新世纪大学英语综合教程第二版1 12345单元课文翻译

Unit 1 优等生的秘诀 1 一位探讨教化的老师针对成果优异的学生做过重点探讨，发觉最聪慧的学生不见得总能得高分。依据这位教授、其他教化专家以及优等生们自己的观点，懂得如何充分发挥自己的潜能对于学生来说更为重要。 2 在班上名列前茅的学生之所以学习优秀，是因为他们驾驭了几个人人都可以轻易学到的基本原则。首先，优等生知道如何确定轻重缓急。他们从来不会为了打电话、看电视或者吃零食而牺牲学习时间。换言之，学习总是摆在消遣之前。另外，优等生们总是留意随时随地学习。有位成果优异的学生同时也是优秀的运动员，每天利用户外训练时间背生物学术语。而另一位学生则利用每天早上刷牙时间记一个新单词。全部受访的学生无一例外都认为，在什么时间学习完全是个人偏好问题。有些人在夜深人静时学习效果最好，有些人则喜爱趁着自己还能清楚地记得上课所讲的内容，一放学回家就起先学习。尽管如此，全部优等生都一样认为，假如想任何时候都表现优秀，一个主要的因素就是要持之以恒。 3 学生还必需学会有条理。举个例子，有一位优等生在学校乐队、田径队、橄榄球协会和辩论小组里都很活跃。他透露，他之所以把东西放得井井有条是因为他奢侈不起到处找东西的时间。还有一位学生喜爱把当天的笔记立刻整理出来并放进用不同颜色标记的文件夹里，以便接近考试时能随时用来复习。优等生们提倡的另一个技巧是有效的阅读，其中包括快速阅读，提高记忆实力以及主动提出问题以便充分理解作者的意思。 4 对于学生们来说，合理支配时间也同样重要。他们必需懂得如何依据每天的时辰表和学习实力来支配做作业和项目的速度，不至于让手头的工作压得喘不过气。能制定时辰表不仅让学生能够腾出更多时间来复习和完善功课，而且还能防止他们拖拖拉拉。成果优异的学生认为，他们胜利的一大秘诀就是上课时做好笔记，供复习时运用。有个学生透露，她把从课文上摘抄的内容记在笔记本的一边，把课堂笔记写在另一边。这样，就可同时复习到两方面的内容。她还透露，她不会奢侈下课铃响前的几分钟跟挚友窃窃私语，打算随时冲出教室。相反，她会利用这几分钟用两三句话概括那节课的要点，然后在下次上课前阅读这些笔记，借以加深印象。 5 老师们提倡的致胜秘诀是尽力让自己的作业整齐。有位老师说，学生交上整齐作业就已向高分迈进了一步。在课堂上大胆发言和提问也同样重要，这或许是学生澄清疑问的最好方法。课堂参与还能反映一个学生的求知欲。有个学生概括得好，“好成果来自透彻的理解”。 6 在一所世界顶级高校进行的一项试验证明白小组学习的价值所在。探讨表明，学生们假如一起探讨家庭作业和问题，尝试不同的解决方法，并且相互说明各自的答案，分数就会比那些单独用功的学生要高。试验也证明白学生间相互进行模拟测试或自我测试的好处。这就是说，学生们依据笔记设计可能的试题，在考试前一天相互之间进行书面测试或自测。专家们证明，那些能设计模拟试题的学生，往往会在正式考题中发觉很多相同的试题，自然能得高分了。 7 优等生运用的另一个技巧是超额完成规定的家庭作业。一位学生透露，老师若是布置五道题，她会做上十道。用她的话说，“练习是学习的一部分。练得越多，学到的也越多。”最终一点同样不容忽视全部的专家和优秀学生都认为，优等生们之所以胜利，父母的功劳至关重要。从孩提时起，父母就给他们灌输学习的重要性，为他们制定高标准，并且引导他们达到这些标准。在学习方面他们给孩子以激励，而不是代劳。这些父母从不给孩子施加压力，恒久都温顺慈祥，不厌其烦地说明和激励。他们使孩子们牢记肩负的责任，而孩子们则将其付诸实践 UNIT 2 一名语言老师的个人看法 1、我每天都会在报纸上、公共汽车上看到各种广告，声称轻轻松松就能学好英语。这些广告号称，学生不必费什么力气，要说一口流利的英语只需短短3个月，甚至10天就行。广告还常常提到威廉莎士比亚和查尔斯狄更斯等英语文学大师的名号来增加吸引力。每当看到诸如此类的广告时，我真是哭笑不得假如学英语真像这些广告所说的那么轻松，我唯恐得另谋出路了，因为不须要那么多合格的英语老师了。但是确定有很多人信任这些可笑的噱头，不然的话这些广告也不行能出现。 2、学生们喜爱实惠的速成学习方法也在情理之中，但要用浅显易懂的语言去说明为什么某一方法比另一方法更有效并不是一件简洁的事，而且也无需装腔作势地声称有什么人已经找到了一个万能的适合全部学习环境的教学方法。一些专家甚至认为，有多少个好老师就有多少种好的教学方法，因为每一个老师都有其自身的特点。这种说法无疑是有几分道理的，但对学生来说不是很有帮助。 3、有很长一段时间，人们认为要学好一门语言，只有去运用那种语言的国家待上一段时间。当然去英国、美国、或者澳大利亚等国家学英语的学生确定比那些不能去的学生具有很大优势，但是很多学生支付不起那笔费用。有些学生走向另一极端他们认为可以借助词典在家自学。假如你认为英语中的每一个词在另一语言中都有完全对等的词（或反之亦然），那就错了。通过翻译法来给学生讲解口语的自然形式是不行能的，更不要说做到语音、语调地道了。 4、现在大量的教学活动还是建立在行为主义心理学的基础之上。行为主义者热衷于让学生复述短语，不断做一些只需更换句中某个词的练习。假如我们是鹦鹉或黑猩猩，那这些方法或许能奏效，惋惜我们不是，这好像让很多理论家引以为憾，否则他们提出的那些方法用起来就会简洁得多了。 5、我个人认为，假如没有爱好，任何人都不行能学好英语或其他任何语言。与鹦鹉或黑猩猩不同，人类不会无缘无故地发出噪音，除非他们明白这些声音是什么意思，并且能将其与自己的生活联系起来。值得牢记的是语言是一种交际手段，人们在母语中怎么说怎么写，用另一种语言表达时也大同小异。因此，人们所听所读的不应当是程式化的东西，听的读的材料必需真实自然。 6、还有一个相关的问题值得一提在交际时我们须要有交谈或倾听的对象。在学习较生疏的内容时，假如有其他学生和我们在实战中一起学习和练习那些生疏的语言形式，用真实的语言去谈论真实的生活，那确定会受益匪浅。 UNIT3 回忆的季节 1、一个暖和宜人的夏日午后，在一棵松树下，我坐在一张旧毯子上与母亲闲聊。我们来这个公园进行家庭野餐和聚会，已有很多年了，而且我和母亲常常会坐在这同一个地方。 2、近年来，我们一般只是谈谈生活，但有时也回忆起我的童年往事。比如我十三岁那年，第一次约会后，妈妈将我带到树下这个地方，给我讲解生理学问。又如几年以后，我的发型在中学毕业舞会显得不太合时宜，母亲让我在她怀中哭泣。但在这树下发生的最特殊的事情，是我告知母亲我要结婚了，当时她热泪盈眶。这次是她在我的怀里哭了。她说她很难受，因为不再拥有那个小女孩，但她也很兴奋看到我出落得成熟美丽。 3、年复一年，我们看着公园里的松树长得雄伟挺立，直至高耸入云。松树年年增高，我们之间的关系也更加亲密，对彼此的爱也更加深厚。 4、在这个阳光明媚的下午，母亲和我静静坐着，呼吸着新剪的草散发出的芳香。她的神情异样肃穆，出乎意料地问我道“我死了以后，你会带谁来”