师德师风学习心得体会【十篇】

下载后可任意编辑 师德师风学习心得体会【十篇】 【篇一】师德师风学习心得体会 俗话说“无德无以为师”，良好的师德就是老师爱孩子的体现作为职场中一名幼儿老师必须懂得教书育人，首先爱字当先，做好孩子的良师益友，在生活中老师是孩子行动的标杆，老师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。 记得有一次，我正在收拾宝贝们刚完成的手工作品，熙熙小朋友走过来很小声的对我说着什么，我没搭理她，熙熙很失落的转身离去......第二天，熙熙来园时哭了，哭的很难过，拉着妈妈的衣角久久不肯松手，我赶忙走近问妈妈“宝贝今日怎么突然哭了以前都是很快乐来幼儿园的”妈妈说“熙熙说夹子找不到，所以就哭了了”。听完妈妈的讲述，我认真回想昨天熙熙找我时的情景，难道是因为夹子找不到是想让我帮助她找夹子当时我没有理她，所以就失落了呢于是，我立即蹲下来搂着宝贝，轻声对她说“对不起，熙熙宝贝原谅曾曾老师没有第一时间帮助你找夹子，让你难过了。要不我们现在一起去找夹子，好吗”宝贝点点头，情绪总算稳定下来......通过寻找，最终在教室里的娃娃家区域找到了夹子，看见熙熙失而复得后快乐的样子，瞬间被孩子天真满足的笑容感染了，心情特别舒服。 通过这件事，宝贝与老师的感情奠定了彼此的信任，而我跟熙熙的感情更加亲热，一直表现很胆小的熙熙，也慢慢的胆大起来了，说话越来越自信，不仅积极参加班级组织的各类游戏，而且还会默默的帮助他人。 也许在很多人眼里，这件事很小，但是对孩子们来说每一个细节，每一件小事，每一个拥抱，每一次鼓舞.....孩子们都会铭记于心，甚至会影响一生 而近期互联网上转发的一些虐童事件，看得我特别生气，她们是给正从事幼教工作的老师们脸上抹黑孩子们虽然会淘气捣蛋，但他们天真无邪，没有任何防备，我们应该去引导他们，保护他们，用赏识的眼光去发现他们的闪光点，而不是用一把尺子去衡量他们甚至去损害他们而因个别不称职老师的粗暴、违规、违法行为，导致社会对幼儿老师的种种猜疑、不信任，着实损害了我们大多数默默付出，做事任劳任怨、勤勤恳恳的幼教同行们 通过近期师德师风培训，我深刻认识到，作为一名合格的幼儿园老师，必须做到对孩子永远保持一颗宽容的心、对待每一位孩子一视同仁、尊重每一位孩子、关怀每一位孩子、倾听每一位孩子；而且要加强自身素养提升，不断学习，不断探究，踏实工作，锐意进取，开拓创新；每天都带着一份好心情、以平和的心态、饱满的情绪投入到工作中我坚信---一分耕耘，一分收获，要想收获得好，必须耕耘得好同行们，加油吧【篇二】师德师风学习心得体会 通过新时代中小学老师职业行为十项准则的学习，我认识到老师不仅要教好书还要育好人，各个方面都要做到为人师表。人们常说“十年树木，百年树人”，作为一名新时代的老师，责任是多么重大。因此，我需要不断地提升自我。 要想成为一名优秀的老师，让学生学得简单，教者教得愉快，确实是件不容的事。老师每一天担负着繁重的工作，在这种状况下，就更加应该加强师德师风的建设。通过这次师德师风的学习，心中不由得产生一种对教育事业强烈的职责感和使命感，我认为作为一名新时期的合格的人民老师应该做到以下几点 一、严以律己，注重言行 一个学期的工作让我对老师这个职业有更深的认识，要做一位好的老师不容易，需要付出很多的努力。为人师表，需要坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑去迎接孩子。虽然工作繁琐，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中，虽然有时候会觉得很繁琐但是我每天都激情饱满的对待工作，认真的对待每一节课。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高兴奋兴的心情来干实实在在的事情，上好每一节课。 二、富有爱心 崇高的师爱表现在对学生一视同仁，不能按成绩区别对待，要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心”，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的学生”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处好的改变也要善于发现，并且多加鼓舞，多发现学生的闪光点，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培育他们的学习兴趣。 三、孜孜不倦，积极进取 有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己。怎样提高自身素养呢这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，并且要做到严谨治学，精益求精。 四、工作用心、认真负责 工作用心，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，不断地思考、反思，为教育事业多做贡献。认真负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因此务必做到既教书又育人。 总之，本次学习让我受益匪浅，在今后的工作中，我将严格要求自己，用一颗赤诚之心去工作，去奉献，不忘初心，以高尚的师德去教育学生影响学生。【篇三】师德师风学习心得体会 老师是人类灵魂的工程师，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。 要让学生成为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在老师指导下猎取知识、训练能力、进展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。 师德的魅力主要从人格特征中显示出来，老师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。老师工作有强烈的典范性，为人师表是老师的美德。老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行一致的人。 时代要求老师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的进展。【篇四】师德师风学习心得体会 开学初，我校继续加强了对师德师风的教育。育人先树德，老师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。通过上学期我系开展的各种关于师德师风的活动，使我懂得教书育人的使命感和职责性，并约束与法律规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民老师。也使我感悟到老师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名老师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。透过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会 一、热爱教育事业。要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来，才能对教育事业有深刻的认识，并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立“服务学生奉献社会”的精神。 二、严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控潜力，每一天都带着一份好情绪投入到工作中，带着微笑迎接学生。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜爱模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，老师必须要时时处处为学生做出榜样，凡是老师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做