小学2024学年第一学期校本培训工作计划

下载后可任意编辑 小学2024学年第一学期校本培训 工作计划 本学年我校老师培训工作将秉承以往教学工作经验，学习兄弟单位的先进做法并予以应用，结合各级相关工作布署，立足本校、立足老师、立足课程，营造有利老师终生教育和可持续进展的良好环境，实现学校进展和老师个人进展和谐统一。 一、指导思想 本学期的校本研修工作将以学校与老师的进展为根本，以学生的进展为根本，一切从实际出发，理论联系实际，扎实有效地实施校本研修，为老师的专业成长和学校持续进展提供宽阔的学习空间。努力造就一支具有较高素养的学习型老师队伍，全面推动素养教育，稳步实施新课程改革。 二、成立校本培训领导小组 组 长 副组长 组 员 教研组长名单 低段语文组 高段语文组 低段数学组 高段数学组 英 语 组 技 能 组 三、培训目标 1.加强师德建设，加强行风建设，树立新型老师行业形象。 2.围绕办学目标和特色开展校本培训，注重培训老师的科技知识和技能，提高科学素养，建一支能适应学校办学特色需要的老师队伍。 3.注重新老师培训工作，以课堂教学为主阵地，努力提高他们的课堂实践能力。 4.发挥骨干老师的辐射、引领作用，提升青年老师的教改科研能力，使反思型、讨论型老师的数量逐步增多、质量逐步提高。 四、培训内容 以学校进展和教育改革需要为原则，把加强师德修养、更新业务知识和提高业务能力相结合，着重培育老师师德修养、教学基本功、课堂教学，教科研，实施新课程，班级管理，现代教育技术等方面的能力。 1.师德培训 以中小学老师职业道德法律规范为依据，理论联系实际，加强师德师风建设，树立新型老师形象。努力激发老师热爱教育、献身教育的责任感和使命感。 2.教育教学技能培训 在全体老师中开展现代教学技能的培训，包括个案讨论能力、教学设计能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。抓好老师队伍建设，加强老师业务跟踪管理，积极鼓舞青年老师争当名师、教学骨干。 3.教育科研培训 教育科研能力是校本培训的一个重要内容，要求老师逐步树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训，以逐步提高老师科研工作的水平和能力。 4.新课程培训 重点学习新课程标准，明确培训目的（掌握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面课改打实基础）；形成培训系列（重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动）；派老师外出学习、观摩，并在返校后及时向教研组、学校传达先进思想、理念，相互学习，共同提高。 5.老师的专项培训 通过开课、听课、师徒结对等形式，促进本校老师业务技能和水平的提高。 6.现代信息技术知识的培训 努力学习现代教育技术，增强现代教育技术意识。利用学校资源平台和远程研修平台，沟通学习经验、成果。借助于网络技术，构建自我学习环境。 五、培训方式 1.校级培训 （1）学校组织专题报告、讲座。 （2）组织参加县各项教学评比。 （3）定期对全校老师校本培训情况进行考评。 （4）校级联谊合作教研 （5）新老师公开课 （6）骨干老师、优秀老师展示课 2.教研组培训形式专家讲座 ，老师论坛 ，经验沟通 ，访问考察 ，组织培训 ，以研促训，以会代训 ，与兄弟校、联谊学校合作，以老带新。 （1）听课、评课和集体备课。 （2）以教研组为单位，开展专题行动讨论。