小学综合组教研工作计划模板

下载后可任意编辑 小学综合组教研工作计划模板 小学综合组教研工作计划模板篇一 一、指导思想 以全面推动素养教育和实施新课程改革，”以学论教、追求实效”为目标，以教育教学为先导，以校本研修为依托，以课程改革为突破口，以信息技术为载体，以加强师德修养位核心，以提高教育教学实践能力、创新能力为重点，以圆满完成学校各项工作计划为工作指南，制造性地开展综合组各学科教育教学工作，夯实学科教研，强化师资队伍建设，发掘老师才能，齐心协力，努力奋斗，争创学校优秀教研组。 二、工作重点及要求 1.仔细做好新课程实验工作，限度地提高课堂教学效果。 2.加强组内教研，做好听课评课工作，使组内老师课堂教学水平得以提高。仔细备课，学习各学科的课程标准，加强集体备课，提高备课质量，为上课做好准备。仔细执行学校的上课、听课制度，并通过听课使本组老师在教学能力上有所提高。在课堂教学中，以新的课程改革精神为指针。改进教学方式，使本教研组的课具有自己的特点。教学要面对每一位学生，重视每一位学生的进展，帮助学生树立信心，促进学生生动、活泼、主动的进展。 3.公开课讲课者交授课教案，教研组整理活动记录，听课老师要仔细评课，对授课内容提出建设性意见。授课者要客观地对待他人的意见和建议，并对授课内容做好记录。 4.加强教科研方面工作力度，并以论文或案例形式体现。 5.体育组作好各项日常工作，积极训练，备战学校运动会。 6.音乐组要积极组织特长学生的培训及各班的教学工作，力争在本学期的艺术节竞赛中取得佳绩。 7.美术组在搞好日常教学工作的同时着重培育特长学生，积极参加各种竞赛，力争艺术节取得好成绩。 8.科学要充分挖掘学生的动手、动脑的的实践操作能力，多为有创作兴趣的学生提供帮助，培育他们的制作技巧。 9.信息技术学科搞好正常教学外，让学生多上机，多动脑，体现学科特色，充分利用好教学软件，提高学生兴趣。并着重特长生的培育，积极参加各种竞赛。 10.齐心协力团结协作。团结协作、形成凝聚力是教研组建设的前提。教研组的建设无论是在教育、教学还是学科活动，首先是要靠教研组各位老师的共同努力，只有互相帮助，团结协作，拧成一股绳，才能共同进取，搞好教研组的建设。 11.正常开展教研活动，固定每学期活动次数;平常遇有问题就及时碰头、相互讨论、及时解决。教研活动专时专用，保质保量、内容丰富每次都有专人负责主讲及开设教研公开课，组织大家学习理论知识，收集沟通教改信息。相互学习、互相促进，切实运用现代化信息技术在课堂教学中进行有效的运用，同时充分运用网络优势，提倡组内老师上网学习。多学习、多讨论、多探讨，不断学习，努力改进教学策略和教学方法，使课堂教学更具生命力。 三、工作目标与任务 1.端正教学思想，改变教育观念，上好每门课程，教好每一节课。 2.科任老师仔细研读本学科的课程标准与教材，联系学生实际，探究教法，编写好教案，上好每一节课。 3.编写教案，课堂教学必须重视实验操作指导，不仅要求学生会做实验，还要注意安全指导。 4.课堂教学要体现开放性，鼓舞制造性，强调有用性。 5.每门课程的教学要落实养成教育，把养成教育贯穿到每一节课。 6.每个老师一个学期规定读好两本书。 7.定期组织组内理论学习共计16次。 8.新青年老师每个月上传两篇读后感。 9.每周组织一次课堂教学研讨会共计16次。 10.新青年老师每月上一节公开课。 11.组建新课题讨论小组。 四、加强学习，提高老师自身素养 1.各科任老师必须仔细研读本学科课程标准，用新的教育理念武装自己的头脑。 2.自我检查反省，明白自己知识技能的工匠薄弱点，努力学习改进。 3.研读本学科系列教科书，了解本学科各年级知识点的纵向进展联系及向其他科目横向渗透情况。 4.老师之间相互学习，常常相互听课，评课，汲取新的教学经验，取长补短， 五、实施办法 1.学期初订好教学计划，切实按计划开展自修和教学活动。 2.自学过程中，要仔细写好读书笔记。 3.落实周查制度，重查课堂教学及方法。 4.在教导处指导下，开展好教研活动。 小学综合组教研工作计划模板篇二 一、基本情况 综合组本学期共有老师11人，分别担任英语、科学、美术、体育、音乐和信息的教学工作。综合组工作有其特色和活力，但由于课程综合性较强，所担任科目也不一样，教研组工作的开展仍需各位老师加强团队合作精神，共同多多探讨、 二、指导思想 根据学校总体工作计划的安排和教科室的教研工作安排，仔细学习先进的教育思想和新的课程标准、积极实践课改理念，全面深化素养教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，紧紧围绕“改变作业形式，提高学习效率”这一主线，结合本校特点，加强教学讨论，不断解决教学中的新问题，更新教学观念，改变老师的教学行为和学生的学习方式，使我组教学质量稳中有升。 三、目标任务 工作目标 1.以学科转变为契机，改进教学方法，改变作业形式，提高学习效率，重视培育学生的能力。 2.拓展教学范围，把课从课内向课外延伸，课内作业向课外作业延伸，作业是课堂教学的有效延伸，是学生学习的重要环节，积极设置丰富多彩的作业形式，让更多的学生得到参加的机会，使之更好的展示自己的才能。 培育目标 贴近生活，让作业成为学生的“生活餐”。注重学生习惯培育，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重老师的教学措施和方法的讨论，使学生乐学善学，培育学生真正成为学习的小主人。 主要措施 1.切实实施课改，加强集体研讨，善于发挥集体的力量，探讨教法、沟通经验。加强学科教研组建设，实行定期集中研讨制度，及时解决教学中遇到的问题，总结经验，提高教学水平。 2.以提高老师课堂教学能力为重点，开展系列教研活动仔细学习教育教学理论、新课标，联系自身的教学实际，撰写学习体会，以提高老师的理论水平和业务学习能力。人人写教学随笔，人人上教研课，人人参加评课，沟通教学心得。继续开展课堂教学讨论，积极探究有效教学模式，推动课堂教学的进一步进展。 3.做到备课多沟通，教研活动中，要求老师先说课，再讨论，再上课，再评课，最后定教案，使每节课都能达到良好或良好以上的水平。 4.本学期继续注重学生各种能力的培育,在全校形成一个浓郁的文化艺术氛围,推动校文化和艺术特色教育建设，仔细开展兴趣小组活动,为各级各类竞赛培育人才。 四、主要工作和安排 1.期初结合教导处工作计划，教研组共同商讨拟订教研组工作计划，保证各学科工作开展目标方向统一，增强教研组凝聚力。 2.各学科老师制定学科计划和学科活动设计