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班级管理量化表格

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班级管理量化表格

经过几年的摸索和实践,我找到了一些简单可行的方法,如制定一些表格来管理班级。因为表 格制作简单,容易记录,能使人一目了然,而且容易分析保存。 1、学生情况表。学生刚组成一个班级,让学生添写以下这张表格,能使老师在最短的时间 里全面了解学生的情况,利于班级同学的沟通交流。此表每位学生一份,可以作为班级学生的个人档 案来保存。 姓名 性别 出生年月 ; 毕业学校 曾任职务 爱好或特长 今后目标 ] 家庭地址 家庭成员 座右铭 2、班级日记表。班级工作千头万绪,全部工作一手操办,显然不切实际。这时利用班干部 管理就显得极其重要。采用值周班长负责制,具体方法每天安排一个值周班长负责早自修、自习课 的纪律,并处理班级日常事务,同时填写下面这张表格。若有特殊情况及时汇报。 年月日天 气值周班长 , 出 勤 纪 律 卫 生 两操 课 节 上 午 1 9、 逃避班集体活动、比赛,不服从统一安排,扣 2 分。(文体委员) 10、说话不文明,经常性给同学取侮辱性的绰号,扣 1 分;跟同学吵架(情节严重的),每人 次扣 2 分;跟同学打架(情节严重的),每人次扣 5 分; (值日班长) 11、看不健康书刊,扣 2 分;带危险物品到学校,扣 2 分;上网吧、游戏机房等经营性娱乐场 所,扣 3 分。(值日班长) 12、其他违纪行为,酌情扣分。 在量化考核中,先给每个学生基本分为 90 分。具体执行由班委组织实施,未尽事宜另行告知。 2005 年 9 月 12 日 ※ 操作过程(1)选出文明分量化小组,并由一人担任组长(2)由加减分的相应负责人 进行每天登记,周末汇总;(3)下周一午自习时,由值周班长轮流对上周的情况进行总结。(4)并 由文明分量化负责人将被评为文明之星的学生反映在学期文明分统计表的表格上。(5)如果不是文 明学生,则要写 1000 字的说明书,并交家长审阅。 这文明量化考核,不但能帮助班主任了解学生的基本表现,而且还能使学生知道自己的缺点和 不足,找到与同学的差距,从而提高自我。 * 4、学习在线表。初中学习开始,与小学相比,学科增多了,难度增大了,如何使他们的学 业均衡发展,这是摆在每个班主任面前的棘手问题。等到学生认识到又来不及了。针对这点,我设计 了这张表格 姓 名 语文 1234 数学 123 [ 英语 1234 自然 123 社会 123 数 4 总 4 李乐 洁 毛智 翔 吴戌 慧 4 [;/ [ | , (注1、2、3 指三次月考,4 指期末考试) ※操作过程(1)由学习委员和各课代表负责;(2)课代表把每次单科前 15 名和进步 十名的名单列出来;(3)学习委员分别给加 2 颗星和 1 颗星;(4)期末进行汇总统计,作为评奖的 依据。 5、 家校联系表。 此表主要反映学生在一周内的各方面表现,内容包括 作业情况、 测验 (考试) 成绩、取得的成绩、不足之处、学生自述、家长意见或建议等。此表既可以让家长全面了解孩子在校 情况,对孩子的成长起更好的鞭策和促进,利于孩子的健康进取。 周末作业语文 测试成绩 文明分量化 自我 评价 教师 评价 家长 反馈 此外,还有一些表格,我就不再一一说明了。但是,在这里,我想再补充的是,并非有了表格, 班级工作中遇到什么困难都可以迎刃而解,这样的想法是错误的。其实,制定表格只是一种管理辅助 手段,是为了较好地记录、了解、解决和保存班级情况的一种方法。 数学英语科学社会

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