教师2024年专业发展成长规划书

下载后可任意编辑 老师2024年专业进展成长规划书 老师专业进展成长是一个持续不断的过程，是一个不断深化的过程，老师对自己的职业要有一个规划，才会有更好的教学质量。以下是我为你精心整理的关于老师专业进展成长规划书的内容，希望你喜爱。 老师专业进展成长规划书篇一 作为一名经验尚浅的老师，我在教育经验，组织管理等各方面，还有太多的欠缺和不足，这就需要进一步的完善自己，以更快的速度融入到集体当中，本年度我的工作计划如下 1深化讨论教材教法，新课标要求以学生为中心，学生是主体，设计让学生主动学习的教法。 2多阅读课外辅导材料，充实自己，要做学习型老师。因为作为老师想要教给学生一杯水的内容自己就要有一缸水。曾经听说过这样一句话老师应该是一名杂家，这是说作为一名老师要掌握方方面面的知识。 3了解学生的情况，由于两班的学生都属于新生刚入学，要及时与学生沟通，及时了解他们的情况，为设计适合他们的教案打下基础。要做到每一堂课的内容能保证学生学会，而对于接受能力强的学生要做到上不封顶。 4了解后进生情况，课堂的设计应该以让中下等的学生学会为目的，因为新课标是让全体学生得到进展。 5仔细向老老师学习，师徒之间常常性地进行工作经验沟通。 具体措施 1、教学目标 仔细备课。作到课前再备课、备教材，熟悉教学的操作过程，保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注，并根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习，让学生心情舒服，乐在其中。因为愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，让学生自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成我所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反馈，记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法。本学期我还将尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培育学生养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。 2 培训目标 要进一步学习现代教育信息，学习语文课程标准，提高自身素养。 1多参加集体备课这样的活动，向优秀老师和老老师学习。并多和各学校的同年级的老师进行沟通，取人长处。 2多阅读教育方面的书籍。只有掌握了坚实的理论基础，才能在教学中发挥的更好。 3学习语文课程标准，只有掌握语文的各级目标，才能制定相应的学习策略。 3、勤于反思，完善自我。 学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。 4、利用信息技术手段辅助教学。 充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。 仔细计划，努力工作，希望我在20 xx年有一个良好的开始。 老师专业进展成长规划书篇二 新一轮的课程改革给科学老师来了许多新的教育理念、教学内容、教学方式和方法，对科学老师提出了许多新的要求，给科学老师工作的创新提供了很大的空间，也为科学老师的专业成长注入了新的动力。推动课程改革，老师是关键，老师的素养和水平直接影响新课改的成效。因此，在新课改下科学老师的专业成长显得尤为重要，下面谈谈近三年来我的个人专业成长方面规划。 一、加强理论学习，不断提高专业素养。 传统的课堂教学是以知识为中心的，它脱离了学生的现实生活。陶行知先生说没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。作为科学老师应自学主动学习教育、教学理论，用科学理论武装头脑，指导自己的教学实践活动。科学新课程标准小学科学教育概论教育新理念给老师的一百条新建议小学科学课程教与学生命科学地球科学物质科学等教育教学理论书籍将成为我亲热的伙伴，做到课余时间仔细阅读，及时做好笔记，同时写好心得体会，领悟其中的精华，使理论在头脑中形成影像，并将其实践于课堂，促进新课程的进展，使其发挥最大效力。 目标每年至少摘录4万字的读书笔记，撰写10篇心得体会。 二、参加各级各类业务培训，在互动沟通中获得专业成长 积极参加老师培训是老师获得专业成长的重要途径，互动沟通是老师获得专业成长的捷径。近三年内，我要积极参加教育部门组织的各种科学老师培训活动及学校组织校本培训。在学习沟通过程中，重点对新课程教学情况进行探讨。通过与同行们开展平等、坦诚的专业切磋、沟通、探究，互相学习，彼此借鉴，共同分享经验。每次的沟通活动都让自己有所收获、有所提高。除此之外，还可常常参加网上的科学教育论坛的讨论，从中倾听专家的教导，学习同行们的经验。 三、从集体备课中获得专业成长 集体备课是实现经验共享，优势互补，开发潜能，生成智慧，提高教学效率和教学质量的有效措施。我校集体备课以年级学科组为单位，全体任课老师参加，备课组长组织落实，并做好集体备课情况记录。同时，要求每位老师在集体备课前做好充分准备，备课时积极发言，集思广益，以达到相互沟通、取长补短，共同提高的目的。集体备课时要求做到三定定时间、定地点、定中心发言人，以及做到四个统一教学进度、教学目标、教学重点、综合练习。教学内容和课后作业基本保持一致，在教学过程和教学方法上则要根据学生的情况体现预设性和生成性的统一。 四、从课堂教学中获得专业成长 课堂是课改的主阵地，也是老师成长的主阵地。课堂教学在促进学生进展的同时，也促进了老师的成长。在新课程教学中，老师最大的变化是要以讨论者的眼光审视、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题，以问题推动教学。努力实践用智慧打造充满活力的新课堂。同时，每堂课下来都要进行教学反思。教学反思是老师专业进展和自我成长的核心因素。通过对自己的教学方法，教学策略，教学行为，教学过程及其结果作深化的反思，反思该堂课的成功之处，巧妙之举或失误、疏漏的地方。通过反思去吸取精华，直面缺点，使之成为今后教学过程中改进、借鉴的资源。 目标每学期至少上一节优质展示课，三年内参加课堂教学比武获等级奖 五、加强自身的思想道德修养。 加强思想道德修养要从自我做起，从小事做起，这是由老师职业道德的特点决定的，老师不努力提高自身的道德修养，就无法完成教书育人的任务。做好这方面的工作，应从下面几个方面做起1再次仔细学习老师职业道德法律规范要求。2努力提高自身文化知识水平和专业素养。3在学校、家庭、社会积极进行道德实践。 目标团结同事，争取每月所在办公室被评为文明办公室，个人每年内1次受到辅导区或以上的表彰。 六、利用信息技术，提高教育教学能力。 现代化的教学手段，能更直观、形象地帮助学生理解、思考问题，要利用好这种教学手段，就必须有扎实的基本功，我打算在三年的时间里，充分利用课余时间，仔细学习信息技术知识，进一步提高制作教学课件和网页制作的水平，利用网络搜集有关的教育教学信息，帮助自己提高教育教学能力。 目标每学期制作2-3个优秀课件，个人主页被评为优秀网页。 七