严肃性，教学忌拔高知识难度，但在教学中， 对于过程与方法， 情感态度与价值观可考虑加强一些。 使学生在学习过程中去深刻感知金属的物理性质及合 金的巨大使用价值。从方法和情感层面获得加强和熏 陶，不失为一种教学创新。这样做对知识学习而言， 可以变枯燥为生动；对过程与方法而言，可以获得实 验探究、调查研究、归纳分析等训练；还可透过关于 中国冶金发展史的学习对爱国情感的熏陶等等。 同时， 本课题教材联系学生生活常识较多。 为扩大学习成果， 在课前、课中及课后力求安排一些学生活动，以激发 化学学习的持久兴趣及升华科学情结。因此，本课题 的教学，以指导学生探究学习、发展学生认知能力为 出发点及归宿而设计。 【教学目标】 ---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-------------- ---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-------------- 知识与技能 1、通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事 例， 认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。 2、 了解常见金属的物理性质， 知道物质的性质在 很大程度上决定了物质的用途，但同时还需考虑如价 格、资源以及废料是否易于回收等其他因素。 3、 认识在金属中加热熔合某些金属或非金属可以 制得合金，知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯 金属具有更广泛的用途。 过程与方法 1、 引导学生自主实验探究金属的物理性质 （重点 探究导电、导热性等） 。 2、 通过讨论探究物质的性质与用途的关系， 培养 学生综合分析问题的能力。 3、 通过查阅合金的资料， 培养学生独立获取知识 的能力。 情感态度与价值观 1、 通过实验探究活动让学生体验成功的喜悦， 逐 步养成在学习过程中敢于质疑敢于探究的良好品质。 2、 通过调查考察认识化学科学的发展在开发新材 料提高人类生存质量方面的重大意义和贡献。 【教学重点】 ---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-------------- ---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-------------- 1、引导自主探究金属的物理性质。 2、 在交流学习中认识常见的合金并了解其广泛的 用途。 【教学方法】 引导实验探究；指导调查考察，收集资料整理归 纳；组织小组讨论交流及分享等。 【仪器、药品及其它】 1、学生收集日常生活中的金属材料。 2、学生查阅有关金属材料发展前景资料。 3、酒精灯、火柴、干电池、导线、小灯泡、砂纸、 铜丝、铁丝、铝丝、铁架台、黄铜、铜、焊锡、锡、 铁片、铅、铝片、铝合金。 4、教师制作多媒体。 【教学设计】 教学过程教师活动学生 活动设计意图第一课时 复习引入 我们已学习了碳、氢、氧等元素及其化合物的知 识，它们都是非金属元素；今天我们要研究另一类元 素── 金属元素。 通过第四单元课题 2 我们知道了元素 中文名称的造字规律，在元素周期表中又用不同的颜 色做了分区，在已经发现的一百多种元素中金属元素 ---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-------------- ---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-------------- 就占了五分之四 （展示元素周期表） 。 学生回忆相关知 识， 观察教师出示的元素周期表。 从上册所学的 c、 H、 o 等非金属元素到这学期要学的金属元素，学生很容 易发生联想，借鉴学习方法。知识回顾提问那么你 们知道的，见过的金属元素有哪些呢请完成下表。 对学生习作投影展示、评价。 学生完成学案上的表格。复习元素符号，元素名 称。强化基础知识和基本技能。交流展示请学生列举 身边的金属材料。学生回答，展示课前收集的身边的 金属材料。 让学生感觉到我们的生活离不开金属材料。 图片展示投影展示图片应用广泛的金属材料（马踏 飞燕、铁狮子等） 。见附图。学生观察。增加学生的信 息量，让学生了解金属材料在高新技术、国防建设、 美化生活中的广泛用途。同时培养学生的爱国主义情 感。铺垫提问金属有哪些物理性质呢先回忆物理性 质指的是物质哪些方面的性质。学生回答物理性质包 括颜色、状态、熔点、沸点、密度、硬度使实 验探究更有针对性，目的性。实验探究布置实验探究 任务。学生利用实验台上的仪器，材料尽可能多的探 究出金属的物理性质。培养学生创新思维能力，加强 学生动手能力及合作精神。体验科学发现的过程，尝 试探究成功的快乐。阶段小结阶段小结金属有哪些物 ---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-------------- ---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-------------- 理性质。 教师有选择性板书。 学生汇报自己的实验结果， 并介绍实验探究方法。 开展生生评价、师生评价。培养学生表达能力、分析 能力。强化评价功能，通过评价，拓展学生的思维空 间。讨论归纳出示一些金属物理性质数据。 教材表 8-1 一些金属物理性质的比较。 学生根据表中的数据讨论问题。 1、 为什么菜刀、 镰刀、 锤子等用铁制而不用铅制 2、 银的导电性比铜好， 为什么电线一般用铜制而 不用银制 3、 为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制如果 用锡制的话，可能会出现什么情况 4、 为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬如果镀 金怎么样 5、为什么现在高压电线用铝丝而不用铜丝了 让学生通过讨论、比较，归纳出物质的用途与哪 些因素有关。联想应用科学家发现了一种新金属，它 的一些性质如下 熔点 2500℃ 密度 3g/cm3 强度与钢相似 ---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-------------- ---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-------------- 导电性良好 导热性良好 抗腐蚀性优异 这种金属的表面有一层氧化物保护层，试设想这 种金属的可能用途。对学生的大胆设想给予鼓励。 小组讨论， 发表各自的见解。 体现知识的应用性， 联系社会，联系生活。增强学生用化学知识服务生活 的意识。 趣味活动在我们的人