淄博网络学习空间人人通实践案例

构建区域教育信息化新生态 -淄博网络学习空间人人通发展路径探索 自 2000 年实施“校校通”工程以来,淄博市教育信息化工作不断挖掘教学 需求，创新发展路径，特别是自 2005 年提出“以创新应用项目引领区域教育信 息化发展”的实践策略以来,工作卓有成效。2014 年底，基于乐教乐学教育云 平台探索区域“网络学习空间人人通”工作正式启动，通过这一项目的实施， 淄博教育信息化的进程，从之前的项目带动、以点带面，发展到充分利用云计 算和移动互联技术，实现全员互联、由面及点的教育信息化发展新阶段，“网 络学习空间人人通”项目已经取得突破性成果。如今的淄博教育信息化,不仅在 信息技术服务教学质量提升的众多应用领域取得一些成绩，在支撑区域教育均 衡发展上也成效初显。 一、发展路径创新 淄博市持续十年开展学生“自带设备”（BYOD）的“一对一数字化学习” 实践研究，累计有近三万学生受益，但毕竟受益面还比较小.教育信息化不仅是 教师使用技术来教学，更重要是每个学生都能要有机会接触和使用技术实现更 好的学习。我们深信,在学校没有普及每位学生都有数字终端设备在校学习的时 段，所有的学生通过使用家长的移动终端或是家中的互联网设备,实现更好的基 于网络的学习,是“网络学习空间人人通”的有效路径. 家校互联互通是教育的刚性需求，家长们都渴望了解关注孩子在校学习状 况，这是我们设计区域教育信息化快速发展路径的一个基本逻辑起点。 随着移动互联网和终端设备的日益普及，QQ、微信等社交软件早已成为人 际交流的主渠道，也日渐成为许多学校家校沟通的主要方式，尽管这些面向大 众的社交软件能够满足一般性的对话需要，但这些应用并不是专为服务学生发 展开发设计的,况且构建云教育平台也并非仅仅为了家校之间信息沟通这个单一 需要. 我们一直在寻找一家能够致力于通过云计算技术实现跨平台跨终端为教育 教学提供支持和服务的专业公司，平台要能够支持 ios、安卓、windows 三大主 流操作系统，电脑、平板、智能手机都可登录，且用户有顺畅的应用体验,数据 无缝衔接，能够实现学生、教师、家长、教育局之间便捷的全天候互联互通,在 这样的背景下,我们与北京乐教乐学公司不期而遇。 在平台上，每个学生、教师、家长、教育管理者都有一个与其身份相对应 的注册账号空间，形成与现实逐一对应的网络空间关系映射。平台把学生、教 师、家长聚集在一起,营造一个清新、秩序、多彩而富有活力教育空间,进入同 一个“圈”子 ，互动成为主题，教师和家长同时关联学生，一起关注学生的学 习过程，教师和学生教与学的空间得到了真实有效的拓展. 二、实践策略优化 一）行政推动一）行政推动 全员注册全员注册 2014 年底，我们先期启动 30 个学校的乐教乐学云平台项目应用试点； 2015 年 6 月，启动第二批学校注册、培训和应用；2015 年 9 月份又开始新一期 的培训工作，注册学校达到 80％；2016 年上半年 90％的学校注册应用。 截至 2016 年 9 月份,全市注册学校 588 所，班级 8，770 个,教师 35，541 名，学生 365,272 名，家长 512,965 名，总计注册用户超过 110 万。短时期内, 形成从注册到应用，到活跃的喜人局面,有效支持了教学创新和区域教育均衡发 展，初步实现了覆盖整个区域的基于云平台的教育教学新生态雏形. 山东淄博乐教乐学云平台应用数据统计山东淄博乐教乐学云平台应用数据统计 通告（班级、学校、教育机构权限）通告（班级、学校、教育机构权限） 2015 年 6 月 30 日 发布人数658 人发布数量2928 次 阅读人次142675 次 2015 年 12 月 31 日 发布人数2573 人 发布数量13220 次 阅读人次1132168 次 2016 年 9 月 26 日 发布人数4068 人发布数量27268 次阅读人次2812160 次 在线作业（学科教师权限）在线作业（学科教师权限） 2015 年 6 月 30 日 发布次数82 次收到作业学生人次）5164 提交在线作业学生人次）42 次平均阅读率67.04％ 2015 年 12 月 31 日 发布次数99481 次 收到作业学生（人次）5818064 次 提交在线作业学生（人次）324780 次平均阅读率73。04 2016 年 9 月 26 日 发布次数454161 次收到作业学生（人次）25939643 次 提交在线作业学生人次）1987224 次平均阅读率74.27 才艺秀（学生完全自主的作品展示才艺秀（学生完全自主的作品展示 2015 年 6 月 30 日 发布作品数量0 次 2015 年 12 月 31 日 发布作品数量121329 次发布人数67022 人人均发布作品1.8 件 2016 年 9 月 26 日 发布作品数量598291 次发布人数314077 人人均发布作品1。9 件 快拍错题（传统作业借助云平台创建错题本快拍错题（传统作业借助云平台创建错题本 2015 年 6 月 30 日 上传错题0 题上传人数0 人人均上传0 次 发布人数0 人人均发布作品0 件 2015 年 12 月 31 日 上传错题26248 题上传人数7261 人人均上传3。6 次 2016 年 9 月 26 日 上传错题132289 题上传人数21045 人人均上传6.3 次 学习活动（教师借助网络开展的学习活动）学习活动（教师借助网络开展的学习活动） 2015 年 6 月 30 日 发布活动0 个上传作品0 件参与人数0 人人均上传作品0 件 2015 年 12 月 31 日 发布活动7781 个上传作品126348 件参与人数86267 人 人均上传作品1。4 件 2016 年 9 月 26 日 发布活动45449 个上传作品1428577 件参与人数896969 人 人均上传作品1.6 件 教育资讯发布与阅读情况教育资讯发布与阅读情况 2015 年 6 月 30 日 阅读次数12577人数3052人均阅读4.1 次 2015 年 12 月 31 日 阅读次数1876677 人数110320人均阅读17 次 2016 年 9 月 26 日 阅读次数9207126人数211948人均阅读43.5 次 成语攻擂成语攻擂 第三方应用）第三方应用） 2015 年 6 月 30 日 参与人数0平均闯关用时0 秒平均过关率0％ 人均闯关次数0 次三个月活跃人数0 人 2015 年 12 月 31 日 参与人数34845平均闯关用时109 秒平均过关率51.65％ 人均闯关次数29。2 次三个月活跃人数28947 人 2016 年 9 月 26 日 参与人数111625平均闯关用时82 秒平均过关率51.56 人均闯关次数56。8 次三个月活跃人数59944 人 图 1云平台应用数据 二）培训研讨贯彻始终二）培训研讨贯彻始终 从 2015 年上