第二课积极的生活态度教案

第二课第二课积极的生活态度教案积极的生活态度教案 第二课 积极的生活态度教案 教学目标 情感、态度和价值观 、 有意识的培养生活自理能力，增强责任意识和自主意识。 2、 正确对待生活中的不如意，以乐观的心态面对挫折。 3、 明确树立正确目标对人生的意义，提高目标意识。 知识与能力 、 懂得生活自理能力是自身能够生存、竞争与发展的基础。 认识到自己的事情应该自己干。 2、 了解提高生活自理能力的基本办法，懂得生活自理能力 需要有意识的培养。 3、 认识生活中保持乐观心态的积极意义，掌握培养乐观心 态的基本办法。 4、 体会目标对人生的重要意义，学会确定自己的人生目标。 5、 懂得在实现目标的过程中，既要坚定信念，又要根据实 际情况调整行动计划的理由。 美国的“石油大王”约翰.戴维森.洛克菲勒，从小家教 很严，*给父亲做“雇工”挣零花钱。他清晨便到田里干农 活，有时帮母亲挤牛奶。他有一个专用于记账的小本子，把 自己的工作量化后，按每小时 0.37 美元记入账，尔后与父 亲结算。这是他做得很认真，感到既神圣又趣味无穷。更有 意味的是，洛克菲勒的第二代、第三代乃至第四代，都严格 照此办理，并定期接受检查，否则，谁也别想得到一分钱的 费用。 洛克菲勒这样做并非家中一贫如洗，也不是父母有意苛 待孩子，而是为了从小培养孩子勤劳节俭的美德和艰苦自立 的品格。那小账本上记载的岂止是孩子打工卖力的流水账， 分明是孩子接受磨难和考验的经历 其实， 在不少发达国家， 对待在校学习的孩子，要求也是非常“刻薄”的。在日本， 许多学生利用课余时间，在饭店洗碗，端盘子，在商店售货 或照顾老人，做家教等，挣钱交学费零用。美国人一贯教育 孩子自主自立，七八岁的小孩就成了“小生意人”，出售他 们的“商品”挣钱零用。美国中学生有个口号“要花钱自 己挣。 ”每逢假期，他们就成了打工族，学习自食其力。 2.1 自己的事情自己干 教学目标 情感、态度与价值观目标 、有意识的培养生活自理能力，增强责任意识、自主意 识。 2、 正确看待生活中的不如意， 以乐观的心态面对挫折。 3、 明确树立正确的目标对人生的意义， 提高目标意识。 知识与能力目标 懂得生活自理能力是自身能够生存、竞争与发展的基础， 认识到自己的事情应该自己干。 了解提高生活自理能力的基本方法，懂得生活自理能力 需要有意识地去培养。 认识生活中保持乐观心态的积极意义，掌握培养乐观心 态的基本方法。 体会目标对人生的重要意义，学会确定自己的人生目标。 懂得在实现目标的过程中，既要坚定信念，又要根据实 际情况调整行动计划的道理 一、故事一导入 一、自己的事情自己干 故事二 命运在哪里 一位禅师经常和众人谈到“命运”这个词。一位忠实的 听众一直坚信着命运的说法，所以，他每天都在盼望着生活 会发生奇迹。他想既然有命运，那么，一切都由命运来安 排吧。 然而，年复一年，他的生活一直是平庸的，没有辉煌和 光明，只有灰暗和贫困。他想，难道是自己的命运注定如此 吗 带着疑问，他去拜访禅师 “您说，真的有命运吗” 禅师让他伸出左手，指给他看 “你看清楚了吗这条 横线叫做爱情线，这条斜线叫做事业线，另外一条竖线就是 生命线。 ” 然后，禅师又让他跟自己做一个动作把手慢慢地握起 来，握得紧紧的。 禅师问 “你说这几根线在哪里” 那人迷惑地说 “在我的手里啊 ” “命运呢” 那人终于恍然大悟，原来命运是在自己的手里，而不是 在别人的嘴里。 彻悟之后，那人决心用行动去改变自己的命运。在努力 奋斗的过程中， 他遇到了很多的挫折和困难。 每当这个时候， 他就会想起禅师的话命运在自己手里，而不是在别人的嘴 里。 于是， 他就暗暗地把手握起来。 每当把手握起来的时候， 他就发现自己找到了动力和信心。 握紧你的拳头，看看命运究竟掌握在谁的手里。 那么你准备怎样去改变自己的命运哪些事情是自己 的事情呢 这些事情你们都干了吗 、 学会生活自理是提高自身生存能力、竞争能力和自我发 展能力的基础一活动一分钟整理书包。 2、 讨论 今天我当家，情景父母有事离家一天，你要单独面对 一天的生活起居、饮食家务。学习。我们的同学会怎么做 自立歌 滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，*人*天 *祖上，不算是好汉 陶行知 （教师引导学生自学教材 P14 美国、德国孩子自理能力 的表现） 2、中学生生活自理主要包括两方面内容 （1）基本的生活自理 （2）自主安排和计划生活 3、自觉培养自理能力 （1）克服依赖心理 （2）掌握必要的生活技能 （3）寻找独立锻炼的机会 （教师应该结合教材 P15名言、知识链接、探究讨论和 学生实际来讲述） 附带资料 （行为能力与法律责任密切相关，有行为能 力的人可以独立从事政治、经济、婚姻等任何法律行为，对 自己的行为承担完全法律责任。无行为能力的人对自己的行 为不承担法律责任，因此，也不能从事政治、经济、婚姻等 法律行为。限制行为能力的人对自己的行为承担不完全法律 责任，因此，只能在亲属、老师的指导下从事政治、经济等 法律行为。 ） 自己拿主意 美国著名女演员索尼亚 斯米茨的童年是在加拿 大渥太华郊外的一个奶牛场里度过的。 当时她在农场附近的一所小学里读书。有一天她回家后 很委屈地哭了，父亲就问原因。她断断续续地说“班里一 个女生说我长得很丑， 还说我跑步的姿势难看。 ” 父亲听后， 只是微笑。忽然他说 “我能摸得着咱家天花板。 ”正在哭泣 的索尼亚听后觉得很惊奇，不知父亲想说什么，就反问 “你 说什么” 父亲又重复了一遍 “我能摸得着咱家的天花板。 ” 索尼亚忘记了哭泣，仰头看看天花板。将近 4 米高的天 花板，父亲能摸得到她怎么也不相信。父亲笑笑，得意地 说 “不信吧那你也别信那女孩的话，因为有些人说的并不 是事实” 索尼亚就这样明白了，不能太在意别人说什么，要自己 拿主意 她在二十四五岁的时候，已是个颇有名气的演员了。有 一次，她要去参加一个集会，但经纪人告诉她，因为天气不 好，只有很少人参加这次集会，会场的气氛有些冷淡。经纪 人的意思是，索尼亚刚出名，应该把时间花在一些大型的活 动上，以增加自身的名气。索尼亚坚持要参加这个集会，因 为她在报刊上承诺过要去参加， “我一定要兑现诺言。 ” 结果， 那次在雨中的集会，因为有了索尼亚的参加，广场上的人越 来越多，她的名气和人气因此骤升。 后来，她又自己做主，离开加拿大去美国演戏，从而闻 名全球。 自己拿主意，当然并不是一意孤行，而是忠于自己，相 信自己。坎坷人生，很多时候我们都要自己拿主意 保持乐观心态教学设计 你看到的是星星还是泥巴 培养一种凡事都可为的积极态度是非常重要的。你听过 两个推销员被派到非洲去卖鞋的故事吗其中一个推销员 在拍回公司的电报上写道 “立即返回。这里没有人穿鞋。 ” 另一个则写道 “绝佳机会。将能卖出 100 万双，因为这儿 还没有人有鞋子。 ” 当你看到半杯水时，你会怎么形容它是一杯半满的水， 还是一杯剩下一半的水当你想到交通信号灯时，是先想到 红灯，还是绿灯小心点，你的人生态度会在此表现出来。 记住，一个乐观的人是当鞋子磨破时