幼儿园小班教案《红房子里住着谁》

下载后可任意编辑 幼儿园小班教案红房子里住着谁 【活动目标】 1、继续感知5以内的数量。 2、能按数量的多少进行排序。 3、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。 【活动准备】 五间房子、小动物若干，人手一套学具。 【活动过程】 一、感知小动物的.数量。 看，谁来了（师逐一出示小动物）谁来告诉大家，小猫有几只那小刺猬又有几只呢小动物都有自己的家，那么这些小动物是怎么住的呢我们来看看，这里一共有几间房幼儿一起点数，并说出总数。那该怎么住呢谁该住进有红旗的房子里呢让幼儿说说。为什么1只小兔住小红旗的房子里呢那1的后面该谁住了呢让幼儿说说。为什么2只小蜜蜂的后面这间房子住谁了呢为什么还剩最后一间房子是谁住的集体检查小动物住房的情况。我们来看看，小动物们是怎么住的，我们从红旗这边的房子开始看，对，它们是排好对的，它们的数量分别是一、二、三、四、五。 二、点卡匹配。 把我们来给这些小动物画点子，这里有几只小兔该画几个点子来表示呢请一幼儿说说。1只小兔用一个点子来表示，那我们给它送上一个点子。二只小蜜蜂用几个点子呢请一幼儿来找找相应的点子。五个点子该送给哪间房子里的小动物，说说为什么那这几间房子里的小动物我们也给它送上相应的点子，师请幼儿集体给其他的小动物送上点子。 三、幼儿集体操作。 师出示作业纸。这里还有一幢房子，我们来看看，分别住着谁那这间房子里住的该是几只小动物你怎么知道是二只小动物呢（有两个点子就表示有两只小动物）那这间房子里住着谁为什么要住三只小猫呢（在两只小狗的后面就只能住三只小猫） 师介绍操作要求一样的小动物要住在一间房子里，不能把它们分开看清点卡或小动物的数量进行操作。幼儿集体操作，师巡回指导，提醒幼儿有顺序地进行排序。 四、作业展评。 说说你的红房子里住着谁小鸡的后面住着谁你为什么请小动物住这里 教学反思 在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。 【幼儿园小班教案红房子里住着谁】