教学工作计划初中美术

下载后可任意编辑 教学工作计划初中美术 初中美术教学计划篇一 一、 指导思想 以科学进展管、现代教育理论和新课程标准为指导，贯彻全国学校艺术教育进展规划20XX20XX年和学校艺术教育工作规程。以实施素养教育的运行机制和五园建设为契机，发挥课堂主阵地作用，落实美术教学内容，提高课堂效率，改革课堂教学模式。结合以玉皇剑书画社为龙头的兴趣小组建设，开展群众性美术活动，坚持普及提高相结合的原则，加强艺术教育的改革步伐，提高学生美术技能，促使学生全面进展。大力弘扬中华民族的优秀文化艺术，积极学习世界的优秀文化艺术，坚持积极进取、因地制宜、切实提高工作质量和管理水平，使我校艺术教育再上新的台阶。争取用三到五年时间积极探究，使我校艺术教育在全县乃至全市有一定的特色和影响。 二、 基本情况 今秋本校初一有3个班，学生大约170人。通过初步摸底，该年级学生虽然美术基础较差，主要原因是小学阶段没有专职老师辅导，学生缺乏必要的专业技能和美术基础知识。但学生对于美术学习的兴趣较高，这是学好美术的前提。在教学衔接上，困难比较大，所以教学定位宁低勿高，色彩常识、造型能力等边教边补。要调动学生参加积极性。 三、方法措施 1 善于吸取传统教学精华，注意美术学科的特点，全面贯彻新课标，更新教学手段，引进多媒体教学，特高课堂效率。 2 全面了解学情，既面对全体，也要兼顾个别差异，对于特长生和后进生要给予更多的知道。适当降低专业难度，提高全面素养，作好学科整合。 3 照准抓手，一课一得，触类旁通，举一反三，把知识传授、激发研讨和培育人文精神结合起来。重视沟通评价和学生情感体验。 4 课堂内外结合，学用结合，书画社常常性开展美术作业评选、书画展览等活动，营造良好艺术氛围。扩宽美术活动领域，开展外出采风、写生、摄影等。 5 积极参加教学讨论，鼓舞师生发表论文、书画作品、参加竞赛，教学观摩、争取讨论课题，开发校本教材等。 做好书画室建设、完善，做好美术器材充实、使用和保管。 四、教材分析 本册教材是经全国中小学教材审定委员会20XX年初审通过的义务教育课程标准实验教科书美术以科学进展管、现代教育理论和新课程标准为指导，贯彻全国学校艺术教育进展规划20XX20XX年和学校艺术教育工作规程。以实施素养教育的运行机制和五园建设为契机，发挥课堂主阵地作用，落实美术教学内容，提高课堂效率，改革课堂教学模式。结合以玉皇剑书画社为龙头的兴趣小组建设，开展群众性美术活动，坚持普及提高相结合的原则，加强艺术教育的改革步伐，提高学生美术技能，促使学生全面进展。大力弘扬中华民族的优秀文化艺术，积极学习世界的优秀文化艺术，坚持积极进取、因地制宜、切实提高工作质量和管理水平，使我校艺术教育再上新的台阶。争取用三到五年时间积极探究，使我校艺术教育在全县乃至全市有一定的特色和影响。 五、教学进度预估 周次 课序 教学内容 课时 12 一 你、我、他 2 34 二 我的故事 2 56 三 向日葵 2 78 四 梅竹的精神 2 910 五 花圃 2 1112 六 和平鸽 2 1314 七 灯与光 2 1516 八 门 2 1718 九 美术欣赏 2 考试 1 说明根据部颁教学计划，七年级美术每周安排 六 美术教学专题讨论 本学期专题初步定为学习中国画，感受人文精神。中国画寄予着画家崇高的人生追求，表达着独特的审美意趣。我们打算通过艺术教育，使学生了解我国优秀的民族艺术文化传统和外国的优秀艺术成果，提高文化艺术素养，增强爱国主义精神，培育感受美、表现美，鉴赏美、制造美的能力，树立正确的以科学进展管、现代教育理论和新课程标准为指导，贯彻全国学校艺术教育进展规划20XX20XX年和学校艺术教育工作规程。以实施素养教育的运行机制和五园建设为契机，发挥课堂主阵地作用，落实美术教学内容，提高课堂效率，改革课堂教学模式。结合以玉皇剑书画社为龙头的兴趣小组建设，开展群众性美术活动，坚持普及提高相结合的原则，加强艺术教育的改革步伐，提高学生美术技能，促使学生全面进展。大力弘扬中华民族的优秀文化艺术，积极学习世界的优秀文化艺术，坚持积极进取、因地制宜、切实提高工作质量和管理水平，使我校艺术教育再上新的台阶。争取用三到五年时间积极探究，使我校艺术教育在全县乃至全市有一定的特色和影响。 初中美术教学计划篇二 一、指导思想 以素养教育新课程标准为理论依据和行动准则，切实转变老师与学生的角色，变被动为主动，指导学生进行探究性学习和动手实践练习，提高审美意识和综合素养。 二、教学方法及学法 1、 欣赏评述单元指导学生课前搜集相关资料，课堂观察、分析、讨论，采纳分组讨论、个人评述等方法，充分发表自己的观点和看法，锻炼观察、分析与表达能力，培育艺术素养和审美意识。 2、 造型表现单元引导学生体会和感受校园的美，进行实地写生，学习与讨论表现方法，讨论与沟通心得，培育学生的自主探究与合作意识。 3、 设计应用单元学习环境设计、室内设计等设计知识，锻炼设计思维与动手实践能力，培育合作与沟通意识。 4、 综合探究单元引导学生观察、分析生活用品的特点，培育创新精神，锻炼制造性思维的进展。 三、学情分析 初二现有4个教学班，美术学习兴趣较高，具备一定的基础知识，部分学生的美术特长有所进展。 四、内容分析及课时安排 本册共分五个单元 第一单元艺术表现的深层意蕴和审美价值 活动一，欣赏与评述;活动二、三、四，讨论、讨论与体验。通过本单元的学习，能初步了解不同美术作品的深层意蕴和审美价值，约3-5课时。 第二单元装点我的居室 通过欣赏、感受、认识、评述，了解运用美术作品进行居室装饰的多种方法和特点，感受不同作品对其不同的影响，并学习简单的国画、版画、装饰画、铅笔淡彩画的绘画、制作方法，本单元根据课本内容分为六组活动，约6-7课时。 第三单元增一分活泼 添一分情趣 了解和学习利用多种废旧材料进行创意和设计，了解其特点、方法，学习制作，提高动手能力。培育热爱生活的情感，本单元分7组活动，可用3-4课时。 第四单元和谐温馨的生活空间 了解居室的风格特点，了解相关装饰物的特点、用途，掌握色彩在空间中的合理运用，学习绘制室内装饰效果图，，本单元可分6组活动，可用4-6课时。 第五单元环境艺术设计 了解环境艺术设计的有关知识，通过欣赏，体会其有用性和美感，约1-2课时。 五、具体措施 1、仔细备课，分析教材，培育学生热爱艺术、热爱生活的情感。 2、注重联系学生实际情况，灵活地开展教学。 3、培育学生创新能力，注重学生动手、动脑的锻炼、培育。 4、组织有意义的美术活动，让学生从中体会乐趣，激发学生学习动力。活动中，