送教上门记录

千阳县城关镇中心小学千阳县城关镇中心小学 残疾儿童送教上门活动记录残疾儿童送教上门活动记录 千阳县城关镇中心小学 2018 年 1 月 城关镇中心小学残疾儿童送教上门记录表 学生姓 韩雨露 名 学生残 智力残疾Ⅱ级送教老师 疾类型 苏英李曼 送教时间地点家中 送送教内容 数学1.学习 2 的组成，知道2 可以分成 1 和 1 ，1 和 1 合起来就是 2；2.认识分合符号； 语文教学声母 g，读准音，认清形，正确书写，简单拼读。 教学准备 玩具熊 1 个，玩具猫2 个，玩具香蕉2 个，2 个乒乓球， 2 个盘子。 一、沟通情感 和学生交流互动，了解该生的兴趣，建立感情。 送 教 内 容 及 过 程 二、数学教学 教学过程 1、指导孩子通过实物操作，用整体分为两个部分来说明数的分解， 用两个部分合起来为整体来说明数的组合。 2、教师以故事的形式引出 2 可以分成 1 和 1 ，1 和 1 合起来就是 2。 3、教师在小黑板上贴上卡片香蕉和数字，表示上述分和过程，同时 出示分和符号“” ，向孩子说明分合号及其用途，讲解分合号的使 用方法，并教幼儿正确用语言表达2 可以分成 1 和 1 ，1 和 1 合起 来就是 2。 4、游戏教师出示2 个乒乓球和 2 个盘子引导学习 2 可以分成 1 和 1，1 和 1 合起来就是 2。 5、练一练 三、语文教学 1、教学声母 g。 2、课前沟通，激起孩子的兴趣，做好课前学习的准备。 3、手持字母卡片，教声母 g 的发音，反复发音纠正口型，多鼓励。 4、尝试拼读 g-a- gag-e -geg-u -gug-u -a-gua 5、以游戏的方式训练韩雨露同学的发音。 四、小结 回顾本节课知识，同时请求家长课后时间能协助老师，进一步巩固 所学知识。 送教效 通过本次送教活动，该生能够识别物体的个数，已经初步建立数字 概念，效果很好。但是不愿意数出声音，日后应加强训练。 果 城关镇中心小学残疾儿童送教上门记录表 学生姓名韩雨露 学生残疾 类型 智力残 送教时间地点家中 送教老师 疾Ⅱ级 苏英李曼 一、数学教学 教学过程1、复习 2 的组成。 2、教师以故事的形式引出 3 可以分成 1 和 2 ，1 和 2 合起来 就是 3。还可以分成 2 和 1 ，2 和 1 合起来就是 3。 3、教师在小黑板上贴上卡片香蕉和数字，用分和符号“ ”分 送 教 解 3，并教孩子正确用语言表达3 可以分成 1 和 2 ，1 和 2 合 起来就是 3。还可以分成 2 和 1 ，2 和 1 合起来就是 3。 4、游戏教师出示 3 个乒乓球和 3 个盘子引导学习 3 可以 内 容 及 过 分成 1 和 2 、2 和 1 5、算一算1112213-13-22-1 三、语文教学 1、教学声母 k。 2、课前沟通，激起孩子的兴趣。 做好课前学习的准备。 程 3、手持字母卡片，教声母k 的发音，反复发音纠正口型，多 鼓励。4、尝试拼读k-a- kak-e -kek-u -kuk-u -a-kua 5、 以游戏的方式训练韩雨露同学的发音,复习 g 、 k 及拼读。 四、小结 回顾本节课知识，同时请求家长课后时间能协助老师，进一 步巩固所学知识。 送教效果 通过本次送教活动，该生能够识别物体的个数，会写12-13 数 字，会读 k,效果很好。但是声音很小，日后应加强训练。 备注 城关镇中心小学残疾儿童送教上门记录表 学生姓名 学生残疾 类型 韩雨露 智力残 送教老师 疾Ⅱ级 送一、数学教学 教学过程 1、复习 2、3 的组成。 送教时间地点家中 苏英李曼 送 教 内 容 及 过 程 2、教师以故事的形式引出 4 可以分成 1 和 3 ，1 和 3 合起 来就是 4； 还可以分成 2 和 2 ，2 和 2 合起来就是 4； 还可以分成 3 和 1 ，3 和 1 合起来就是 4。 3、教师在小黑板上贴上卡片香蕉和数字，用分和符号“” 分解 4，并教孩子正确用语言表达4 可以分成 1 和 3 、2 和 2、3 和 1；1 和 3 、2 和 2、3 和 1 合起来就是 4。 5、游戏教师出示 4 个乒乓球和 4 个盘子，在玩中巩固 4 的分解 1 和组成。 5、算一算1312314-14-24-3 三、语文教学 1、教学声母 h。 2、课前沟通，激起孩子的兴趣。 做好课前学习的准备。 3、手持字母卡片，教声母 k 的发音，反复发音纠正口型， 多鼓励。 4、尝试拼读 h-a- hah-e -heh-u -huh-u -a-hua 5、 以游戏的方式训练韩雨露同学的发音,复习 g 、 k 及拼读。 四、小结 回顾本节课知识，同时请求家长课后时间能协助老师，进一 步巩固所学知识。 。 送教效果 通过本次送教活动，该生能够识别物体的个数，已经初步建 立数字概念，效果很好。但是不愿意数出声音，日后应加强 训练。 备注 城关镇中心小学残疾儿童送教上门记录表 学生姓名韩雨露送教时间地点家中 学生残疾 类型 智力残 送教老师 疾Ⅱ级 一、数学教学 教学过程 1、复习 2、3、4 的组成。 2、2、教师以故事的形式引出 5 可以分成 1 和 4 、2 和 3、 3 和 2、4 和 1；1 和 4 、2 和 3、3 和 2、4 和 1 合起来就是 5； 3、 3、 教师在小黑板上贴上卡片香蕉和数字， 用分和符号 “” 分解 4，并教孩子正确用语言表达5 可以分成 1 和 4 、2 和 3、3 和 2、4 和 1；1 和 4 、2 和 3、3 和 2、4 和 1 合起来 就是 5； 6、游戏教师出示 5 个乒乓球和 5 个盘子，在玩中巩固 5 的分解和组成。 三、语文教学 苏英李曼 送 教 内 容 及 过 程 1、复习声母 gkh。 2、课前沟通，激起孩子的兴趣。 做好课前学习的准备。 3、手持字母卡片，复习声母 gkh 的发音，反复发音纠正口 型，多鼓励。 4、尝试拼读 g-a- gag-e -geg-u -gug-u -a-gua k-a- kak-e -kek-u -kuk-u -a-kua h-a- hah-e -heh-u -huh-u -a-hua 5、以游戏的方式训练韩雨露同学的发音,复习 g 、k、h 及 拼读。 四、小结 回顾本节课知识，同时请求家长课后时间能协助老师，进一 步巩固所学知识。 送教效果 通过本次送教活动，该生能够识别物体的个数，已经初步建 立数字概念，效果很好。但是不愿意数出声音，日后应加强 训练。 备注