最美教师先进事迹材料：用爱心温暖学生-用勤勉谱写人生

下载后可任意编辑 最美老师先进事迹材料用爱心温暖学生，用勤勉谱写人生 李xx，xx县第一中学，高级老师，先后荣获xx省优秀德育工作者、xx市教学工作先进个人、xx市教学能手、xx市优秀老师等荣誉称号，2024年7月被评为“xx最美老师”。 他叫李xx，是xx一中的一名生物老师。2000年毕业于xx学院，参加工作后专修所学专业，进修于xx师范大学，并考取了理学学士学位。自参加工作以来，他以“爱”为基点，用爱心温暖学生，用勤勉谱写人生。 一、态度决定一切，用心才能把事情做好 “人是要有点精神的”，他始终坚守一个信仰“仔细做事可以把事情做对，用心做事才可以把事情做好”，在担任高三年级两个班的生物课、兼任级部副主任的同时，接手高三，二班班主任 ，对他是挑战和考验，更是领导、家长和学生的信任。开学第一天，他就召开“态度决定一切，拥抱激情燃烧的高三”主题班会，明确提出每一个高三，二班人都要力争做到“明天的我要比今日的我优秀，今日的我要比昨天的我有进步”，给每一个面临高考、面临人生转折点的孩子以信心他以身作则，要求学生做到的自己率先作到，当清晨孩子们到达教室时，他已在门口等候；午餐铃响，他为生病食欲不好的孩子打好一份饭，和他共进午餐；学校实施人防、机防、物防一条xx建设，实行无缝隙全程全员服务管理，学校带班领导、班主任都是24小时轮流值班，他始终觉得要给孩子当好第一道防线，当他和孩子们睡在同一个宿舍，听到孩子们香甜的酣睡声时，那是他最幸福的时刻。 二、一个也不能少，没有教不好的学生 有位教育家曾经说过“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理”对于学习习惯和行为习惯较差的学生后来者居上，必须摸透学情，用爱心对症下药。“一个也不能少”这是他给自己确定的班级目标。李老师深知班级是一个群体性的组织，需要坚强的核心与灵魂来凝聚这个团体，只有这样才能产生无穷的向上力量与张力。为此，他实行与贯彻了宽容与严格相结合的办法，并在其中融入真诚的爱心，去感化他们，达到既“治病又救人”的目的。 谈起班级管理的成功经验，李老师告诉记者，首先必须有爱心，用爱心赢得学生。在班级管理中，他坚持遵循“既严又爱”的原则，在学习方面严格要求学生，让学生养成良好的学习习惯、思维习惯;在生活、思想等方面细致入微，主动做学生的贴心人。 在班级管理中，李老师平常喜爱与学生拉家常，如“你在家最喜爱做什么”“天气冷了，你多穿衣服了吗”“最近进步很大，请继续努力”等等鼓舞性的话语、朋友式的友情、家人般的关爱，如此这样的谈话在老师与学生之间搭建起情感的桥梁，拉近彼此的敞快乐扉的距离。当遇到问题时，学生总是乐于找他沟通，倾诉内心的困惑。“信其师而乐其教”，学生喜爱上你所教学科，也就服从了你的管理,班级管理也就水到渠成了。 李老师曾向全班同学许诺“不论成绩好坏、品行优劣，我对每个同学都不嫌弃、不抛弃、不放弃。” 耿海青同学是班上家庭最困难的学生，生活上的困难使这个原本天资聪慧的孩子上课听讲，总是不那么专心与仔细，思想包袱严重影响了他的学习成绩。看在眼里、急在心里的他找到学校领导，全部减免了耿海青的学费，同时他带领全班同学向耿海青同学伸出援助慷慨之手，解了耿海青同学学习生活上的燃眉之急。2024年耿海青以优异的成绩考入了临沂体育学院，耿海青同学在班级留言中写下了“永不忘记”四个字 郑海同学,家庭条件较好，但易受外界环境干扰，曾一度迷上网络游戏不能自拔，成绩一直不是很理想。他知道和郑海沟通不能操之过急，就和任课老师、家长一起实施了学习激将法、思想沟通法、行为制约法“综合教育”，他和郑海单独签订了君子协定，在高考中，郑海同学以优异的成绩考入了xx体育学院。在毕业留言录中，郑海写到李老师，在您身边我嗅到的是亲情的味道，我感到很安全，请您放心，我一定会用实际行动回报您。” 杨法同学，总分较高，但英语成绩不是很理想，生活习惯和学习习惯懒散，他就主持召开班教育组协调会，和老师们协商集中抓杨法同学一个月，重点抓英语，他也不止一次的对杨法说“你是一个非常有潜力的学生，加油老师们信任你，你一定能成功。”在高考中，杨法同学的成绩超出一本线6分。杨法在毕业留言中写到2024年的高考语文作文题目是“见证”，我觉得这个词用在您身上是最恰当的，我见证了您的辛勤付出。 三、使命崇高，责任高于一切 他执著于他所从事的事业，也深爱着他的父母和妻女。他妻子原来在乡镇初中工作，也担任班主任工作。他的孩子，大部分时间由他母亲照顾。回忆他和女儿在一起的生活点滴，他很后悔平常对她的严厉和不耐烦，在孩子成长的过程中，其实他们真正在一起的时间少得可怜。记得有天早晨，女儿醒来后悄悄地对他说“爸爸，你是最好的爸爸”一句话说得他好惭愧。2024年4月17日，他父亲突患脑梗塞，卧病在床。身为儿子，本应该寸步不离地照料，以尽孝道。但正是高考决战前夕，对于学生来说，正面临他们人生的第一个转折点，不须多想，他毅然坚守了自己的岗位。电话里父亲对他说好好干，孩子们等着你呢家中再大的事是小事，学校再小的事也是大事。对于家庭，他可能不是一个好父亲、好儿子、好丈夫，但他一定要做一个好老师 四、凝神聚力，用密切的协作打造辉煌明天 工作中，李老师老师始终保持一颗公正、公平、的心,仔细做好各方面的协调工作。他深知班级工作需要各任课老师的团结协作与热心配合，才能取得最理的效果与成绩。班主任的工作本质上就是处理学生与学生、学生与老师、学生与家长、老师与老师之间的关系，并在这些关系互动、平衡中，赢得他们的信任、理解，才能取得他们最默契的配合。 他注重搞好六科老师的协调，不求单科冒进，而求综合平衡。每次考试过后，他都要召集班教育组的协调会，查找教和学两方面存在的问题，明确哪一科应进一步加强，哪一科应该让路，力争让六科平衡进展。一进高三，学校对高三老师进行了全面调整。一开始，学生都有顾虑，对他们不是很信任。针对这一情况，李老师向学生介绍了每位老师的感人故事，并进一步分析了他们送考的的优势，逐步改变了同学们的看法。 李老师还特别注重协调学生关系，以优带弱，力促大面积上线。为了实现大面积丰收，在引导老师们对边缘生进行个别辅导的同时，充分发挥优秀生的带动作用。在座位的安排上体现优势科与弱科互补；在宿舍安排上体现不同层次学生的混编；在班会上让优秀学生做学习经验介绍；在课外实行一加一带动工程。通过学生的合作学习，促进了班级总成绩的全面提高。 班级工作必须要有家长的密切配合。李老师坚持把微笑和热心送给家长，把信任尊重家长，虚心听取家长意见作为与家长交往的一条原则。 海军飞行员李飞在毕业留言中这样写到感谢教过2班的所有老师，更感谢我们的“老班”，我们的成功见证了您的辛勤，您的努力为我们撑起一片天空。忘不了考前操场上的促膝长谈；忘不了课堂上的一举一动；忘不了您的微笑，忘不了，忘不了永留心田的记忆 激情是工作的动力，怎样使这种动力永不衰竭，需要的是信念，信念是一种坚守，是一份执着，更是一份毅力。天道酬勤，有耕耘，就有收获。李老师常常说这样一段话“我辛苦着，也欢乐着；我付出着，也收获着。我感到很幸福是学校的进展成就了我，我感谢学校，感谢我的同事、感谢我的家人