新人教版一年级上册语文第4单元教案、教学反思(含园地)

新人教版一年级上册语文第4单元教案、教学反思含园地 新人教版一年级语文上册第四单元教案含教学反思 1 秋 天 教案设计 设计说明 语文课程标准指出低年级阅读教学要使学生宠爱阅读，感受阅读的乐趣。“爱好是最好的老师。”养成阅读爱好是学生持续阅读和提高阅读实力的保证。本教案采纳以读代讲为主，老师指导为辅的学习方法。创设情境，引导学生从朗读中感受秋天的基本特征，从朗读中领会作者对秋天的赞美之情。另外，引导学生学会看课文插图，图文结合，加入自己的生活体验，从而感受秋天的美，并且通过有感情的朗读表达对秋天的宠爱之情，直至熟读成诵。低年级留意识字与写字教学，本设计引导学生尝试运用多种方法学习独立识字，驾驭汉字的基本笔画和常用的偏旁，从而引导学生初步感受汉字的形体美。 课前准备 1．制作课件、生字词语卡片。老师 2．秋天树叶的实物。老师 3．大雁图片。老师 4．视察大自然的改变，可以收集秋天的果实、植物等。学生 课时支配 2课时。 教学过程 第一课时 一、创设情境，导入新课 1．导入大自然是一幅多姿多彩的画卷在大自然中，我们发觉了美，感受到了美。现在让我们走进美丽的大自然中，去观赏那迷人的景色。 2．播放秋季美丽景色的视频，引导学生观赏美丽的画面。 3．你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗你又有怎样的感受呢相机板书秋天 4．小结是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀这节课我们就一起学习课文秋天。 5．齐读课题。 设计意图借助多媒体课件，播放秋天美景的视频创设情境，调动学生的感官，引领学生直观地感受秋天到来时的景色改变，使学生初步感受到秋天景色的美丽，激发学生学习课文的爱好，为接下来的课堂教学做铺垫。 二、初读课文，整体感知 1．相识自然段。 导学一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。自然段有自己的起先标记，也就是在第一句话的前面空两格两个字的位置。在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每个自然段。多媒体课件展示，老师标出第1自然段的序号现在就请同学们自己来标出课文中的其他自然段吧。 2．学生尝试找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面标出序号。 3．多媒体课件展示引导学生明确课文一共有3个自然段。 4．老师配乐范读课文，同学们细致倾听，留意自己不相识的生字。 5．学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。 6．老师逐段检查学生对课文的朗读状况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。 1指名读第1自然段，相机指导生字读音。 了在本课读轻声le，要读得又轻又短。 片三拼音节，留意前鼻韵母an的读法。 子在“叶子”一词中读轻声。 2检查第2自然段的朗读状况，老师相机指导。 “人”为翘舌音，开火车读准字音。 “一会儿”为儿化音，引导学生读好儿化音。课件出示“儿子、女儿”，指名读词语，与儿化音区分开。 3指名读第3自然段。 老师指导学生读好“啊”字。 7．同桌互读，检查生字读得是否精确。 设计意图通过课件演示、老师讲解等方法使学生特别直观地相识自然段。本环节教学中老师留意培育学生借助汉语拼音认读汉字的实力，通过范读、自读、指名读等方式引导学生读准字音，读出完整的句子，不顿词、断句，重视对翘舌音、三拼音节的复习巩固，从而能使学生精确地拼读音节。 三、随文识字，品读课文 一品读第1自然段。 导学秋天到了，我们四周发生了很多改变，课件出示课文插图一边看课文的插图，一边朗读课文的第1自然段，看看课文里写了哪些改变。 1．天气凉了。 1学习生字“气”。 这里有我们今日要相识的一个生字出示字卡“气”，有一个和它读音相同的字汽，“气”与气体有关系，“汽”与水有关系。 2课件演示做辨别形近字嬉戏，把汉字送回家。 气 汽 天 水 空 油 3指导读句子，“凉”字读重音。 2．树叶黄了。 1出示各种“树叶”的标本。出示多媒体课件 导学这些小珍宝就是树叶。看，它们的形态各有不同。 2学习生词“树叶”。相识偏旁木字旁、口字旁。 你有什么好方法记住“树叶” 加一加“木”加“对”就是“树”，“口”加“十”就是“叶”。 实物出示拿出树叶标本让学生看一看，摸一摸。 3课件播放树叶由绿到黄的改变过程。 导学哦，原来秋天到了，树叶也静静地发生了改变，由绿色变成了黄色。看来，只有细致视察才会发觉大自然的这些奇异的改变呀 4你能读出秋天到来时的这种改变吗指导学生朗读，强调“黄”要读重音。 3．一片片叶子从树上落下来。 1比较“一片片”和“一片”有什么不同。“一片片”是很多片 2你能结合课文的插图说说为什么作者要说“一片片”吗 3小结课文插图会帮助我们更好地理解词语，结合课文插图真是个好方法。 4拓展词语。你能说几个像“一片片”这样的词语吗 小结以后我们说话时假如多用上一些这样的词语，表达就更生动了。 5了解“片”的字理。 出示“片”的古文字，“片”的古文字就像一分为二的木片，所以“片”的本义是平而薄的物体。我们还可以说“一片”什么 课件出示一片 一片 一片 6想象情境，指导朗读。 你能想象树叶是怎样从树上落下来的吗轻轻地、渐渐地那就请你把“落下来”这个词语的语速放慢，声音放轻，让一片片黄黄的小叶子轻轻地、渐渐地落下来。 4． 齐读第1自然段。 导学秋天到了，身边的景物正在静静地发生改变，我们一边读一边想象画面吧 二品读第2自然段。 1．自由地读一读课文的第2自然段。 2．学习第2自然段。 1在这么美的蓝天下你还看到了什么课件出示第2自然段一边视察课文插图，一边读这句话。 2大雁南飞与秋天有什么关系呢大雁是候鸟，就是随着季节的改变而迁徙的鸟。天气变凉了，大雁从北方飞到南方比较温煦的地方过冬。等到其次年春天，天气转暖了，大雁再从南方飞回北方来生活。 3大雁是怎样飞行的，你能结合课文插图来说一说吗 4小结课文插图会帮助我们理解句子。 5导言我们一起来看一看大雁飞行时的样子吧播放视频，引导学生视察大雁究竟是怎样一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字的。 6谁情愿读出大雁飞行时的画面指名读第2自然段。 7你能用“一会儿一会儿”说句话吗 8学习生字“大、飞、会、个”。 大象形字。甲骨文像人的正面形，有手有脚。“大”是汉字部首之一，含“大”的字往往与人类或人事有关。 飞课件出示鸟儿展翅翱翔的动作，出示“飞”字的古文字“飞”就像鸟儿张开翅膀在空中翱翔的样子。同学们仿照鸟儿做一做展翅翱翔的动作吧。组词飞机、飞鸟。 会相识“人字头”。运用加一加的方法来识记人＋云＝会。组词开会、学会。 个运用数笔画或加一加的方法来识记“个”。“个”一般用做量词，引导学生试着说一说一个 。 3．初步感受