计算机网络专业人才培养方案

计算机网络应用专业人才培养方案计算机网络应用专业人才培养方案 一、专业名称与专业代码一、专业名称与专业代码 专业名称计算机网络应用 专业代码4002 二、招生对象与学制二、招生对象与学制 招生对象初中毕业生 学制五年制 办学层次高级工 三、培养目标三、培养目标 本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展， 具备良好的职业道德和职业素养，能够从事中小型企事业单位网络组建、维护和应用 管理工作，网络综合布线工程现场施工与管理工作，网站开发工作，参与应用软件编 制工作，计算机及网络产品的营销及售后服务等一线工作的发展型、复合型、创新型 的技术技能人才。 四、培养规格四、培养规格 （一）知识结构 1、基础知识 （1）具备基本的科学文化素养，掌握必需的人文科学基础知识； （2）具有正确的世界观、人生观和价值观，拥护中国共产党的领导，热爱社会 主义祖国； （3）了解专业领域范围内的人力资源市场现状，熟悉国家的就业政策及地方创 业鼓励措施。 2、专业知识 （1）计算机系统的维护和管理的知识。 （2）网络操作系统的安装、配置、管理的知识。 （3）中小型数据库的安装、配置、维护、管理的知识。 （4）中小型企业网的设计、安装、调试、维护、管理的知识。 （5）智能化综合布线和智能楼宇弱电系统的知识。 （6）网络设备的设置与管理的知识。 （7）网站的设计、开发、维护的知识。 （8）具有技术推广和用户支持所需要的人际交往知识。 （二）能力结构 1、通用能力 （1）具有专业必须的文化基础，具有良好的文化修养和审美能力；知识面宽， 自学能力强。 （2）能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，具有社交能力和礼仪知识。 （3）有严谨务实的工作作风，具有终生学习理念，能够不断学习新知识、新技 能。 2、专业能力 （1）具有正确、快速的文字录入能力。 （2）具有信息收集和处理的能力。 （3） 具备按照具体要求运用 Office 软件制作文档、 电子表格、 演示文稿的能力。 （4）具备计算机组装、软件安装、常见硬软件故障排除能力。 （5）具有网络综合布线施工图绘制、现场布线及测试能力。 （6）具有网页设计与制作能力。 （7）具有小型应用程序的编制能力。 （8）具有平面图像处理能力。 （三）素质结构 （1）具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。 （2）具有良好的责任心、进取心和坚强的意志。 （3）具有良好的人际交往、团队协作能力。 （4）具有健康的身体和心理。 （5）具有良好的书面表达和口头表达能力。 （6）具有良好的人文素养和继续学习的能力。 （7）具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力。 （8）具有借助工具查阅中、英文技术资料的基础能力。 五、职业（岗位）面向与职业资格五、职业（岗位）面向与职业资格 （一）职业面向 1.主要就业岗位中小型企事业单位网络综合布线施工与管理、企业网络日常管 理与维护、网站建设与维护、计算机及网络产品的营销及售后服务、应用程序开发等 工作岗位。 2.其他就业岗位计算机信息处理、网站推广、办公自动化应用、平面广告设计 与制作等工作岗位。 （二）职业资格 计算机软件测试员 高级工（人力资源和社会保障部门组织）、其他资格证书 六、课程体系六、课程体系 （一）课程体系结构 公共基础课公共基础课 职 业 素 养 体语数英政心艺演 育文学语治理术讲 与健欣与 应 专 用 业 健康赏口 康才 数 英 学 语 // 课程体系结构课程体系结构 专业理论课专业理论课专业基础技能课专业基础技能课专专 项项 技技 能能 课课辅辅 助助 技技 能能 课课综综 合合 训训 练练 计 算 机 应 用 基 础 计 算 机 网 络 基 础 软 件 工 程 网 络 操 作 系 统 数 据 库 原 理 中 英 文 录 入 实 训 办 公 自 动 化 图 形 图 像 处 理 语 言 程 序 设 计 程 序 设 计 网 络 设 备 配 置 与 管 理 AUTOCADCVB计 算 机 软 件 测 试 员 中 级 工 计 算 机 软 件 测 试 员 高 级 工 网 站 设 计 与 管 理 网 络 安 全 网 络 综 合 布 线 计 算 机 组 装 与 维 护 网 页 设 计 （ 网 工 络 ） 管 理 ） 计 工 算 ） 机 软 件 测 试 员 综 合 实 训 （ 中 级 计 算 机 软 件 测 试 员 综 合 实 训 （ 高 级 电 子 商 务 技 术 职 业 礼 仪 职 业 指 导 汽 车 驾 驶 实 训 生 产 实 习 FLASH （二）公共基础课程设置与要求 1、课程名称职业素养 建议课时106 教学内容掌握职业道德和公民道德基本规范；了解国家法律法规、政治经济 制度的基本常识；培养健康心理，树立正确的世界观、人生观、价值观；养成爱岗 敬业、诚实守信、遵纪守法、团结合作的良好习惯，提高学生职业素养。 2、课程名称体育与健康 建议课时214 教学内容掌握基本的体育健身锻炼方法；了解体育基本知识和体育健康卫生 常识；提高参加体育活动的兴趣与能力，增强身体素质；培养团结协作、 克服困难、 顽强刚毅的品格，达到国家体育锻炼标准。增强对奥林匹克精神的理解，提高参与 全民健身运动的自觉性；培养对竞技类、健身类等专项体育的兴趣和能力；了解竞 技运动的规则，学会欣赏体育竞赛，促进学生身心全面协调发展。 3、课程名称语文 建议课时210 教学内容掌握语文基础知识,提高实际应用能力,为专业学习奠定基础；正确 理解和合理运用规范语言，提高就业、交往与继续学习所必需的阅读、写作、口语 交流的基本能力和人文素养。 4、课程名称数学/应用数学 建议课时282 教学内容掌握代数、三角函数、立体几何、解析几何的基本知识和内容，提 高学生的逻辑思维、空间思维及分析推理能力，为学习专业课程和继续学习奠定基 础。 5、课程名称英语/专业英语 建议课时246 教学内容熟悉英语语言的基本词汇和基本语法知识，具备一定的“听、说” 能力；能够借助工具书阅；掌握与巩固英语语法的基本知识；提高学生“听、说、 读、写、译”的能力，为专业学习奠定基础。读和翻译简单的英文文章，为学习专 业英语和继续学习奠定基础。 6、课程名称政治 建议课时36 教学内容了解辩证唯物主义和历史唯物主义的基本知识；科学理解毛泽东思 想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观；正确认识有中国特色社会 主义的革命与建设的实践；理解和拥护改革开放以来中国共产党的路线、方针、政 策，提高学生辩证思维能力。 7、课程名称心理健康 建议课时36 教学内容了解心理学基本概念和基础知识；熟悉服务对象心理变化特点和规 律；掌握自我心理调适基本方法，结合专业特点，适应岗位需求。 8、课程名称艺术欣赏 建议课时36 教学内容增强学生对视觉审美能力和听觉审美能力的综合能力，培养进行影 视鉴赏的能力，学习交际语的适用情景、语言的节奏、肢体语言等，弥补传统语言 教学注重书面语的不足。 9、课程名称演讲与口才 建议课时36 教学内容了解演讲语言艺术的基本概念；熟悉演讲语言艺术的基本原则、原 理、方法和技巧，提高学生的语言表达能