幼儿大班健康总结

幼儿园大班健康总结 幼儿园大班健康总结 一直以来,“健康第一”是幼儿园教育的首要任务。健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基矗幼儿离不开生活,生活离不开健康教育,幼儿的生活是丰富多彩的,健康教育也应把握时机。 健康既是幼儿身心和-谐发展的结果,也是幼儿身心充足发展的前提;健康是幼儿的幸福之源;离开健康,幼儿就不也许近尽情游戏,也不能专心学习,甚至无法正常生活;幼儿时代的健康不仅可以提供幼儿期的生命质量,并且为一生的健康赢得了时间。因此,我认为健康教育要充足考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异,无论是进行幼儿健康教育还是试图改善幼儿的周边环境、都要依据幼儿身心发展的特点,否则不仅不能促进健康,并且也许有损健康。 本学期我们中班组在教育活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的主线目的也是幼儿健康教育的终极目的,纲要中对幼儿健康发展提出几点身体健康,在集体生活中情绪安定、快乐。 2 生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。 3 知道必要的安全保健知识,学习保护自己。 4 积极参与体育运动,动作协调、灵活。 这也为我们中班组的健康教育活动提出了明确的培养目的。本学期重要做法如下 第一 树立明确的知道思想 一个健康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是一个“快乐”、“积极”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。纲要再三强调让幼儿积极活动,健康教育的第一条件就是尊重主体、积极、发明性地活动。幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的,其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到伤害,然而平常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯,值得我们反思。因此我们十分注旨在幼儿的整日生活中充足发挥幼儿自身的积极性和积极性,努力将幼儿的爱好与必要的规则相结合.幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。 第二 设计多样化的健康教育形式与途径 幼儿园健康教育应与平常生活中的健康教育相结合,集体教育、小组活动与个别交谈相结合。目前,幼儿健康教育实践中存在着一些误区,有人认为幼儿健康教育就仅仅是平常生活中的卫生习惯培养,对于这些片面的结识我们应当加以注意和防范。我们尽量多与家庭、社区密切合作,综合运用各种教育资源,共同为幼儿的发展发明良好的条件。本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持、和积极参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。同时我们还重视幼儿园课程的潜在影响,环境是重要的教育资源,因此我们通过环境的创设和运用,有效地促进幼儿的发展。在幼儿健康教育实行中,我们不仅重视幼儿园物质环境的创设,并且应重视幼儿园心理环境的创设,本着幼儿身理和心理的需求,我园于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材,以此来引导、鼓励幼儿大胆、积极地参与活动,同时还培养了幼儿大方友善的交往能力。 第三 实行适宜的教育方法。 【扩展阅读篇】 幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，并且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。其教育课程没有明显的区分，大约由健康、人际关系、环境、语言、表达等几个领域以及各种活动构成。各个领域互相融合，决定教学内容。 伟才幼儿园的宝宝们 幼儿园以游戏为重要活动，逐步进行有组织的作业，如语言、手工、音乐等，并注重养成良好生活习惯。各国对幼儿园定义中非常明确游戏是幼儿园里幼儿教育与生活的最重要内容。如英国对幼儿园解释为“用实物教学、玩具、游戏及发展幼儿智力的学校”，德文解释为“尚未进学校的游戏学校。”此外，幼儿园一年中举行的重要活动尚有幼儿园的入学典礼、六一儿童节、教师节、中秋节、国庆节、运动会、圣诞节、元旦、结业典礼等。 图为伟才幼儿园的宝宝户外活动。 图为青岛黑氏饭店旧址，现为市南区机关幼儿园。 起源 孩子们正在上课 欧文于182023创办的幼儿学校，最初出现的幼儿教育机构多由一些慈善家、工业家举办，实质上但是的慈善性质的社会福利机构而已，那时的幼儿园叫“性格形成新学园”。 世界上最有影响的幼儿园是由德国的教育家福禄培尔创办的。1837年，福禄培尔在德国勃兰登堡大胆招收了一批儿童，成立了世界上第一个教育学龄前儿童的组织。在这个组织中，福禄培尔既不对孩子们进行单调的操练，更不体罚。孩子们经常被带到大自然中去，有时他们一起在花园或室内劳动。他注重培养孩子们的动手劳作技能和集体活动的能力。在数年的实验后，福禄培尔提出，这样的学园应当叫“幼儿园”，从此幼儿园的名称就被传播开来了。 中国最早的幼儿园思想出现在维新运动领导人康有为的大同书中。后来清政府颁布了带有资产阶转载自百分网，请保存此标记级性质的中国第一个系统学制。学制规定了对26岁儿童进行教育的蒙养院，最早出现的是武昌模范小学蒙养院192023。除了政府办的外，外国传教士和中国私人创办的幼儿园也出现了。到了192023，中国幼儿园的学生已达152万多人。 幼儿园可爱宝宝 分类 幼儿园按照时间可以分为全日制幼儿园和寄宿制幼儿园，按照对象可以分为幼儿园、残疾儿童幼儿园和特殊儿童幼儿园，按照服务可以分为双语幼儿园，音乐幼儿园，按照规模涉及托、幼合建的可以分为大型幼儿园10个班至12个班、中型幼儿园6个班至9个班和小型幼儿园5个班以下。为了便利教养，一般按照年龄划分为小班、中班和大班，其中小班为3–4岁幼儿，每班20-25人，中班为4-5岁幼儿，每班25–30人，大班为5–6岁幼儿，每班31–35人。 课程 幼儿园教育课程的编排由领域范围与年间活动构成，课程内容互相融合，无明确的科目区分。 健康 涉及活泼、轻松快乐地成长，体会充实感;充足的活动自己的身体，循序渐进的活动;养成健康、安全的生活习惯及生活态度。 幼儿园 人际关系 涉及享受快乐的幼儿园生活，体会通过自己的力量达成目的的充实感;与周边的人的互相交往中培养对别人的爱与信赖感;养成社会生活中良好的习惯及态度。 环境 涉及培养与周边环境的亲近感，并在与自然的接触中培养对各种事物、现象的爱好与关心;周边环境与自身的关联中，进行发现与思考，并将其应用在实际生活中;对周边事象进行考察、思考、学习，丰富对事物性质、数量、文字等的感觉。 语言 涉及使儿童体会用语言表达自己的心情时的快乐;学会倾听别人的语言及谈话，尽量说出自己所经历的、所思考的事，体会互相交流的乐趣;在理解平常生活所必需的语言的同时，多接触连环画与故事书等，并要经常与老师、小朋友互相交流。 表达 涉及培养对各种美好事物丰富的感受力;用自己的话表达自己所感受到、思考到的东西，并体会其中的乐趣;培养对生活的形象思维，并感受各种不同的表达方式。 组成 幼儿园用房一般涉及 幼儿园 1