2024小学继续教育工作计划

下载后可任意编辑 2024小学继续教育工作计划 【篇一】 为了进一步推动老师继续教育工作，提高老师培训的质量，落实上级主管部门对老师继续教育培训要求，结合我校实际情况，特拟订本计划如下 一、指导思想 仔细贯彻执行国家教育部基础教育课程改革纲要试行和中小学老师继续教育工程的精神，落实天水市教委关于做好“十一五”期间我市中小学老师继续教育工作的意见以及张家川县中小学老师继续教育工作要点，探究有效地提高老师素养，校本培训模式、方法，坚持注重实效，联系实际，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利老师终生教育和可持续进展的良好环境，更好地实现教委提出建立高素养的老师队伍，出优秀人才的目标，使我镇老师的整体素养得到提高。 二、培训目标 通过开展以校本培训为主要形式的老师继续教育，实现老师有良好的职业道德风范，更新教育观念，树立现代教育思想，整体提高老师思想素养。鼓舞老师一专多能，不断提高文化水准，优化知识结构，拓宽知识面，成为学生欢迎的有广博知识的人。加强理论与实践相结合，在实施新课标中，促使每位老师专业水平、教育教学能力得到进一步提高。加大教改科研力度，提升教改科研能力。围绕办学目标和特色开展校本培训，注重培训老师的科技知识和技能，提高科学素养，建一支能适应学校办学特色需要的老师队伍。实现老师整体素养和学校教育教学综合能力提高的目的，适应新课改的要求。 三、培训的主要内容 1、师德培训 以老师职业道德法律规范和培训的主要内容，结合学校自身实际，开展老师思想政治教育和职业道德教育，重点以诚信教育为主，强化老师自我修养，提高老师职业道德素养，依法施教，以自身良好的师德师风、老师形象去感染学生，潜移默化，培育更多的思想健康、行为法律规范的学生。继续开展四比比师德、比作风、比敬业、比奉献活动，树立五种精神终生从教的敬业精神、刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉献精神 2、教育理论和专业知识的培训 根据老师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步提倡老师自学心理学、教育学、现代教育理论，使老师能用理论指导教育教学行为，以学科讨论为主要形式，巩固、拓宽专业基础知识，使所有老师有较扎实的专业知识，并为老师制造必要的条件，进一步提高学历层次和争取双学历，不断丰富和更新学科知识，以扎实的专业知识，更好地完成教育教学任务。 3，新课标培训 根据课改实验工作要求，结合我校正在进行的新课改实验，要进一步组织老师学习新课程标准、课改理论，用新的教育教学观念指导教学行为，积极探究教法的改进和学法的指导，探究课堂进展性评价和对学生个体进展性评价的管理体制，学校将根据实际，安排有在新矢量积的培训，并积极参加各级有关培训，把执行新课程改革作为培训过程。 4、教育能力和教学行为培训 根据老师职业基本功要求，要开展教学实践和技能培训，领导深化课堂，老师开展互帮互学活动，并有所侧重的以三课的形式进行实践培训和检测，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效益。要加强现代信息技术知识的培训和运用，提高教学技能。要积极引导老师，运用教学理论，对教学问题进行实践、讨论、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使老师教育教学行为体现明确性、示范性、参加性和有效性。 5、骨干老师的培训 加强骨干老师队伍培训。培训重点是思想政治素养，同时在业务能力、知识水平、示范作用发挥等方面，对骨干老师提出要求，对他们给任务、压担子、搭台子，使他们得到锻炼，有展示自己的平台，实现学校骨干老师培育目标。 6、信息技术与远程教育的培训 各校选派老师积极参加上级主管部门的信息技术及远程教育的培训工作。学成后，有针对性地向本校老师进行培训，达到全体老师都培训受益。 四、培训形式 培训的主要形式是以校本培训、自我培训为主，镇级集中培训、教研培训为辅，个人培训提高为主、校级培训为辅，以学校为主阵地，围绕教育教学实际，培训提高老师，促使老师自我完善，拟采纳听、说、看、做、写等形式开展。 1、专题讲座请校内外有一定经验和知名度高的老师，如骨干老师、学科带头人等，围绕教育、教学、教改、教研进行专题讲座，帮助老师树立正确教育观念，激发老师自我提高意识。 2、专题讨论、讨论围绕教育教学中出现的一些带共性、有讨论价值的问题，围绕某一个专题，组织讨论课，在参加、体验、反思中总结经验，转变教育观念，通过硬座、沟通，学习他人的长处，提高认识，促进自己提高，促整体水平提高。 3、运用现代信息技术和借助多媒体，组织老师观看有关课改、教学、师德警示录像。 4、开展三课活动、讨论课、汇报课、示范课等形式，在实践中培训锻炼提高。 5、通过撰写案例、论文、经验、心得、反思等，提升老师基本素养和业务水平。 五、培训的原则 1、坚持以校为本的原则，即从学校的实际出发，以学校进展为本，立足自己的人与物，实现培训后能提高人的素养，解决教育教学实际问题。坚持以人为本，从老师的实际出发，帮助老师有层次地确定自己的进展目标，学校目标中要体现差异性，有利调动老师积极性，使他们主动参加，自我创新。坚持教学教研一体化原则，把培训落实到实处，把培训折结果显现在教育教学工作实践中。 2、学时安排本学年每个老师至少要参加60个学时的校本培训任务。 六、组织与保障 1、成立的继续教育领导小组，仔细组织此项工作，确保校本培训工作顺利进行。组长XXX;成员XXXXX。 2、完善制度，加强督查学习制度各校根据实际情况按计划开展校本培训。考勤制度凡属继续教育活动、学习，均由登记员作好考勤记载，将记载作为核定继续教育学时学分的依据。 3、检查、登记制度每位老师必需有一本学习培训专用笔记本，作好培训学习笔记。 4、仔细考核，奖惩兑现学校要把继续教育工作纳入对老师日常工作的检查考核中，对继续教育工作任务的履行，与老师评职、评先、评优、评骨干挂钩，对未完成此项工作学时学分实行一票否决。 5、保证经费投入落实，为老师学习、培训提供必要物质条件，购置有关的图书资料、设备设施。 【篇二】 伴着新学期教学工作步入正轨，本学期老师继续教育工作教育也即将起步。结合教育局学期初教育工作的总体要求及学校实际情况，特制定20XX年下学期老师继续教育工作计划如下 一、指导思想 本学期学校的继续教育工作将以科学进展观为指导，以全面贯彻和落实“20XX年第二学期桦甸市中小学老师继续教育工作要点”为目标导向，以课题运作为手段，以校本研修为方式，以老师博客为沟通平台，紧密坚持老师继续教育“以人为本、亲近老师、关注成长”的原则，脚踏实地的做好以校为本的继续教育，进而促进老师的专业化进展，提升教育教学质量。 二、工作安排 一、当