2024小学教学工作总结范本

下载后可任意编辑 2024小学教学工作总结范本 2024小学教学工作总结一 一、指导思想 本学期我校以中心校教育教学工作思路为指导，以课堂为主阵地，创新课堂教学，深化推动有效教学，为了全面提高教学质量，提升老师素养，狠抓质量检测，实现教育教学质量巩固提高上为突破口。结合我校实际，本学期制定教学工作总结如下 二、本学期主要开展的工作与成绩 一加强常规管理，促进教育教学质量提升 1、强化学校管理制度建设，提高学校管理水平，结合实际完善了我校常规管理制度，建立岗位责任制和民主科学的管理机制，继续落实学校管理工作目标责任制和量化目标考核，为提高教育教学质量提供保障。 2、加强教学常规管理，保证教学工作法律规范运行 3、全面落实课程计划，我们根据国家课程计划， 完善课程管理，开全课程，开足课时。尤其是仔细开设综合学科和综合实践以及地方课程。要想方设法去开，制造条件去开。学校要加强对课程计划的检查监督，全面提高课程质量。 4、要求每位老师仔细做好学生作业批改、辅导工作。切实抓好学生的书写、要求正确、工整、法律规范。作业做到全收全改，勤批细改，统一格式。特别对后进学生建立档案，加强辅导，缩小了后进面。 5、要求老师向40分钟要质量，为了提高课堂教学效率，增大课堂容量，各任课老师能针对本年级学生的特点，精心设计问题，布置学生仔细预习，培育学生预习的良好习惯，在课堂教学中大胆尝试，积极创新，优化课堂教学，以培育学生能力为目标，教给学生学习方法，是学生爱学，喜学，从而提高了教育教学质量。每位老师都能按要求上一堂满意的公开课，写出来一篇较高水平的论文。老师都能对自己的教学及时反思，总结经验，不断得到了提高。 教研组和教导处定期对老师备课、作业等进行了检查或抽查，确保了备课和批改质量。 6、全力推动毕业班的教学管理，巩固毕业班教学成果，继续执行了毕业班奖惩方案，毕业班老师及早着手，狠抓毕业班工作，教导处定期召开了毕业班老师座谈会，了解老师的教学动态，充分调动了老师的积极性，为老师排忧解难，全方位为老师服务。 二促进老师专业成长和素养提升 1、切实加强教研工作，扎实推动校本师资培训。我校以教研组为载体，组织老师讨论教学中的盲点，确定校本师资培训内容。鼓舞老师在多功能教室里上课。另外，各教研组以“如何提高高效课堂”为着力点，仔细观察并分析课堂教学的变化和进展，潜心讨论，突出了实效。 2、加强老师专业知识的学习，不断提高教育教学能力，提高老师专业素养和师资队伍的整体水平。我各教研组充分利用教研时间组织老师学习XX版“最新课程标准”，了解剖析教材，掌握所任学科的教学特点，自觉化努力探究新的教学模式，形成自己的教学风格。 3、积极参加中心校及区、市教培中心的培训，不断汲取新的血液，积极组织并参加“国培计划”、区教育局班主任培训等各种形式的单式培训，促进了老师专业提升。 三加强教研组建设，扎实开展丰富多彩的教研活动。 1、教研组要把“提高教学质量”作为学科教研活动主题，扎扎实实开展教研活动。活动要做到了形式多样，全员参加。教研组抓好了岗位练兵课活动，按计划，做到说课、听课、评课、讨论等环节。活动以存在的问题以及业务学习学习课程标准、最新教育信息、教改方法等为主，制造性地开展工作，使教研活动真正成为广阔老师学习业务、探究教学、相互沟通，提高能力的主阵地。 2、充分调动组内骨干老师的积极性，开展帮扶结对活动，学科带头人指导教学活动，并选拔与推举优秀老师参加中心校级以上的各种赛课活动，进一步提高老师的整体水平。 3、本学期教研组针对我校三至六年级同头班的优势，继续采纳了“多人上一课”与“一课多人上”展开岗位练兵活动。在对比中、互相学习，借鉴中提升老师的教育教学能力。 四以质量为中心，以课改为抓手，以课题讨论为载体，努力提高教学水平。 我校根据教育局和中心校的安排，以努力提高“高效课堂”为目标，以“学术沟通日”活动为载体，开展了以教学中存在的困惑为对象，据教学的实际，瞄准课改的目标，加强问题讨论的针对性，讨论过程的法律规范性及成果的实效性。各教研组做到有计划，有时间，有运行过程，突出了实效。 五推动学生体质监测工程及阳光体育工作，保障学生身心健康;加强艺术与科学教育，全面培育学生能力，全面提升教育质量。 要严格落实学生体质监测工程及阳光体育工作，充分利用现有设备积极开展大课间活动。加强艺术和科学教学工作，开展了庆“六一”文艺演出活动，召开了春季田径运动会。不断促进了体艺工作的常态化开展。 我校要以科学教学为突破口，组织参加科学优质课评比，不断讨论科学教学活动策略，提高老师素养，提高教学质量;搭建学生科学活动平台，为学生创设“学科学、做科学”的机会。同时要积极探究综合学科，特别是本学期配合中心校开展体育教学的研讨活动。完善综合学科评价机制，促进学生全面进展。 继续做好了“乡村学校少年宫”工作，取得了好的成绩。 六加强学校文化建设，丰富学校内涵 结合老师读书工程，积极讨论学校文化建设，挖掘学校文化内涵，提炼学校文化精粹，塑造和提升学校教育品质。根据教育局统一部署，借助爱生项目工作和“学校文化建设年” 活动、推普周”活动、师生经典诵读活动、学校文化墙建设、特色课程建设等，初步形成了独具特色的学校文化。 全校师生树立“让读书成为一种习惯，让读书成为一种乐趣”的意识，在学校中形成了一种读书的文化氛围。 三、存在的问题与打算 回顾本学期的工作，但也存在着诸多不足，老师素养有待进一步提高，学校管理有待进一步优化，学校现代化建设有待进一步推动，素养教育有待进一步加强。 2024小学教学工作总结二 本学期，我校教导处在市教育局、教育学区和校长的正确领导下，贯彻市教研室教学计划，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强老师业务素养培训，努力提高老师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同进展。 一、加强老师的基本功学习，努力提高老师的综合素养 教育教学理论能指导教育实践，能不断更新老师的教育观念，提高老师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高老师的专业水平。 1、扎实开展三项基本功训练，在市教育局、学区的组织下，我校在本学期里仔细开展三笔字、普通话、计算机三项基本功的训练，利用老师继续教育培训的时机，组织专任老师进行授课，让老师们每课有所学，每课有所获。12月中旬我校五名老师赴积玉口中学参加教育局组织的全市老师基本功竞赛，合格率达80。 2、积极开展教研活动。1、积极组织课内比教学活动。 十月、十二月我校组织了丰富的课内比教学活动，第5周我校全体老师一起听了新老师郑妮君等四名老师上的公开课。课前，语文教研组长与主讲老师就教案进行研讨，然后进入课堂第一线进行听课，课后再仔细修整。公开课后，全校老师对这几堂课进行了激烈的讨论，大大提高了各老师对上课与评课的认识。第14周，校内进行第二次研讨课由张志娟等三名老师执教的数学研讨课也赢得了老师们的肯