小学教师业务进修计划

下载后可任意编辑 小学老师业务进修计划 小学老师业务进修计划一 一、情况分析 老师年龄偏大，教龄偏长，教学经验丰富，但随着新课程的实施，全体老师的业务学习已是迫在眉睫的事情，为了更好地适应新课改的要求，为了全面实施素养教育，为了进展学生的个性特长，使全体老师业务水平都得到进展，特制订安家洼小学老师业务学习计划。 二、指导思想 新一轮的基础教育课程改革正在不断深化，为促进广阔老师更快地融入课改的大潮中去，不断更新教学理念和教学模式，逐步完善教学方法和评价标准，尽快提高老师专业化的水平，促进教育教学良性进展，特别制定本计划。新一轮基础课程较之原有课程在功能、结构、内容、实施、评价和管理等诸多方面都有大的突破和创新，要更好地适应这样的状况，必须打破多年来所形成的教学方式和行为，对自己进行重新的认识和定位，改变以往习惯模式，掌握进行课程开发的技术。基于这样认识，本学期的老师业务学习突出理清进行课程改革的思路，以促进老师群体以更有效的方法打破思想禁锢，加快课程改革的步伐。 二、学习目标; 结合课程目标提出的要求，以转变教学观念，提高广阔老师理论水平和业务水平为目的。通过各级各类培训，进一步促进老师转变教学观念，用新课标的理念指导教学工作，使全体老师目标明确，立足课改，在不断的探究与实践中形成新型教学观，加快教育教学工作的良性进展。 三、学习内容 1、各学科课程标准和基础教育课程改革纲要 2、山东省中小学教学常规和日照市东港区中小学教学常规。 3、各学科专业知识，提升老师的专业素养。 4、各教育教学刊物的文章，学习相关理论知识，并结合工作实际撰写论文，积极投搞。 5、体现新课标理念和课程改革精神的课堂教学，缀经验沟通，指导自己的教学工作。 6、上级教育主管部门下发的各种教育教学工作的指导性文件，掌握相关方针政策。 四、学习重点 一各学科新课程标准 1、老师角色的定位 老师是课程改革的主力。转变老师的教学理念，在课堂教学中，强调学生的自主性，重在启发，贵在引导，妙在点拨，巧在如何帮助学生设计正确的学习思路，选择正确的学习方法，让学生有自己的空间去探究、合作、体验、制造，完成各种教学活动。老师始终不能忽视自己的角色定位，适时点拨学生的创新意识，进展他们的实践能力。 2、学习新课程标准的基础理念 1全面提高学生的素养。新课程标准要求老师必须面对全体学生，使学生获得基本的文化素养。 2正确把握各学科教育的特点。应重视各学科对学生熏陶感染的作用，注意教学内容的价值取向，同时尊重学生在学习过程中的独特体验。 3积极提倡自主、合作、探究的学习方式。学生是学习和进展的主体。各学科教学必须根据学生身心进展和学科特点，关注学生的个体差异和不同的学习需要，保护好学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，积极提倡自主、合作、探究的学习方式。 4努力建设开放而有活力的各学科课程。应拓宽学生学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同的内容和方法的相互交叉、渗透和整合开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的实践能力。 二学习基础教育课程改革纲要 三老师继续训练必备的教学基本功，提高老师的专业知识和基本技能。 五、学习方式及组织实施 一培训学习 1、集中培训。主要对老师进行新课程标准培训，通过培训打造共同的教学理念，要注重培训内容的系统性。本学期我们计划将邀请教研室领导、若干知名专家和通过观看VCD光盘等形式系统地分类、分期对老师进行培训，通过培训，使老师对新课程标准产生思想、观念、情感上的认同，以此来指导自己的教学实践，该培训由中心校教导处具体组织实施。 2、校内培训。各校可以自搞活动或几校联合组织活动，通过示范课、研讨课、演讲、集体研讨等形式，对老师进行常常性的校内培训和指导，从而引导广阔老师不断反思自己，将新课标的精髓升华为自在的观念、思想。 二自学、自练 老师自学内容要包括上级教育部门下发的各种教育教学指导性文件、方针、政策。各级各类教育报刊、杂志，校内外能充分体现新课标观念的课堂教学经验，老师必备的教学基本功、教学基本技能等。 六、预期目标 1、每学期老师业务学习笔记不少于16篇，学习心得不少于16篇。 2、每学年老师撰写体现新课标理念的教学论文不少于1篇。 3、老师的教学基本功、教学基本知识与技能、新课标知识与能力检测能通过制定的标准。 七、保障措施 1、各校成立老师业务学习领导小组，具体指导、检查老师的业务学习情况。 2、对老师必备的基本功、基本知识与技能、老师论文及各项竞赛，要定期进行考核、检查评比。 3、每周三办公时间为老师业务学习时间。 小学老师业务进修计划二 一、指导思想 加大岗位培训的力度，扩大学科业务进修方式，全面进行岗位练兵，多角度进行教研教改活动。 二、具体目标 通过采纳不同方式的业务进修，使老师适应新课改的要求，在政治素养和业务素养两方面都不同程度的提高，老师合格率为100，学历达标率为95，骨干老师争取达到50。 三、具体措施 1、坚持提高思想素养和业务素养相结合 学生的培育归根结底要通过教学来实现，其效果不仅取决于老师的教育教学水平，业务能力还取决于老师的政治思想和道德水平。 因此，要力求老师思想和业务素养的综合提高才是我们的目标，通过开展教育在我心中把爱献给学生等活动，提高老师的政治素养和业务素养。 2、坚持业务提高和岗位培训相结合 更新老师观念，实行自学函授等形式进行业务进修或采纳多样培训形式，从而提高老师的实际教学能力。 3、坚持师资培训与教改相结合 坚持老师由经验型向讨论型、制造型转变，从而提高老师的教学讨论和教育讨论能力，开展教学专题讨论活动。 要求每个老师有讨论课题，在教学思想、教学目标、教学内容、教学方法和手段，教学结构、教学管理、教学模式、教学艺术、教学原则，学生学习规律等方面进行专题讨论，实验探究讨论分析，总结经验，并在期末举办沟通会，推广成果和专题经验。 4、坚持岗位练兵和基本技能相结合 提高岗位基本要求，写一手好字，包括钢笔字，粉笔字，写一本好教案，符合规格的教案。上好每一节课，能将一节成功的校内汇报课，从而提高老师的基本技能。 小学老师业务进修计划三 一、指导思想 坚持以人为本，以研兴教，以学强师的思路，以教育科研为先导，以培育高素养的老师队伍为根本，转变老师观念，提高教育教学质量。 二、工作目标 1、加强理论学习，转变老师教育观念。 2、注重集体教研，提高老师预设与反思水平。 3、开展课题讨论，促进老师专业成长。 三、具体措施 1、学校单周将安排一次老师集中培训学习，双周为老师自由读书时间，学校将选择培训内容、记载老师的考勤情况、记载校本培训笔记、负责老师学习