素质教育实施方案

素质教育实施方案 一、指导思想和工作目标 近年来， 我校在上级领导下， 坚持以科学发展观为指针， 以加强学校素质教育为主题，立足“以人为本”的教育原则， 贯彻“树德启智全面育人”的办学理念，努力使学生学会 做人、学会学习、学会生活、学会审美，积极构建和谐校园， 推进学校教育事业全面协调可持续发展。 二、 成立实施素质教育工作领导小组 组长杨云发 副组长王秋媛刘福才 成员耿艳军盛平史春波韩红丽刘冬梅 三、实施策略 （一） 、重基础，完善硬件设施 合理调整校园布局，尽可能地让校园绿化、美化、净化， 打造绿色生态校园。因地制宜，建好实验室、图书阅览室、 多媒体教室、艺术室、校史荣誉室、乡土文化陈列室，完善 办学设施设备，整合利用各种教育资源。 （二） 、抓关键，搞好软件建设 1、构建适合我校办学理念的校园文化 （1）校园绿化、美化、净化师生共同为校园内建筑 物、植物、活动场所，取一个具有文化内涵的名字；让每一 个班集体有体现各自个性的别名；统一规划好校园内的墙 壁、楼道，让学生在那里画我心之所想，书我心之所思，写 我心之所感，体现寝室文化、班级文化等。 （2）继续加强校园广播、报纸、橱窗等文化阵地建设， 精心组织好一年一度的冬季运动会和读书节、英语节、科技 节、艺术节等校园文化活动。 2、打造具有先进教育理念的师资队伍 教师是素质教育的直接实施者，建设一支高素质教师队 伍是实施素质教育的关键。具体要求是（1） 、主要是通过 教师的政治学习、 开展各项活动， 利用演讲比赛等多种方式， 激发全体教师的积极性。 （2） 、认真组织广大教师进一步学 习新课程理念和现代教育理论，提高教师的教育理论修养。 主要是通过常规管理，搞好校本教研，抓好“五个一”的检 查评比。 （3）充分利用全县开展的“赛课推优活动”，在校 内人人上课，年级组听课，评选组内优秀教师，向上一级推 荐，使更多的教师尽早成为各级名师。 3、大力开展课堂教学改革 课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学是实施素质教 育的主渠道，我们必须充分利用、发挥好它的作用。具体要 求 （1） 、加强课堂教学研究，努力探索适合自主学习的课 堂教学模式，培养学生自主学习的方法和能力，并以此为突 破口，大力开展课堂教学研究； （2） 、通过“集体备课” 、 “同 课异上”等方式开展课堂教学研究，整合校内教学资源，提 高教师教学水平； （3） 、统一规范教学行为，突出学生主体 作用，要求教师讲课时间不得超过 20 分钟； （4） 、充分利用 现有设施，推进教学手段现代化进程，利用多媒体教室加强 英语教学，利用微机室，加强现代信息技术教育，利用实验 室，加强实验教学； （5） 、在促进校风、学风建设中，抓好 学生行为习惯教育作为重点，同时主抓良好的学习习惯、卫 生习惯、文明礼貌习惯、勤俭节约习惯，同时每学期组织各 项社会实践活动和劳动技能培训，并按每学期的实施方案认 真进行开展。 4、开展丰富多彩的活动，张扬学生个性 （1） 、 上好各学科活动课程， 培养学生的动手操作能力。 （2） 、每周定时、定人、分组开展多种特长训练班，组织有 兴趣爱好的学生自愿参与到活动中去。（3） 、鼓励学生根据 各自兴趣特长组建各种“社团” ，学生自由开展活动，学校 加强管理与指导，开发学生的潜力，培养学生的实践能力和 自主管理能力。 5、建立适合素质教育的评价方案 （1） 、根据素质教育质量目标要求，结合本校实际，修 订学生个人素质评价方案。 （2） 、根据教师工作特点和素质 教育要求，修订教师工作评价方案。（3） 、依据我校班级 文化建设指导纲要和班级管理常规要求，制订班级评价方 案。各评价方案的制定，应充分注意评价内容的全面性，评 价观点的科学性，评价操作的可行性和评价结果的效力性。 四、实施步骤 第一阶段宣传启动阶段 该阶段主要通过礼仪常规系列教育活动改变我校学生 的行为习惯。 （1） 、大力宣传“五风”建设 政风廉洁 高效 协作 务实校风敬业 勤学 立志 创新 教风博爱 精研 合作 奉献学风乐学 会学 博学 学会 班风尊师 守纪 勤学 好学 各条线以此为工作的指南，大力宣传学校五风建设，规 范全体师生员工的行为，促进学校良好的校园学习氛围的形 成。 （2）以教师会议、学生集会、班级和校内各种大型活 动贯彻和学习中小学生守则 、 中小学生日常行为规范 、 班级管理细则等，从学生的言行举止规范学生习惯，同 时教给学生正确的行为习惯方式，培养学生遵章守纪、文明 礼貌的自觉性。 （3）以学会做人为基点，强化行为规范教育与训练 我校针对学生实际，每月制订德育系列专题，每周安排 一个训练点，做到月月有主题，周周列训练点，天天有常规 要求。由学校检查组对所监控年级进行不定期抽查，检查结 果及时公布，每月累计积分，得分高的班级发给行为规范星 级流动红旗，学校明确规定各班行规得分列入班集体考核之 中，占 45比例。在制度约束的同时，我们还重视 “内化” 的研究， 引导学生自我教育和自我管理，实现 “他律” 向 “自 律”的转变。同时，我们把行为规范的教育与训练和校风、 学风建设相结合。通过校会、红领巾广播站、校刊橱窗等宣 传阵地加强宣传；采用“热点讨论” 、 “小记者行动”等形式 营造积极向上的舆论导向。 （4） 、在此养成良好习惯的教育过程中，采用传统品德 教育方式与现代品德教育方式相结合的办法，即“明理 导行”与“体验、感悟”两种教育方法相结合。德育处、少 先队、班集体，通过学生集会、班队活动等时间，给学生讲 清遵章守纪、文明礼貌的道理，传授常规、礼仪等方面正确 的行为方式，让学生在日常学习生活中自觉实践。教在整个 教育过程中，要充分调动学生的主动性，让学生积极参与到 教育活动中，即在学生认同的基础上，自觉接受教育，自觉 进行自我教育与约束，再通过长期的行为实践，让学生逐步 养成良好的行为习惯。 第二阶段能力培养阶段 该阶段应继续深化常规、礼仪教育活动，并在此基础上 开展好两个方面的活动 （1）以学校体育工作作为该阶段的突破口来抓继续 把国家学生体质健康标准作为学校体育工作的重点，按 学期规划和要求，运用我校开展乒乓球运动的传统项目优 势，开设田径、篮球、羽毛球、跳绳等兴趣小组活动，让全 体学生掌握两项终身锻炼的体育技能；同时利用全校举办的 文体活动和文艺晚会，确保体育艺术“21”工程取得实效； 每年春冬季的体育运动会按时举行，全体教工和学生同时进 行，进一步丰富师生体育活动的形式和内容；继续严格执行 国家课程标准，保质保量上好体育课、体育活动课，全面实 行大课间体育活动，扎扎实实地推广校园集体舞；各年级各 班在体育教师的指导下，班主任组织训练，形成学习推广校 园集体舞的热潮；继续坚持做好每天上午、下午的学生眼保 健操，加强用眼卫生教育，及时纠正不正确的阅读、写字姿 势，控制近距离用眼时间，保证学生睡眠时间；通过学校少 先队大队部开展疾病预防、卫生安全、禁毒控烟等学生健康 教育。 （2）以学校德育处为主抓处室，开展以下各项活动 以“迎奥运、促和谐”活动继续贯彻“健康第一”的理念； 以 “知荣辱树新风” 活动继续开展诵读经典美文比赛