观察物体练习题一含答案

观察物体练习题一（含答案）观察物体练习题一（含答案） 一、填空一、填空 1．右边的三个图形分别是从什么方向看到的填一填。 考查目的考查目的从不同方向观察几何体。 答案答案正；左；上。 解析解析从不同方向观察物体时，因角度不同观察到物体的形状也不同。从正面看时，是上下两行，下 面是相连的三个正方形，上面左上角和右上角各有一个正方形；从左面看时也是上下两行，下面是相连的 四个正方形，上面左上角有一个正方形，从右边数第二个正方形的上方有一个正方形；从上面看时，是上 下四行，从下面数第一行在最左边有一个正方形，第二行是三个相连的正方形，第三行和第四行在最右边 各有一个正方形。 2．用一些棱长为 1 cm 的小正方体搭建成一个几何体，从两个角度观察所得的图形如下，那么这个几 何体的体积最大是（）cm 。 3 考查目的考查目的根据三视图求几何体的体积。 答案答案7。 解析解析由该几何体从正面看到的图形，可以分析出当几何体的体积最大时，从上面看到每层正方体的 个数如下图所示。由于小正方体的棱长为 1 cm，所以这个几何体的体积最大是 7 cm 。 3 1 3．如图，再添一个同样大小的小正方体，小明就把图 1 小丽搭的积木变成了图 2 六种不同的形状。 （1）从左面看，小明搭的积木中（）号和（）号的形状和小丽搭的是相同的； （2）从正面看，小明搭的积木中，形状相同的是（）号和（）号，或者是（） 号和（）号。 考查目的考查目的从不同方向观察几何体，并确定所看到的平面图形的形状。 答案答案（1）①⑤；（2）①⑤，④⑥。 解析解析第（1）题通过观察图形可知，小丽搭的积木从左面看到的图形是一行 2 个正方形，由小明搭 的积木可得，①号和⑤号积木从左面看到的图形也是一行2 个正方形；第（2）题从正面看，①号和⑤号看 到的图形都是一行 3 个正方形，④号和⑥号看到的图形也相同，都是 2 层下层 2 个正方形，上层 1 个正 方形靠左边。 4．一个用小正方体搭成的几何体，下面是它的两个不同方向看到的形状，要符合这两个条件，最少 需要摆（）块，最多能摆（）块，共有（）种摆法。 考查目的考查目的从不同方向观察几何体并确定摆法。 答案答案8；10；9。 解析解析观察图形可知，这个图形下层是6 个小正方体，上层最少是2 个正方体靠左边，最多有4 个小 正方体靠左边。摆法分析下层是并排两行，每行 3 个小正方体，只需通过调整上层的小正方体的数量和 摆放位置就可以得到 9 种不同的摆法。 2 5． 小刚搭建了一个几何体， 从正面、 上面和左面看到的都是如图的形状， 请问 他一定是用 （） 个小正方体搭成的。 考查目的考查目的从不同方向观察几何体，同时考查学生的空间想象能力。 答案答案4。 解析解析根据从三个方向看到的图形，可以确定该几何体底层有3 个，第二层有1 个，即可得出该几何 体中小正方体的个数。引导学生掌握口诀“从上面看打地基，从正面看尽量搭，从左面看拆违章”，就能 快速地得出答案。 二、选择二、选择 1．一堆同样大小的正方体拼搭图形，从不同方向看到的图形分别如图，那么至少有（）块同 样的正方体。 A.5 B.6 C.7 D.8 考查目的考查目的从不同方向观察几何体，训练学生的观察能力和分析判断能力。 答案答案A。 解析解析从前面看，是 4 个小正方形，一共有 2 列 2 层；从上面看是 2 行，前面一行有 1 列靠左边，后 面一行是 2 列；从右面看有 2 行，前面一行是 1 个正方形，后面一行是 2 个正方形。所以前面一行只有 1 个正方体靠左边，后面一行是 2 列 2 层（下层有 2 个小正方体，上层也有2 个小正方体）， 一共有 1225 个正方体。 2．由 10 个大小相同的正方体搭成的几何体如图所示，则下列说法中正确的是（）。 3 A.从正面看到的平面图形面积大 B.从左面看到的平面图形面积大 C.从上面看到的平面图形面积大 D.从三个方向看到的平面图形面积一样大 考查目的考查目的观察图形，分别表示出三视图由几个正方形组成，再比较其面积的大小。 答案答案D。 解析解析观察图形可知，该几何体从正面、上面、左面看都是由6 个正方形组成的，所以从三个方向看 到的平面图形的面积一样大。 3．如下图 从正面看是图（1）的立体图形有（）；从左面看是图（2）的立体图形有（）； 从左面和上面看都是由两个小正方形组成的立体图形是（）。 考查目的考查目的训练学生的观察能力和空间思维能力。 答案答案A，D；A，B，C；A。 解析解析根据四个选项中图形的特征，分别得出它们从正面、左面和上面观察到的平面图形的形状，据 此解答该题。 4．用5 个大小相等的小立方体搭成下面三个立体图形，从正面、上面、左面看到的平面图形如下表。 请选择填空。 4 A. B. C. 考查目的考查目的从不同方向观察几何体并确定看到的平面图形。 答案答案C；A；B。 解析解析三种搭法都用了 5 个小立方体，且从正面看三个平面图形的形状相同，从左面看有两个平面图 形的形状相同。分析该题时，应提醒学生注意小正方形的数目及位置。 5．有几堆摆好的小方块，从三个不同的方向观察看到的形状如下图，这里至少有（）个小方 块。 A.7 B.8 C.9 D.10 考查目的考查目的从不同方向观察几何体，锻炼学生的空间想象能力。 5 答案答案B。 解析解析从正面看到两列，左列 5 个，右列 2 个；从右面看有两行，前面一行是 5 个，后面一行是 2 个， 从上面看，确定了两行和两列的交叉处左后方没有小方块，由此可得小方块的最少个数为 5218。 三、解答三、解答 1．下面图形是由若干个小正方体木块搭成的几何体从三个方向观察所看到的图形，请你用小正方体 摆一摆该几何体的实际形状，它由多少个小正方体木块搭成 考查目的考查目的根据从三个方向看到的图形搭建几何体，培养学生动手操作的能力。 答案答案是由 7 个小正方体木块搭成的。立体图形如下图所示。 解析解析由从上面看到的图形可得最底层正方体的个数，再根据从正面和左面看到的图形可以确定其余 两层正方体的个数。分析讲解时，应引导学生有顺序、有规律地寻找相应的小正方体的个数，这样可以避 免出错。 2．用 5 个小正方体木块摆一摆。 （1）从正面看到的图形如下，有几种摆法 （2）如果要同时满足从上面看到的图形如下，有几种摆法 考查目的考查目的利用小正方体搭建符合要求的几何体。 6 答案答案（1）6 种；（2）1 种。 解析解析从正面看到的图形由 4 个小正方体组成，分两层，则另一个小正方体可以摆在第一层3 个小正 方体的前面或后面（共 6 个不同位置），所以有 6 种不同的搭法；再结合从上面看到的图形分析，只能有 一种摆法，如下图所示。 3．如图（1）是从上面看一些小正方体所搭几何体的平面图，方格中的数字表示该位置的小正方体的 个数。请你在图（2）的方格纸中分别画出这个几何体从正面和左面看到的图形。 考查目的考查目的根据从上面看到的平面图形和小正方形内的数字搭建几何体，培养学