认识一个物体的几分之一

凤凰出版传媒教学资源教学设计苏教版小学数学 第七单元第七单元认识分数认识分数 第第 1 1 课时课时认识一个物体的几分之一认识一个物体的几分之一 教学内容教学内容 教材第 87～89 页的例题和“想想做做”第 1～6 题。 教学目标教学目标 1．能结合直观图示初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成几 份，其中的一份可以用几分之一表示，能用折纸、涂色等实际操作的结果表示相 应的分数，知道分数各部分的名称，能读、写分数。 2．学会运用直观的方法比较分子都是 1 的两个分数的大小。 3．体会分数来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步产生对 数学的好奇心和兴趣。 教学过程教学过程 一、创设情境，激发兴趣一、创设情境，激发兴趣 1．谈话在一次愉快的队日活动中，同学们每两个人分成一组来分食品。 出示 把两种食品平均分成 2 份，每人分得多少 小强和小红他们俩准备了哪些食品这么多好吃的食品怎样分才能让他们 凤凰出版传媒教学资源教学设计苏教版小学数学 俩都满意呢（板书平均分） ，什么叫平均分 2．问你愿意帮他们分一分吗 3．指名分食品，并贴出相应图画。 4．分蛋糕1 个蛋糕平均分成 2 份，每人能分到几个 5．师要表示“半个” ，就要学习新的数，就是分数。 二、认识分数，操作探究二、认识分数，操作探究 1．认识二分之一 ⑴ 谈话我们先来看看半个蛋糕师什么样的（演示把一个蛋糕平均分 成 2 份） 。现在我们把一个蛋糕平均分成了 2 份，其中的一份就是半个，这半个 用分数表示就是二分之一。 （板书二分之一） 。 二分之一怎么写呢看老师写出这个分数， 先写中间的横线，再在横线的下 面写 2，表示把这一块蛋糕平均分成了 2 份，最后在横线的上面写 1，表示半个 是其中的一份。这个数就是分数。 问你能完整地说说老师是怎么写出分数二分之一的吗 ⑵ 你想知道分数各部分的名称吗把数学书打开到 P98，自己找一找，读 一读，认一认。 学生自学课本。 问 中间的横线叫什么分数线上面的数叫什么分数线下面的数叫什么 分子和分母谁在上，谁在下 ⑶ 谈话你会读出这个分数吗先读什么再读什么 ⑷ 问这半个蛋糕是这块蛋糕的1/2，那么另外半个蛋糕是这块蛋糕的几 分之几呢 ⑸ 谈话认识了 1/2，你想不想拿一张纸折一折，把它的1/2 用涂色的方 法表示出来呢 出示试一试 拿一张正方形纸折一折，把它的 1/2 涂上颜色，并和同学交流。你还能折 出一张纸的 1/4吗 学生折纸、涂色。完成后在小组里交流。 班级交流你是怎样表示这张纸的 1/2 的可以涂哪部分还可以涂哪部 凤凰出版传媒教学资源教学设计苏教版小学数学 分 还有谁的折法跟他不一样 2．完成“想想做做”第 1 题。 谈话认识了 1/2，你还想认识其它的分数吗 出示用分数表示涂色部分。 学生齐读题目。 教师指导填写第 1 幅图下面的分数。谈话这幅图把一个圆平均分成了几 份其中的一份就是它的几分之几在这幅图下面的括号里写出一个分数表示 出来。 学生独立完成后几题。 3．完成“想想做做”第 2 题。 出示哪个图形里的涂色部分是 1/4在（）里画“√” 。 学生独立完成。 交流你是怎么选的为什么 小结只有把一个图形或一个物体平均分成几份，每份才是它的几分之一。 三、自主探究，比较大小三、自主探究，比较大小 1．谈话我们来做个游戏，拿出老师发给你的三张圆纸片，比较一下，这 三张的大小怎样 出示 用同样大的圆形纸片，折一折，涂一涂，分别表示出 1/2和 1/4，再比 较这两个分数的大小。 凤凰出版传媒教学资源教学设计苏教版小学数学 请你折出一张纸的 1/2，涂上颜色；再折出另一张纸的 1/4，涂上颜色。比 较这两张纸中涂色部分的大小。 这两张纸中的涂色部分各用什么分数来表示你 能比较出折两个分数的大小吗 出示 如果在同样大的圆形纸片上表示出 1/8， 你能比较 1/8 和 1/2 、 1/4的 大小吗先折一折，涂一涂，再填空。 折出第三张的 1/8，涂上颜色，你想用1/8 与前面的哪个分数比较大小跟 同桌同学互相说一说。 全班交流1/21/8 1/41/8 2．完成“想想做做”第 3 题。 出示先填一填，再读一读。 填出的分数，哪个大一些 谈话三张纸条的长度怎样 问第一张纸条全部涂色，用“1”表示，第二张、第三张纸条的涂色部分 会表示吗 指名说出填写的分数，教师板书。 问谁能根据这三张纸条涂色部分的大小，比较一下这三个分数的大小 凤凰出版传媒教学资源教学设计苏教版小学数学 指名回答。 3．完成“想想做做”第 4 题。 出示先涂色，再比较大小。 指名读题并说出题目要求。 学生动手涂一涂并比较大小。 小组内交流。 四、延伸拓展，总结评价四、延伸拓展，总结评价 1．谈话我们再做一个游戏，拿出老师发给你的那张长方形纸，与同组小 伙伴比较一下它们的大小，折出你最喜欢的几分之一后，涂上颜色，在小组长的 带领下，比较它们的大小。最后每组选出最优秀的两幅作品贴到黑板上。 2．完成“想想做做”第 5 题。 出示 科学天地大约占黑板报的几分之一艺术园地呢 哪个部分大一些 谈话这次的黑板报有哪些板块科学天地大约占黑板报版面的几分之 几艺术园地大约占黑板报版面的几分之几哪一部分大一些 3．谈话这就是我们生活中的分数，我们的生活不光有整数，也有分数。 通过这节课的学习， 你对分数有哪些认识今天学习的分数有什么相同的地方 你觉得还要学习什么样的分数 凤凰出版传媒教学资源教学设计苏教版小学数学 教学反思