第二课堂教案

语文第二课堂活动计划语文第二课堂活动计划 为了进一步拓展学生语文学习的天地， 提高学生的语文素养，增 加学生的语文积累，我特别安排了“读名著、背诗文”活动。新课标 也提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读， 积累丰富的语文知识。具 体安排如下 一、主要活动形式课外阅读实践 二、阅读安排 1、阅读时间周二下午的阅读课；在阅读前，做必要的指导，指 导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问 题。 （回家后，写回忆录上交） 2、阅读笔记具体要求抄好词好句好段，每学期不少于 15 篇； 练习写读后感； 3、背诵古诗一学期背诵 20 首。 4、实践活动 A、背诗大王根据学生的背诵情况，评选，并授予称号，学期末 班内讲评一次。 B、班内阅读评比栏（阅读回忆） 充分利用，根据学生的表现，评 比阅读标兵，每月评比一次。 C、 古诗文园地 选择学生喜欢的古诗， 用壁报的形式， 张贴出来， 每月初一次。 D、背诗卡要求学生把背过的古诗抄写在专用本子上，保存。 E、读书日志把所读过的书在日志中有所记录（阅读笔记） ，每月 初检查一次。 F、手抄报办有关读书方面的内容（选择自己喜欢的内容及形式 制作） ，每月（初）一次。 三、检查实施 为了保证学生的阅读时间，提高学生的阅读水平，加强课外阅读的管 理以及检查是十分重要的，具体要求 １、 （单周）周二下午，阅读时间严格检查纪律、阅读书籍、回 忆录。 ２、阅读要做到室内无打闹现象，认真读书。班长要安排好学生管 理。 ３、（双周）周二阅读（学习古诗） 在室内进行，进行中，以组 为单位检查背诵，教师听组长汇报，在进行全面总结。 ４、课余时间阅读（名著）检查形式记录阅读内容。 （好词好句、 主要内容、喜欢的人物及喜欢的原因、懂得的道理） ５、根据学生学习名著情况进行量化，评选优秀等次。 语文第二课堂活动方案语文第二课堂活动方案 【活动目的】 调节学生的学习生活，巩固语文课堂知识，丰富学生的课外知识，训 练对语文学科技能的综合运用， 调动学生对语文学习的兴趣， 活跃学 生的思维角度，提高学生参与第二课堂学习模式的积极性， 以营造充 满活力而又团结向上的班风和学风。 【活动形式】 以第二课堂模式在班上所有同学之间展开， 具体时间和地点可根据活 动内容灵活采用。 【活动原则】 全班学生参加，活动内容可操作性强，形式丰富多彩，以学生为参加 主体，教师发挥旁引作用。 一、活动前奏一、活动前奏 在第二课堂开始之前的准备工作主要包括 1、积极与指导老师沟通，就拟好的方案进行商量考虑，可根据具体 情况作必要的修改，一旦通过，确定好活动时间； 2、由同学毛遂自荐或者同学推选或者班主任推荐，选出男女主持人 各 1 名，熟悉整个活动流程； 3、 由生委准备活动过程中所需要的道具和其他用品， 如纸牌、 奖状； 4、全班分为 4 个组，每组选出 1 名组长，可以与先引导组群积极准 备活动中所需具备的相关内容。 二、活动主旋律二、活动主旋律 1 1、名句大串烧、名句大串烧 1）这是必答环节，每个小组有 4 道题，题目内容来自初高中所 学名篇及课外积累，答题内容依据为对这些名篇的理解和回顾； 2）根据主持人提示的具体内容回答，每一道题 5 分，答题时按 顺序由各小组的全体成员自由举手回答。 2 2、抗干扰记忆王、抗干扰记忆王 1）此环节也是必答，每个小组最多有 4 道题，题目内容来自各学科 中常见的名词或术语； 2）由两名主持人配合，男主持从准备好的纸箱中每次随机抽取七张 写有名词术语的卡片， 按顺序以慢速显示给挑战者看， 只有一次机会。 女主持趁机向挑战者提出各种小问题进行干扰， 挑战者要一边答题一 边默记下卡片上的内容，而且对于主持人的问题要知无不言， 最后按 顺序复述； 3）每道题 5 分，每次测试都可由小组同学现场自主参加。答对 少于 4 道的按数量相应加分，答错的不扣分。 3 3、字谜猜猜猜、字谜猜猜猜 1）抢答环节，总共 9 道题，利用一些语文的基本常识和技巧进行猜 字； 2）各小组推选 3 名代表在前面，为了维持正常的比赛秩序，指定其 中 1 名同学负责举牌抢答。在主持人暗示开始后方可举起纸牌抢题， 违者第一次予以警告，第二次起，每次扣5 分。抢到题后，先由小组 的三名代表回答， 如若不对， 有两种解决方法 ①可向组群求答一次， 答对一道 5 分，若得出答案错误并坚持，每道题扣除5 分；②则按规 定次序给下一组回答，即第一组让给第二组依次循环下去， 第四组给 第一组，只有一次机会，答对加分，答错减分。 4 4、成语游击战、成语游击战 1）各小组选派 1 名代表抽签，抽中卡片上的成语作为本小组的“成 语炮弹” ； 2）按小组编号从一到四进行，比如，第一小组将其“成语炮弹”打 出， 后面的三个小组分别要一次以前一小组的成语中最后一个字或者 与这个字读音完全相同的字为开头“抛出”一个新的成语，依次循环 接答，一直延续到某个小组不能接应上或者出现重复为止， 这个小组 将被扣除 5 分。 5 5、主题接力棒、主题接力棒 1）各小组选派 1 名代表抽签，抽中的卡片上写有一个主题词，代表 将抽到的主题词写在黑板上，这个环节围绕各自的主题词展开； 2）主持人宣布活动开始后，各组员可主动上台写出与主题词相关的 信息，不能重复； 3）按照由主持人统计到的各小组筹集到的信息数量从多到少分别加 20 分、15 分、10 分和 5 分。 三、活动尾篇 1、工作人员将 4 个小组在 5 个环节中所得的分数进行汇总，由主持 人宣布各小组的具体得分， 并依据分数的从多到少分别奖励各小组以 “最佳智多星奖”“最佳精神风貌奖” “最佳团队合作奖” “最具潜 力奖” ； 2、由班主任对各小组及整个活动进行点评，并为全班同学总结先前 的 5 个环节中顺利得分的“秘技” ； 3、主持人倡导全班同学写一份活动感言，反映课堂中的收获或反思 不足之处，并宣告本次兴趣课堂活动的圆满结束。