新人教版一年级下册道德与法治第一单元教案

东门口小学一年级下册道德与法治教案 课题 1、我们爱整齐 主备老师 欧俊 审核人 谭小平 总序课时 第1课时 教学目标 1、教化学生初步懂得什么叫整齐，人和环境为什么要整齐。 2、培育学生爱整齐的良好习惯。 教 学 重 难 点 在平常生活中如何做才算整齐，培育学生爱整齐的良好习惯。 课前打算 课件、手帕、书包、文具盒、书本等若干件脸盆若干。 特性设计 教 学 过 程 一、导入新课 师同学们已经是小学生了，许多事情已不须要爸爸妈妈帮助了。能告知大家，你每天起床后都做了些什么吗（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子） 许多同学都特别能干，学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗今日，我们就来学习我们爱清洁，看一看什么叫整齐和怎样做到爱整齐。 二、学习新课 1、在家爱整齐。 ⑴出示课件,领悟“整齐”的含义。 ①出示这块手帕干净吗这一块呢这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样我们说这个书包不干净、不整齐。 ②投影片这个小挚友的家干净又整齐。我们说他的家很整齐。 ⑵了解“按时”的含义。 ①你们知道早晨大约是指什么时候（天刚亮） ②你每天几点钟起床是谁叫醒你的每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。 ⑶提问起床后，你做些什么事怎样做的 ⑷讲解并描述我们所做的这些事都是围围着个人卫生来做的。 教 学 过 程 你们看，同学穿的衣服多整齐，同学的手、脸洗得真干净，的头发（小辫）梳得真整齐他们真整齐。 ⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠枕头、床单谁铺、谁掸桌子谁来抹我们应当自己的事自己做。（看投影片或录像片） ①指定学生复述自己平常的做法。 ②突出叠、铺、掸、抹。表现四四方方、平平展展、一尘不染。 2、在学校爱整齐。 了解学校环境整齐的内容与保持环境整齐的方法。 ⑴清扫教室的步骤是怎样的 ⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅不这样做会怎样步骤颠倒又会怎样为什么 ⑶老师为什么要夸奖我们是怎样夸的 3、身心健康与环境整齐。 1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真快乐 2、怎样才能许久保持这样的美妙环境 3、小结全课学习内容。 三、反馈检测 竞赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系好鞋带。 板 书 设 计 1、 我们爱整齐 按时起床穿衣、洗漱 在家里 整理房间叠、铺、掸、抹 打扫教室卫生开窗、洒水、擦黑板、 扫地、抹桌椅 在学校 爱护校内环境不乱丢、不践踏 教 学 反 思 东门口小学一年级下册道德与法治教案 课题 2、我们有精神 主备老师 欧俊 审核人 谭小平 总序课时 第2课时 教学目标 1、 教化学生初步懂得什么叫精神，人为什么要有精神。 2、培育学生保持良好精神的习惯。 教 学 重 难 点 在平常生活中如何做才算精神。 课前打算 课件、视频、图片、音乐等若干件。 特性设计 教 学 过 程 一、 导入新课 1、播放国旗班升旗的视频，引导学生观看他们的仪态。并请同学站起来仿照。 2、PPT展示课本第七面主题图，让学生回忆一下，还有哪些样子也精神。 3、出示几张小动物行为的对比图，让同学们比一比谁最精神。 二、 学习新课 1、说明精神的含义。 2、强调一下，为什么要有精神才好。 3、怎么样才能每天都有精神 4、小组竞赛，展示小组的精神劲。 三、反馈练习 1、嬉戏，比比谁最精神 2、小组探讨互评，如何才能更精神。 四、作业 将好的精神运用到日常生活中。 教 学 过 程 板 书 设 计 2、我们有精神 教 学 反 思 东门口小学一年级下册道德与法治教案 课题 3、我不拖拉 主备老师 欧俊 审核人 谭小平 总序课时 第1课时 教学目标 1、通过指导学生做事不拖拉，教化学生珍爱生命要从抓紧时间起先，培育学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的看法。 2、教化学生学会有安排、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。 3、使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认细致真地学习，消遣时就要大快朵颐地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。 教 学 重 难 点 通过探讨、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的欢乐，学会珍惜时间。 课前打算 课件。 特性设计 教 学 过 程 活动（一）------情境导入 1、播放课件，出示一个没有着色的闹钟图形。先请学生认一认。 2、电脑演示在这个时钟的不同时段，一位小挚友一天的学习生活，并配上解说。3、学生沟通探讨你觉得这位小挚友怎么样21世纪教化网版权全部 4、老师总结。 活动（二）-----小小故事会 1、播放课件，盼盼睡在床上，渐入梦境，他被邀请到拖拉国参与运动会，盼盼向前冲，回头望见有人在系鞋带。 2、小组探讨沟通他们是怎样参与运动会的 3、故事会同座互听互编，也可小组坐在一起编故事；小组举荐或学生自荐上台讲故事。 4、老师总结评价。 活动（三）-----七嘴八舌话拖拉 1、播放课件，出示一同学未吃多少，其他同学已吃好；一同学边做作业边玩玩具。 2、说一说，他们在干什么这样做有什么后果 3、同桌或小组沟通，你做事拖拉吗结果怎样，假如不拖拉，会有什么好处 4、老师总结。 教 学 过 程 活动（四）----小小探讨会 1、探讨沟通。播放课件，出示“医生在抢救病人”“发生火灾，消防队赶到火灾现场”“农夫在农田里劳作”的图片，设想他们假如拖拉会有什么后果 2、拓展延长联想一下除图片以外的各行各业假如拖拉会有什么后果 3、学生自由组合，任选其中一种职业或角色，用上道具，说一句“时间就是” 板 书 设 计 3、我不拖拉 教 学 反 思 东门口小学一年级下册道德与法治教案 课题 4、不做“小马虎” 主备老师 欧俊 审核人 谭小平 总序课时 第1课时 教学目标 1.做事情有细致负责的看法。