第一学期理化生教研组工作计划

下载后可任意编辑 第一学期理化生教研组工作计划 1.第一学期理化生教研组工作计划 一、教研组基本情况 本组共有成员xx名，其中物理xx人、化学x人、生物x人。本组成员都有强烈的事业心和责任感，大部分老师经验丰富，教育教学水平较高，教学效果显著。都能紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规，进一步加强课题讨论，深化课堂教学改革，全面提高本组老师素养和教学质量。 二、指导思想 以教研为工作重点，提高理科教学质量为中心，加强教研组、备课组活动，利用新课程新理念进行教学，还学生时间与空间，使老师认识到老师既是教学工作者，又是教学行为的讨论者。 三、工作目标 加强业务学习，不断提高教学能力，丰富教学手段，熟练掌握和运用信息技术，作为每位老师的必修课。 四、具体措施 1、以讨论为主，老师把每堂课都作为一个课题来讨论，不断地搞高教研的能力。 2、加强实验教学，以实验教学作为搞高课堂教学效率的突破口，同时把实验教学作为本组的讨论课题。 3、加强备课组的活动，加强对青年老师的培育。 4、加强教学环节的监督和检查。 5、加强集体备课。同年级教学做到統一要求统一备课统一进度统一考查。 6、加强互相听课、评课。 7、仔细组织期中期末考试和进行考试的质量分析、总结经验、制定改进措施。 2.第一学期理化生教研组工作计划 一、加强教育教学理论学习，提高老师理论素养 1.仔细学习新的基础教育课程改革纲要、物理课程标准、学科标准解读和有关综合实践活动、讨论性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。 2.组织老师进行理论学习沟通，积极撰写教学论文。 二、按课程标准，进行教学讨论，提高课堂教学效益 1.设立新课程标准教学讨论，共同讨论，促使课程改革。 本学期教学讨论内容主要是 ⑴优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学； ⑵构建教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学； ⑶开展讨论性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培育； ⑷新课程标准下的教学要求； ⑸提高课堂教学效益的方法。 2.加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。仔细学习洋思经验，借鉴洋思中学三级备课”做法和”先学后教，当堂训练”课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，法律规范作业批改。 3.组织每位老师上好一节示范课、教学讨论课，魅力课、共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。 三、加强课题讨论，提高老师的教科研水平 本学期开始实施初中物理课堂差异性教学策略讨论课题的讨论，负责人xx，初中学生化学实验能力培育策略讨论课题的讨论，负责人xx，进一步完善讨论内容，做到分工明确，责任到人，保证讨论质量。提高讨论效益，并做好课题的总结工作，在仔细总结的基础上推广讨论成果。 四、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量 初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和能力培育上，要求老师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培育，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动。 3.第一学期理化生教研组工作计划 一、指导思想 积极贯彻学校教导处工作计划，以课程标准和考试手册为依据，以“减负增效、提高教学质量”为核心，优质教学为追求，促进学生进展为目标，围绕这题扎实有效开展教研活动，促进老师课堂教学能力和专业进展。 二、工作重点 1、法律规范落实教学常规。 2、提高初二年级的教学质量，稳定毕业班物理化学的教学工作。 3、积极组织参加老师的各类培训，积极参加课题讨论，促进老师专业进展，重视青年老师的培育和成长。 4、继续完善三类课程建设，推出具有探究特色的精品课社团。 三、具体工作 （一）以常规促实效 1、备课 集体备课。按“四定”开展活动（即定时间、定地点、定内容、定主讲人），做到主题明确、基于课程标准下导向课堂导向设计，集体讨论细化教学活动设计对应每节课三维目标的落实，重点难点的处理方法和教学活动的设计，沟通教学中遇到的问题和学生学习情况分析，共同讨论解决方案，资源共享，精选例题和习题，在集体备课的基础上根据班级特点体现二次备课。 开学第1周及期中考试后，将对组内每位老师的教案进行检查。 2、上课 课堂上注重学生经历概念和规律的得出过程，精心设计问题和创设情景，重点推动“让学生想和说”，教学目标明确，AISCHOOL技术的使用辅助教学，重视对学生的学习方法的指导和良好习惯的培育，积极加强理化生知识和生活、社会的联系，精心设计环节，因材施教，留给学生足够的时间和空间让学生思考和活动，构建和谐良好的师生关系，重视学生思维能力培育，提高教学质量和学习效率。同时要求老师2分钟预备铃按时到岗。 加强实验教学。根据中考改革的要求，理化实验操作考逐步进入中考总分（分值为15分）。平常教学中根据上海市初中学业考试理化实验操作考试的范围，其中理化各六个实验，各年级六、七、八各任课老师明确考试范围和操作法律规范，计划安排各年级进行实验操作测试。 3、作业 作业精选和分层，一题多变，及时法律规范批改作业，重视作业的二次批改订正作业。 4、辅导 关注资优生，提高优秀率。通过分层作业、课外拓展提高思维的逻辑性和严密性。 重视学困生的辅导。建立学困生档案，帮助学困生树立学习理化的信心，不断鼓舞和耐心帮助，降低作业要求，作业面批面改，对他们的学习情况进行跟踪反馈。同时关注随班就读学生的个别化教育工作。 5、评价 各备课组要在单元检测、期中、期末等的基础上，利用平台做好质量分析，及时把握学生掌握知识的情况，确保各个年级稳定的教学质量。同时尝试学生评价多样化，并完成学生成长手册的填写。 （二）抓研修求提高 1、加强理论学习，组织全组积极参加各项校本培训和各学科培训，以及围绕主题进行学科专题研讨活动，不断更新教学理念和方法。 本学期每位老师听课不少于10节，同学科老师之间相互听课，鼓舞老师进行跨学科听课。落实听课、评课，反思等研讨环节中，取长补短，教学即讨论的教研氛围和意识不断加强，提升老师课堂教学能力和促进专业进展，提高教研组整体实力。 2、加强课题讨论 本组老师积极参加基于课程标准的学科教学积极参加单元教学设计的讨论与实践，数字化环境下的物理教学课例实践讨论；积极参加学校创智云课堂的课题工作。做到分工明确，责任到人，围绕课题讨论与学习资源，发挥各位老师的特长，提高老师教科研水平。 3、积极参加拓展课程和探究课程的推动，组织参加好各类竞赛活动。 本学期我组积极开设拓展课和探究课。 本学期将继续积极组织参加理化科学信息技术市、区各类