新学期初一历史教学设计

下载后可任意编辑 新学期初一历史教学设计 新学期初一历史教学设计1 [知识与能力] 以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示中对学生应掌握知识的要求。 [过程与方法] 1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力; 2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培育; 3、口头表达能力的锻炼。 [情感态度与价值观] 1、批判地继承秦始皇的道德、精神; 2、了解国家兴衰、个人成就、个人成败的原因。 [要求] 1、开动脑筋，解放思想，大胆发表自己的看法; 2、观点鲜亮，论据充分，史论结合，有理有据; 3、不同观点的交锋要以理服人，要讲究辩论的技巧。 [活动目的] 秦始皇是我国历第一位皇帝，一生中做过很多事情，对中国历史产生了重大影响。通过小品、讨论的形式，进一步认识秦始皇的是非功过。 [难点]历史人物的作用与人民是制造历史的动力相互关系的史观。 [课时]1课时 [课型]活动课 [方式与方法]以讨论为中心的综合启发式教学 [授课过程] 唐朝大诗人李白曾写诗赞扬秦始皇秦王扫六合，虎视何雄哉挥剑击浮云，诸侯尽西来。面对迎面而来的千古一帝，你有什么看法 一、找一找和议一议 首先，我们要把全班同学按你们各自的意愿分成政治家组和暴君组两大组，各大组再分成政治、经济和思想文化等小组，分头搜集材料。政治家组的同学，要想尽办法搜集有利于秦始皇的材料，以论证他是个杰出政治家;暴君组的同学则要寻找秦始皇的暴政材料，以论证秦始皇是暴君。 其次，我们要把找到的材料在组内互相沟通，并把它们一制成小卡片。方便我们在讨论课上使用。再推举胆子大、口才好的三位同学作为组的讨论代表。 二、说一说 你准备好了吗你想在同学们面前，施展你的口才吗来吧，参加我们的讨论课，来。 1营造环境气氛请书法好的同学在黑板写上秦始皇是杰出的政治家还是暴君，教室四周贴几张同学们亲手画的秦始皇漫画像，桌椅摆成两大组面对面坐的形式，讨论代表席摆上政治家暴君字样。 2讨论课选举小主持人，由小主持人主持讨论。大家讨论时要互相尊重，每位代表有三分钟发言时间，同组其他同学可以补充，补充时间不超过一分钟。 3最后有请老师或同学为讨论课做归纳总结，为同学们指明客观认识历史人物的方法;指出大家在讨论过程中存在的问题，表扬敢于创新，能提出不同于传统观点的论点的同学。 三、写一写课堂小结 通过对秦始皇的讨论，你学到什么你能正确认识自己吗 请你拿起笔来，参照下表，把你对自己生理、心理、社会和理想等方面最感兴趣的话题，以我是为题，写一篇小文章，向同学介绍自己，好吗 新学期初一历史教学设计2 一、学习目标 1、知识与能力 能够知道史记的作者、体裁和在中国历的重要地位。通过学习，培育学生的艺术鉴赏能力。 2、过程与方法借助实例，分析佛教、道教对中国传统文化的影响。 3、情感态度与价值观通过司马迁与史记学习，培育学生实事求是的治史态度和严谨治学的品行。 二、要点分析 1、重点佛教的传入、司马迁和史记 2、难点宗教的本质及其复杂的作用。 三、教学方法 教法问题导学法;学法识图学习法、讨论法、史料分析法。 四、教学过程 问题引入你听说过佛陀入梦和白马驮经的故事吗让我们在故事的沟通中走进那段历史吧，由此引入教学。 教材分析 一、佛教的传入和道教的兴起 佛教的传入和道教的兴起是秦汉文化史中思想史的重要内容。在宗教知识的学习中，占有重要地位。 1、佛教的传入 ⑴佛教传入中国 佛教是公元前6世纪在古代印度创立的。佛教是经丝绸之路传入的。 ⑵佛教在中国的传播 第一、识读插图白马寺 学习方式问题识图与阅读。通过多媒体展示沟通相关的图片、图画和视频资料;演出课本剧，等等。使学生了解汉明帝派人到印度取经求佛是佛教在中国早期传播的重要事件。白马寺被誉为中国第一佛寺。 第二、佛教宣传的基本思想 讨论佛教为什么能够进入思想相对封闭的中国本质是什么 借助具体事例，对佛教的思想进行讨论分析，形成认识佛教宣扬忍耐顺从的消极的人生观，在当时对于维护社会秩序比较有利，符合统治阶级的愿望。因此，封建统治者大力提倡和扶植佛教。极度的社会苦难，使广阔 民众方面看不到解脱的希望，只能追求根本不存在的所谓来世的幸福。所以，佛教对于广阔民众也产生了吸引力。所以，佛教的本质是麻痹广阔民众的精神鸦片。 ⑶佛教对中国文化进展的影响作分层学习 A级知道佛教的传播，对中国文化的进展有深远影响。B级举出一两个典型事例，如的敦煌莫高窟、云冈石窟、龙门石窟等，说明佛教对中国文化的进展有深远影响。 2、道教的兴起 了解思想源泉主要是黄老学说和巫术，兴起于东汉时期植根于中国本土的民族宗教。 二、司马迁和史记 1、补偿教学老师进行史书体例解说，帮助学生了解纪传体与编年体、通史与断代史的含义。 2、活动学习学生阅读教材中有关司马迁的生平材料;查找教材及相关书籍中有关史记的材料。 3、讨论沟通 ⑴司马迁撰写史记是由哪些因素促成的我们应该学习他怎样的治学和治史态度 ⑵史记被鲁迅称之为史家之绝唱，无韵之离骚，这是为什么其重要价值的在哪里 学生分小组进行问题讨论，形成初步认识;每一小组派出代表发言，其余同学补充，进行观点沟通，形成共同认识 4、观点认识 ⑴我们应该学习司马迁实事求是的治史态度和严谨治学的品行。 ⑵史记被鲁迅称之为史家之绝唱，无韵之离骚。 结论司马迁是我国古代伟大的史学家;史记是我国第一部纪传体通史，是一部优秀的文学与史学著作。 三、轰动世界的秦兵马俑 学生解说介绍秦始皇陵兵马俑的发现情况。说明它的发现轰动了全国，引起了世界的瞩目，被誉为世界第八大奇迹。学生自己沟通世界七大奇迹的资料。 学习检测 ⒈选择佛教和道教在传播过程中受到统治阶级的提倡和利用，其共同的特点是 A.其宣传的内容都麻醉人民的思想 B.都认为忍受苦难就能进入不生不灭的境界 C.都主张修身养性，以求得道成仙 D.都宣扬放弃欲望就可以摆脱生死轮回 ⒉名言赏析人故有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。这是谁的名言他在中国历的地位怎样他的主要成就是什么我们应向他学习什么 ⒊请你解说西安秦兵马俑博物馆请作一日解说员，请你把自己设计的解说词写出。 附板书设计 一、佛教的传入 1、佛教发源于古印度，在西汉末年传入我国。 2、东汉明帝派人到西域求佛经，并在洛阳建成我国最早的佛教寺院白马寺。 二、道教的出现道教源于中国，