关于九年级教学教学计划十篇

下载后可任意编辑 关于九年级教学教学计划十篇 九年级教学教学计划 篇1 一、教育教学目的和要求 本课程的教育和教学总的目标要求是力求体现加强基础知识、培育能力和提高思想觉悟的统一。 1、加强对国情、国策教育的要求，使学生知道只有社会主义才能救中国，只有建设有中国特色社会主义才能进展中国，了解党在社会主义初级阶段的基本路线和国家的基本国策。 2、知道社会主义代替资本主义是社会进展的必定趋势，理解中国走上社会主义道路的根本原因。 3、要求学生初步懂得用生产的观点、阶级的观点、群众的观点观察社会。 4、教育和引导学生运用所学的理论知识来提高思想觉悟并贯彻到实际行动中。 二、教材结构情况和特点 初三思想政治课，主要是对学生进行社会进展常识和我国基本国情的教育。这两个方面的内容并不是彼此孤立的，而是有着内在的联系、一脉相承的。该教材适应了时代的进展的要求，突出了对我国国情、国策方面的教育。把我国的国情、国策教育作为重点，这样加强了思想教育的时代性，又突出了针对性必实效性。 本教材的主要内容包括，前言、第一（第一课）、二部分（第二至四课）和三部分（第五课） 教材的结构 1、前言部分是全书的总论，主要讲了三个问题一、为什么要学习这门课程；二、本课程的主要内容是什么；三、怎样学习这门课程。 2、第一部分（1课），主要讲人类社会的进展历程，本部分包括了原始社会、奴隶社会、封建社会和资本主义社会四种社会制度，其重点是资本主义社会。 3、第二部分（24课），主要讲社会主义是中国人民的历史选择；中国正处在社会主义初级阶段；建设有中国特色的社会主义。同时也是本教材的重点。 4、第三部分（5课），主要讲当代青年的历史责任。 三、学生情况分析和主要措施 1、初三学生刚开始接触对我国国情、国策的了解和认识，在理解一些基本概念和法律术语上有一定难度。 2、学生思想观念转变（即从过去的思想道德，纪律观念转向法律观念）有一个过程，对于接触新的知识（法律知识）存在一定困难。 3、我校初二年级政治实行的是开卷考试，往往开卷考试难度较大，题量较广，学生信心不足，加之初一学年统考中政治成绩又不理想，这样可能会导致学生的厌学情绪。 4、针对上述学生情况，我主要在教学中，加强”三基”知识的掌握和运用，尽量以例说法的方式。特别是贴近学生生活中的事例和现象，对学生进行法律教育，让学生了解自己身边的事，从而调动学生的学习兴趣，给学生一个宽松的学习环境。从实处提高学生的法律意识和法制观念。 四、本学年度教学课时安排 五、存在的不足和打算 以上计划是学年计划在具体的实行中，肯定会存在有不足之处。在不足的地方，只有在实践中不断改进和完善。 九年级教学教学计划 篇2 一、指导思想 强化学生基础知识,训练学生思维方式,培育学生实验技能,提升学生应试水平,贯穿”从生活走向化学,从化学走向社会”理念,突出化学知识与生活、社会、科技之间的联系,拓展学生化学思维。 二、学生分析 本人所教化学学科共有2个班,这些学生基础高低参差不齐,少数同学基础较牢,成绩较好,部分学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯,学习成绩较差。这样要因材施教,使他们在各自原有的基础上不断进展进步。总体情况分析学生分化十分严重,尖子生少,中等生所占比例较大,还有一部分学生对学习热情不高,不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高,但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足,尤其是所涉及知识拓展和知识的综合能力等方面不够好,学生反应能力弱。 以上情况主要原因是学生没有学会分析问题,学习方法不对,再加上化学学科,许多学生对此感到学起来难,且不会进行知识的梳理,对所学化学知识不能进行归纳系统化,导致学生掉队,同时学生面临毕业和升学的双重压力等,致使许多学生产生了厌学心理。 三、教材分析 现行教材体系的第一个特点是分散难点,梯度合理,又突出重点。以学生生活中须臾离不开的实际知识引入,学习元素和化合物知识,同时有计划地穿插安排部分基本概念,基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合,有利于培育学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力,还可以分散学习基本概念和基本理论,以减轻学习时的困难。 为了有利于老师安排教学和便于学生学习和掌握,每章教材的篇幅力求短小,重点较突出。第二个特点,突出了以实验为基础的,以动手操作能力要求,每一块中都有有许多学生实验和实验探究,同时又注意了学生能力的培育。 四、目标任务 1、让化学知识联系生产、生活、自然、社会现象等实际,使学生学以致用。 2、使学生学习一些常见金属材料、溶液及酸碱盐的基础知识,掌握部分化学实验和化学计算基本技能,并了解化学在生产中的实际应用。 3、继续激发学生学习化学的兴趣,培育学生科学严谨的态度和科学的方法。培育学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题,逐步养成自己动手操作的能力、观察问题和分析问题的能力。 4、针对中考新动向,把握中考改革的方向,培育学生适应中考及答案的各种技能技巧。 5、重视基础知识和基本技能,注意启发学生的智力,培育学生的能力。 6、培育学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识,对学生进行安全教育和爱国主义教育。 五、方法措施 1、重视化学基本概念和理论的教学。 2、备课、上课要抓重点,把握本质。 3、在平日讲课中学会对比。 4、讲究”巧练”,跟踪检查。 5、在平日要注意化学实验。 6、学会反思,每上完一节课,要从中找出成功的、不成功的地方。 7、加强课堂教学改革,进一步推动四模块教学,把课堂时间还给学生,把学习的主动权还给学生,使课堂教学真正成为老师指导下学生自主学习、自主探究和合作沟通的场所。 六、内容安排 1、结束新课 2月24日-3月13 日,大约两周半时间 2、第一轮复习3月14日-4月17日大约五周时间 采纳的方式是按章节顺序进行,使学生初步掌握各章节的知识内容,着眼于基础知识和基本技能,把教材”放大”,将教材中隐含的内容挖掘出来,全面、深化、系统地完成课本上所有知识内容的复习。 3、第二轮复习4月18日-5月22日,大约五周时间 专题复习是依据知识点进行横向复习,也是综合复习阶段,是中考复习的关键环节。通过专题复习,加强知识之间的联系与对比,加强知识的融合与应用,能够全面提高学生的综合能力。 以XX市初中学业水平考试复习指导为依托,把知识点分为若干个小专题进行复习。教学中,通过对本专题中的重要考点进行归纳讲解,以及学习指导等方面的点拨,并剖析适当数量的与生活、社会、环保、科技等实际问题相联系的例题,巩固知识,形成能力。本专题不仅是知识点的专题复习,还包括各种题型的专题训练。 4、第三轮复习5.23-6.10,大约2周半时间 第三轮复习模拟训练阶段及回扣课本这一阶段是