春季幼儿园大班工作总结

下载后可任意编辑 春季幼儿园大班工作总结 春季幼儿园大班工作总结1时间过得飞快，不知不觉中我们可爱的孩子们就要毕业进入小学了，回顾一学期的工作，大班本学期的教学工作在我们年段6名老师的共同努下，已经画上了一个圆满的句号。在领导和同事们的指导、帮助下，全体老师在工作上始终如一、认仔细真、扎扎实实，以“纲要”精神为指导，围绕创“弘扬民俗文化精神”，开展了多种形式的教科研活动，切实提高了我们的业务水平。现将本学期的工作汇报如下 一、团结协作，积极投入教育教学工作，体现各班教育特色。 1、开展师徒结对活动。 我们年段有3个班级，有青年老师。基于培育青年老师，为让新老师快速成长的要求。我们开展了师徒结对活动。指导新老师设计教案、试教。并在孩子们园全体老师面前上公开课。在一次次的活动中提高新老师的教学业务水平。 2、团结协作、争创成绩。 我们保持年段团队的良好工作氛围，调动每一位老师的工作积极性和发掘她们的特长，更专心、更用心地投入孩子们园工作，团结一致，出色完成各项任务。 3、齐心协力、相互促进。 大班的全体老师在园领导的带领下，团结一心，勤奋踏实，互相学习，互相促进，密切配合，以主人翁的态度对待各项工作，形成了积极，团结，群策群力的良好风气，出色的完成了各项工作。 二、教育教学工作的开展。 1、用环境说话。 环境是孩子们园教育的一个重要组成部分，它的教育作用愈来愈受到大家的重视。本学期我们继续探讨环境教育的问题，努力创设与教学课程紧密结合的环境，着重体现了孩子们的全面参加性。主题墙的创设也体现了师生互动，主动学习的新的教育理念。各班老师结合教学主题有计划，井然有序的布置主题墙。在家长、孩子们、老师的三维互动，人人参加下，主题墙不再是老师的杰作，更多的由孩子们的想法，孩子们的参加，家长的配合支持为主。主题墙成为互动沟通、探讨、知识分享的小天地。 2、丰富区域材料。 区域活动是孩子们喜爱的活动，本学期各班在原来的基础上做了调整，更多的提供一些本土材料，废旧材料，并且与教学主题相结合，开展活动。活动后及时展示孩子们作品，并注重发挥孩子们主体性，请孩子们利用区域活动手工、绘画作品布置教室。 三、加大教科研力度，提高讨论质量。 1、深化学习纲要。 我们段订在每星期二的中午开教研活动，一起学习专业知识和政治思想，一起听课、评课，一起商量主题活动内容，一起沟通工作中的困惑等等。 2、园内的教学研讨。 孩子们教育的进展日新月异，只有不断学习，不断实践，不断反思，才不会被时代淘汰。组内老师们积极参加集体研讨和分组研讨活动。坚持每个周一的教研活动，每次活动内容安排充足，全组成员参加研讨。每位老师都是教研活动的主人，在每次的教研学习中，大家总是积极参加讨论，各自有独特的见解。年段内形成团结一心，互相帮助，积极讨论的浓厚学习气氛。 这期间，我们全体老师共同学习、了解讨论内容，然后结合本班孩子们的实际情况，通过讨论，我们确定了从以下四个方面培育孩子们大班孩子们课堂礼仪的培育、大班孩子们责任感的培育、大班孩子们坚持性的培育、大班孩子们学习习惯的培育。各班对比课题确定讨论的阶段内容和途径，制定出切实可行的讨论计划。同时我们的工作中还注重了幼小衔接的沟通学习，拓进了孩子们园与小学的不断沟通。为孩子们顺利的如小学打好基础。 3、提高学历。 专业的成长需要不断学习专业知识，除了提高自身学历，老师们也常常上网查询资料，阅读各类教育杂志和理论书籍，丰富知识，提高职业素养。 四、开展多种活动，建立家园互动的科学育儿桥梁。 家长工作是孩子们工作的一项重要内容，“如何提高家长的教育意识和教育水平”，“如何使家庭教育与孩子们园形成合力，共同促进孩子们的进展”，是我们大班组老师最为关怀的问题。 对待家长我们始终以平等是基础，沟通是桥梁，参加是行动的原则，树立全心全意为孩子们服务，为家长服务的思想，在行动上体现一切为了孩子们，一切为了家长。平常，我们通过班级博客、家长会、家园联系栏、家园联系本、亲子活动等形式，加强家园沟通，共同关怀孩子的进步。 在与家长的沟通和沟通下，家长逐渐意识到教育孩子不仅是老师的责任，同时也是家长的重要责任。于是，家长们越来越关注孩子们园的教学。 面对成绩，喜悦是短暂的，更久远的是压力，我们感到只有变成绩为动力，才能提高教育教学的水平。学无止境，我们会不断地向书本学习、向专家学习、向其他年段学习。更加科学的组织孩子们一日活动，更加扎实地开展教科研活动，继续发扬团结奋斗的精神，以不懈的努力迎接一个个挑战 五、努力的方向。 1、继续深化学习教育指导纲要，领悟纲要精神，热爱、关怀每一位孩子们，有效促进孩子们各项能力的进展。 2、加强老师的理论学习，以新理念指导教育教学行为，努力提高总结经验和撰写论文能力。 3、各班继续做好孩子们的安全教育工作，一日活动常规常抓不懈，使孩子们养成良好的学习、生活习惯，为进入小学做准备。 春季幼儿园大班工作总结2一、师德方面 政治思想是重中之重，因此在平常我都能严格的要求自己，仔细关注每一个孩子们和孩子们的每一个细节，以积极的情感态度和孩子们应对。我在日常工作中，也不断加强业务学习，努力提高自身的综合素养，干好本职工作。虽然作为一名副班主班，但是我也深知自己在班中位置的重要性，因此有事情和班主任一起商量，使班级工作稳定。我不仅以我的爱心、耐心、细心去关爱、教育班上的每一名孩子们，而且还能用诚恳的态度去引导家长、感化家长以及协调好家长与孩子们园之间的关系，家长对我们的工作都非常的满意。我坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。 二、班级管理方面 1、加强班级的管理工作，创设与孩子们互动的环境。 结合本班孩子们的特点构建一个安全、愉快、宽松的外部环境，让孩子们在老师，集风光前想表现、敢表现、喜爱表现并能得到老师与同伴的肯定。在环境的创设上不再只是老师单方面的努力或者简单意义上孩子们的参加，而是让孩子们参加材料收集、布置、参加环境的管理，体现孩子们的思维、孩子们的发现、孩子们的操作、孩子们的记录。 2、班级风貌方面 开学期初，因为有8名插班孩子们的加入，使孩子们的情绪有一些波动，但后来在我们的帮助下，都很快的稳定了下来，但是插进来的几名孩子们还存在入园情绪不稳，娇气、爱哭，依赖性强，还爱打人等现象；而且我们接的这个班也是从新中班升入大班的，几名孩子们各方面能力都较弱，因此给我们组织活动带来一定的困难。针对这一现状，我们决定更努力的付出我们的爱心，我们总是在心里提醒自己，要做好一名孩子们老师，需要心中有爱，用心去爱每一个孩子。在献出爱心的同时，与家长一道让孩子们喜爱上孩子们园。在大家的共同努力下，现在我班大部分孩子们与学期初相比，均有明显的提高。 三、教育教学工作方面 在日常的工作中，我能仔细的完成各项工作