荐公共艺术高教版音乐篇教案--璀璨的乐器协奏曲文化艺术与体育类音乐

协奏曲教协奏曲教 案案 学学科科 课课题题 教教材材 音乐课课型型新授课课课时时2 课时 协奏曲协奏曲 高等教育出版社出版的中等职业学校学生必修公共基础课公共艺术音 乐篇 1、了解什么是协奏曲及协奏曲的两种表现形式。 2、通过欣赏乐曲了解协奏曲的演奏特点，同时学习掌握相关 的音乐知识。 知识目标知识目标 教教学学 目目标标 通过聆听、欣赏，感受音乐作品的情绪，理解作品所塑造的音 能力目标能力目标乐形象和所描绘的内容,提高学生的音乐感受能力、理解能力 及探究能力，能够分辨协奏曲的两种表现形式。 在欣赏乐曲后，能用简单的语言描述听后联想到的场景，分享 音乐带给我们的享受。 情感目标情感目标 教教学学 聆听欣赏乐曲，了解协奏曲及协奏曲的两种表现形式。 重重点点 教教学学 深入理解音乐作品所包含的音乐情感和艺术内涵 难难点点 教教法法启发引导法视听法积极评价法 学学法法体验法总结归纳法讨论法 附附页页 教教 学学 环环 节节 新新 课课 导导 入入 教教 师师 活活 动动 播放图片，提问学生 小提琴单簧管小号 学学 生生 活活 动动 设设 计计 意意 图图 学 生 对 各 种 器 乐 有 初 步 的 认 识 激 发 学 生 的 学 习 兴趣。为学习 协 奏 曲 打 好 基础。 观看图片 认识乐器 1、 你认识这些乐器吗这些乐器可以组成什么样 的演奏形式 协协 奏奏 曲曲 协奏曲在拉丁文中的原意是 “竞争” 或 “比赛” 。 它主要有两种形式，一种是“大协奏曲” ，是一 种由多件乐器组成一组乐器与乐队竞奏，有时候特 别强调管乐器和弦乐器之间的差别，其中代表作有 F 大调第二勃兰登堡协奏曲 。 为 学 习 感 受 第二种协奏曲就是由一件独奏乐器与乐队竞奏 了解协奏曲 乐 曲 奠 定 基 的表现形式 础，激发学生 的“独奏协奏曲 和演奏特点 的 学 习 主 动 性。 协奏曲通常是由“快慢快”三个乐章组成， 而在第一乐章总穿插一长段独奏乐器的华彩乐段， 由独奏者单独炫技表演，第二乐章是慢速，以便于 独奏乐器抒发其歌唱性特点，最后的乐章往往带有 活泼欢快的特性。 F F 大大 调调 第第 二二 作作 品品 介介 绍绍 这部作品是享有古典音乐最高荣誉的 “音乐之父”巴赫所创作的六首勃兰登堡协 奏曲中的第二首，是巴洛克时期精美的复调 代表作品之一，这首作品主要为小号、长笛、 聆听 介绍作品 的同时让学 生了解作品 为欣赏乐曲 做好铺垫。 勃勃 兰兰 登登 堡堡 协协 奏奏 曲曲 第第 一一 乐乐 章章 聆聆 听听 欣欣 赏赏 双簧管和小提琴 4 件乐器而写，再加上其他 的伴奏乐器。 作品共分三个乐章，第一乐章为快板。 整个作品运用了大量的叠句，在叠句各次重 复出现之间有着织体清晰的插部，简短而生 动的独奏、二重奏、三重奏，主题此起彼伏， 又相互关联。 一、多媒体播放音乐片段 听辨乐曲中的主要 4 件乐器，听辨它的 音色。 二、提出问题 1、乐曲中还出现了哪些乐器 2、这些乐器都表现了怎样景象谈谈你的感 受。 巴洛克音乐西方音乐史上一般将1600 年～1750 年这一段时期产生的音乐统称为巴 音音洛克音乐。构思宏大，情绪夸张，气度高昂， 乐乐 知知 讲究对称华丽，富有精美的装饰性是巴洛克 音乐的美学特征。多为复音、复调音乐。这 了 解 乐 曲 相 聆听、感受关知识，更好 地感受歌曲 欣赏 讨论 交流 启 发 学 生 对 音 乐 的 想 象 力、感受力。 识识一时期音乐的代表人物有巴赫、维瓦尔第和 亨德尔等。 序曲一种是歌剧、舞剧等演出前演奏的一 序序 曲曲 段短曲。高度概括浓缩和表达作品的情绪和总结序曲的 剧情发展；另一种是音乐会序曲，专为音乐艺术内涵 会演奏而作的管弦乐曲 了 解 乐 曲 的 艺 术 表 现 形 式，深入了解 管 弦 乐 曲 的 作品类型。 降降 B B 小小 调调 第第 一一 钢钢 琴琴 协协 奏奏 曲曲 第第 一一 乐乐 章章 作作 品品 作作 者者 介介 绍绍 教师简单介绍作者你作品的相关知识教师简单介绍作者你作品的相关知识 让学生了解乐曲的辉灿烂、富丽堂皇，色 彩变化多端，丰富的想象力 让 学 生 了 解 作品，为欣赏 了解作品、 音 乐 打 好 基 作者 础。 分段欣赏，播放音乐，提出问题分段欣赏，播放音乐，提出问题 1、乐曲的开始用了什么乐器 聆聆 2、乐曲的有着怎样的音乐形象 听听 3 3、、感受对每段音乐的发展变化，展开想象谈 欣欣 谈你的感受。 赏赏 4 4、、在乐曲的演奏中钢琴演奏起到了怎样的 作用 加 深 对 乐 曲 聆听感受 的 感 受 与 理 解，培养学生 思考问题 音乐感受力、 音 乐 分 析 能 力。 师生总结乐曲宽广、雄伟的旋律，气 势磅礴、辉煌壮丽。整部作品充满着积极向 上之激情、充满着阳刚之壮美、充满着豪迈 昂扬之斗志。钢琴在这虽然只是处于陪衬主 题的地位，但是它充分发挥了作为一种独奏 乐器的主导作用，即使在这个乐队的全奏中， 它的音响依然十分清晰、嘹亮和雄浑有力。 在钢琴的一大段华彩乐段中，不但展示了钢 琴演奏的卓越技巧，同时也对整个乐章的 音乐发展做出了总结。 圆号又称法国号乐器中音色最宽广的乐器， 音音 声音柔和、丰满而高雅，表现力极其丰富， 乐乐 充满诗意，和木管、弦乐器的声音能很好地 知知 识识 融合。在交响乐队中 ， 通常使用 4 支圆号 乐曲的曲式结构采用的是奏鸣曲式是 总结奏鸣曲 更 好 的 理 解 作品，感受作 品，丰富学生 的音乐知识。 古典音乐作品的一种基本曲式，它是一种戏 式的特点， 剧性的乐曲形式，就像故事一样有开始、发了解代表性 展、结束，因此奏鸣曲是以两种不同主题或 乐器圆号 形象来进行对比冲突，用音乐来讲故事。有 三个大段落分别是呈示部、发展部、再现部。 D 大调小提琴协奏曲 是贝多芬唯一的 一首小提琴协奏曲。丰富且难度很高的技巧， 昂扬振奋的乐队音响，优美动人的旋律等， 了解作者及 作作 使得这部作品深受听众喜爱，也是小提琴家 作品的创作 者者 经常演奏的曲目之一。作品采用传统的三乐 作作 章结构。 品品 第一乐章为奏鸣曲式。高昂的英勇精神是它 介介 的音调特征。 D D 大大 调调 小小 提提 琴琴 协协 奏奏 曲曲 第第 一一 乐乐 章章 聆聆 听听 欣欣 赏赏 一、引导学生分段欣赏并提出问题一、引导学生分段欣赏并提出问题 1、乐曲的主奏乐器是什么 2、每一段乐曲的音乐形象是怎样的 3、乐曲的最后末尾处的旋律特点是怎样的 带给你怎样的感受 二、交流与探讨二、交流与探讨 通过感受音乐的色彩、节奏、旋律，谈 谈自己对乐曲的理解与感受。 师生总结主部主题带有深切的探询意 味，随后呈现的副部主题旋律明澈柔美，从 容匀称，充满了温暖和喜悦，飘散出美丽花 朵的芬芳。音乐经过自然圆润、淋漓尽致的 发展，进入了由整体乐队全奏开始的再现部， 音乐变得强烈、激奋，威武有力。 欣赏 思考 感受 探讨 绍绍 背景 为 聆 听 乐 曲 做好铺垫。 提 高 学 生 的 音乐感受、理 解能力，同时 带 给 学 生 美 的享受。 了 解 相 关 音 华彩乐段原指意大利正歌剧中咏叹调 末