职业发展教师个人专业发展规划表

教师个人专业发展规划表教师个人专业发展规划表 （2008 年 9 月2011 年 6 月） ▲▲ 我的基本信息我的基本信息 姓名 籍贯 最后学历 教龄 徐珍珍 台州椒江 本科 年 性别 民族 职称 班主任年限 女 汉 年 出生年月 党派 职务 任教年级 1986 年 3 月 中共党员 七年级 初为人师，我一直在思考，我要怎样发展，怎么才能不断进步，怎么才能 让我的学生在愉悦的氛围里学到知识如今的我，没有丰富的教学经验，没 有娴熟的教学技术，没有引以为荣的教学实绩，但我相信成功是一种忍耐， 需要在实践中不断磨练，最终成为人生中一笔精神财富。 成功从剖析自身开始。 主要优点有责任心，耐心，爱心对于热爱的工作，能尽心尽力做好本 职工作；愿意花精力和时间于学生身上，对所有的学生都“不抛弃，不放弃” ； 能较好地处理好与同事之间的关系；能积极主动完成分配的任务，并力求完美。 能较快接受新事物，尽快进入新课改的教师角色；亲和力较强，与学生容易沟 通。平时注重各方面的学习，不断提升自身素质。 自我剖析 （ 明 确 优 点、找出不 足） 主要缺点及努力方向 1、尽快站稳三尺讲台。作为新教师缺乏教学经验，缺乏对初中科学学科的 整体把握，对于各知识模块之间的联系不够透彻，缺少对小学已学内容的了解。 对策希望自己能在较短的时间内，熟悉各模块的知识，多听课，多向师傅和 老教师学习，能尽快形成有自己特色的教学风格。 2、不断学习班级管理。 “磨刀不误砍柴工” ，对于班级管理方面我还缺乏经 验，为了今后能更好的当好班主任，我要在平时的工作中，积极向有经验的班 主任讨教方法，注意规划和各项制度的设定。对策从近几年的副班主任开始， 从搭班班主任那学习管理理念和管理方法。 3、争取在理论研究上有所提高。对于一些教育理论和教育理念掌握不够透 彻。对策多看书，多学习相关理论知识（包括教育理论和学科知识理论），多 做反思，争取每节课都能有反思， 记录每节课的“亮点” ， “缺点” ， “突发灵感” ， “学生闪光点” ，创造性使用教材时自己的观点。以便形成自己相应的理论。 第1页 ▲▲ 我的三年发展目标我的三年发展目标 1 1、总体发展目标、总体发展目标 职 称 目 标 师 德 目 标 教 学 能 力目标 班 主 任 能 力 目 标 2 2、专业理论学习目标（可以多选）、专业理论学习目标（可以多选） 自 学 理 论书籍 教 师 专 业培训 3 3、教育教学发展目标（可以多选）、教育教学发展目标（可以多选） 公 开 教 学 教 学 比 武 指 导 学 生竞赛 指 导 培 养教师 校 本 课 程开发 学 生 满CA．60％以上B．70％以上C．80％以上D．90％以上 DA．0 门B．1 门C．2 门D．3 门 A．见习教师B．初级教师C．中级教师 A BA．获校奖B．获地市级奖C．获省级奖D． AA．获校级奖B．获地市级奖C．获省级奖D． AA．校级B．地市级C．省级D． ABCDA．职务培训B．专业培训C．校本培训D．其它 共 8 册A．教育理论4 册B．学科知识4 册 AA．校优秀班主 任 B．市优 秀班 主任C．D． AA．校骨干教师B．市教学能手（市 教坛新秀） C． 市名师D．省特级教 师 AA．校先进德育 工作者 B．地市先进德育工 作者 C．D． AA． 二级B．一级教师C．高级教师D． 第2页 意度 信 息 技 术 教 科 研1 篇A．校级 论 文 或 案例 教 科 研A 1项A．校级 成果 4 4、阶段目标、阶段目标 2008-2009 学年度 明确自我发展目标，实现角色转变明确自我发展目标，实现角色转变 明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工 作环境，实现从学生到教师的角色转变。 1.加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动， 主动向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。 2.在学校拜老教师为师，积极听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学， 掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。 3.学习是教师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才能获得进步。在第一年，我需 要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。 2009-2010 学年度 加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼 1.学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于 在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导下一次的教育教学实践活动，使提 高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂” 。 2.在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理工作，提高班级管理能力。 3.要给学生一桶水，自己必须要有一池水，也许一池水也是不够的，因为学生对知识渴 望是永无止境的。教师需要随时掌握和学习教学技能和理论新动向的敏感度和掌握度。在扎 实的学术根底与理论底蕴之上，我觉得不断加强学习、进修，始终将专业化水平与时代接轨 是十分迫切和必要的。在跨上讲台的第二年，在做好教学工作之余，我希望能学习高中和大 学课堂里的相关学科知识，从而将更深刻更新颖的知识回馈给学生。 ABC DA．网络应用B．Office 和 Excel 应用 B．地市级 C． 个人网页 （博 客） C． 省级或国家级 D． D．建资源库 B．地市级C．省级或国家 级 D． 第3页 2010-2011学年度 教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色 1.能基本熟练地教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不 断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。 2.时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教 育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为成为研究教师打下基础。 我面临的困难和挑战 对教材把握不够娴熟，相关的化学，物理和地理知识欠缺。 需要不断加强教育理论与学科理论的学习与研究 我希望学校给予的帮助 帮我们指出一阶段的工作和学习重心 希望学校能多安排学科知识的培训 开展其他的教师专业化培训 第4页 ▲▲ 我的教育研究我的教育研究 参与研究的课题、实践课、讲座等活动的记录； 我参与的 课题名称 我承担的 子课题名称 日期活 动 名 称活动地点 在何范围内 参与活动 效果 本学期累计撰 写随笔总篇数 ▲▲ 我的工作成果我的工作成果 1．主要荣誉目录。 （获奖证书复印件交科研处存档） 主要荣誉称号目录 荣誉称号名称授予年月授 予 单 位 第5页 2．发表、获奖教科研文章、案例目录。 （获奖证书复印件交科研处存档） 发表或获奖论文、案例目录 日期题目 出版、登载、获奖或在何范 本 人 承 担 围内交流推广部份 第6页 3．辅导学生获奖记录。 （可获奖证书复印件交科研处存档） 辅导学生获奖记录 序号学生姓名获奖内容获奖级别获奖时间 第7页 4、指导青年教师记录。 指导青年教师情况 日期姓名指导内容及方式效果 5 5、、个性资料成果记录。 （本栏目记载老师除了教育教学以外的特长项目成果，比