浙江年月自学考试学前儿童心理卫生与辅导历年真题与答案

浙江省浙江省 20092009 年年 1 1 月自考学前儿童心理卫生与辅导试题月自考学前儿童心理卫生与辅导试题 课程代码00886 一、单项选择题本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。 错选、多选或未选均无分。 1.完整治疗法是由下列哪位心理学家创立的 C 10-185 A.艾利斯 C.皮尔斯 B.阿德勒 D.波纳 2.谁的职业指导运动是心理辅导的开端 A 6-109 A.帕森斯 C.皮尔斯 B.罗杰斯 D.艾利斯 3.下列哪一个概念不属于精神动力学理论中的基本概念 B 7-131 A.动力概念 B.自我概念 C.结构概念 D.发展概念 4.皮尔斯的人性观不包括下列哪一点 C 10-185 A.人的自主性 C.人的非理性 B.感官知觉性 D.自我觉察性 5.下列哪一种表述不属于学前儿童心理辅导的特征 D 11-210 A.主要通过游戏形式来进行B.注重激发儿童自愿接受辅导的愿望 C.父母同时作为心理辅导的对象D.主要由专业辅导员来实施心理辅导 6.世界上第一个心理卫生组织是 A 1-4 A.康涅狄克州心理健康协会B.康涅狄克州心理健康委员会 C.美国全国心理健康委员会D.美国国际心理健康联合会 7.妊娠期妇女的情绪状态会对儿童心理健康产生影响，主要是通过以下哪个方面起作 用 B 2-22 A.遗传因素 B.先天素质 C.机体损伤 D.生化改变 8.儿童在遇到惊恐或不如意的事时，突然出现急剧的情绪爆发，大哭大闹之后发生呼吸暂停， 这属于 B A.恐惧不安 B.屏气发作 C.暴怒发作 D.夜惊梦魇 9.欲了解某班幼儿3 岁左右的言语和动作能力，我们可选用 D 4-81 A.丹佛发育筛选量表DDSTB.韦克斯勒学前儿童智力量表WPPSI C.瑞文推理测验RPM D.婴幼儿智能发育量表CDCC 10.某儿童常有缺乏内在动机、缺乏对行为的控制和社会行为的技巧等具体表现，他应该属于 D 13-264 A.学习困难儿童 B.品行障碍儿童 C.情绪和行为异常儿童D.弱智儿童 二、填空题本大题共 13 小题，每空 1 分，共 16 分 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 11.广义的心理辅导往往包括心理辅导和__心理治疗__。6-107 12.个体心理学派认为，心理辅导的主要目标是使儿童建立正向的_自我概念_。8-159 13.人本主义理论特别强调人的特性、_人的潜能___、内在的自尊、受尊重和追求人生价值等 方面的需要。7-150 14.个体心理学是由心理学家__阿德勒__创立的。8-156 15.儿童心理健康的标志主要有智力发展正常、 情绪反应适度 、人际关系融洽、行为统一协 调、性格特征良好等。1-9 16.在家庭疗法中，主要解决的问题是家庭内部的问题，特别是_家庭成员之间的关系_问题。 12-257 17.对学前儿童进行心理辅导的基本思路一是着重发展特殊儿童的_潜能___，二是着眼于提高 特殊儿童的__自我意识__。13-265 18.精神动力学是__弗洛伊德__创始的理论。7-131 19.对学前儿童学习能力的评估主要包括现有学习经验评估、 _小组活动效果评估_和_期末评估 _等方面。5-99 20.精神压力是__人__与__环境__之间的特殊关系，它取决于人对加重或超出其负荷的危机及 其完好状态的评估。3-39 21.阳性强化法主要的理论依据是__操作性条件反射_原理。12-244 22.行为主义理论的代表理论主要包括巴甫洛夫的条件反射理论、斯金纳的操作条件反射理 论和班杜拉的_社会学习理论_。7-140 23.学前儿童由于认知发展水平较低，在思维、记忆、想象、判断等方面出现与事实不相符合 的情况，而造成的说谎称为__无意说谎__。3-57 三、名词解释本大题共 4 小题，每小题 3 分，共 12 分 24.游戏疗法 12-233 答游戏疗法，是指通过游戏活动达成治疗儿童问题行为的方法。这种心理疗法特别适用于学 前儿童。 25.学习经验5-92 答融合班的课程或学习内容，通过教学活动传递给幼儿成为其经验者，称为学习经验；学习 经验指的是，儿童在学前阶段托幼机构应提供的课程成为孩子的经验， 这些经验的提供将有助 于孩子对环境的适应并为进入小学作好准备。 26.适宜环境 14-284 答所谓“适宜环境” ，是指适合学前儿童心理发展水平，并能促进其心理健康的环境。 27.发展性语言障碍 3-59 答发展性语言障碍是一种由于大脑发育迟缓而造成的语言障碍， 可以分为接受性语言障碍和 表达性语言障碍两类。 四、简答题本大题共 5 小题，每小题 6 分，共 30 分 28.简述问题儿童的家庭病理。11-212 答当考虑到儿童的精神障碍、心理问题的背景是由于家庭病理的原因造成时，作为心理辅导 人员掌握以下的有关知识和重要概念是很有必要的。 （1）夫妇冲突 （2）家庭成员关系歪曲 （3）家庭内角色混乱 （4）替罪羊scapegoat （5）母子共生关系 （6）三代间的冲突 29.简述结构分析中人格三种独立的自我状态。9-171 答在沟通分析中， 波纳将人格分为 P，A，C 三种人格的独立自我状态，即“父母”（parent） 、 “成人” （adult）以及“儿童” （child）三者。 （1）父母（P）人格 人格的“父母”自我状态，包含了父母与权威人物所持的指导性、态度与行为。这个自我状 态有如反映了幼时父母对个人之告诫、命令、惩罚及鼓励等经验的记忆。 （2）成人（A）人格 人格的“成人”自我状态提供了有关现实测试及“电脑”取向的客观信息，并以高逻辑性的、 无情绪性的方式运作着。 “成人”的自我状态有如电脑的决策程序一般．是精密而无情绪的。 （3）儿童（C）人格 波纳发现“儿童” （C）人格的自我状恋，比如，像孩童般的冲动，是人皆有之的事． “儿童” 的自我状态是人格中很重要的部分，因为它促进了人们的快乐、创造、自发、直觉、愉悦及享 受等。 2-17 答 （1）布鲁姆在考察了影响个体或群体健康的诸多因素以后，对这些因素作了归纳和概括， 提出了一个决定个体或群体健康状态的公式 HSf（E AcHs B LS） 公式中“HS” （Health Status）指的是“健康状态” ， “f”是一个函数， “E” （Environment） 表示“环境” ， “B” （Biological Factors）表示“生物学因素” ， “LS” （Life Style）表示 “生活方式” ， “AcHs” （Accessibility to Health Service）表示“保健设施的易获得性” 。 （2）布鲁姆将影响健康的因素归纳为环境因素（包括自然环境和社会环境） 、生物因素（包括 生理和心理因素） 、生活方式以及保健设施的易获得程度等四类，健康是隶属于这四类因素的 许多相互交叉、渗透、影响和制约的因素相互作用的结果。 31.如何预防和治疗儿童吮