新人教版一年级下册音乐教学计划[3]

一、 教材分析 （一） 教材总分析一年级下册共编6个主题单元和一个选唱单元。基本内容包括歌曲、观赏、器乐、歌表演等内容。教材分析作为全新的教材，在编写中体现了以下基本理念（１）强调“以学生发展为本，留意学生特性发展”；（２）以审美为中心；（３）以文化为主线（单元主题）；（４）加强实践与创建。 新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，留意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采纳图谱为主。在创建与活动中，开展多种形式培育学生的创新精神和实践实力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。 教材是经过课改后的新教材，因此与以往的教材有很大的区分，课本共有 6个单元，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机联系。以单元的形式进行教学单元内的教学内容是可以敏捷组合的， 这样就可以用相对长的时间来完成一个教学内容的学习；在教材内容上，尽量贴近学生的生活，学生在日常学习和生活中常遇到的内容，如“红灯停绿灯行”“ 小蚂蚁”“小雨沙沙沙”等；在学习方法上，是把音乐的学习渗透在音乐活动之中，设计了丰富的音乐活动。如“声音的强弱”“ 我家门前有条小河”等内容的支配。在评价方式上，采纳了“五星在闪烁”的形式，对学生进行全方位的评价，而不是仅限于音乐学科本身。 （二） 各单元教材分析 本册教材共六个单元，分别是红灯停绿灯行、春天来了、音乐中的动物、五十六朵花、我们多欢乐、藏猫猫，现在将每个单元分析如下 第一单元红灯停绿灯行本单元由活动红眼睛绿眼睛、唱歌小蚂蚁、器乐做个好娃娃、唱歌小胖胖组成。 教学要求进一步激发和培育学生对音乐的爱好，再演唱、朗读、歌表演、嬉戏等各项活动中，为学生供应多方面的音乐感受，培育学生宁静倾听音乐的习惯，逐步发展学生的内心听觉，并从中帮助学生了解和熟识小学行为规范，自觉遵守社会公德。 教学重点引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以与专心歌颂的实力，详细表现在能精确的休止和接唱，尤其是在领唱与齐唱歌曲中，能与同学合作，和谐、完整的表现音乐。 教学难点如何由有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培育学生内心节奏的目的，以与在演唱中与他人合作的实力。 其次单元春天来了本单元由唱歌小雨沙沙沙、器乐沙锤、观赏春天静静来临活动春光好唱歌云观赏春天音乐会组成。 教学要求 1、 以歌颂春天的音乐来激发学生学习音乐的爱好，开发学生感知力，体验音乐美感。 2、 在音乐活动中培育学生的协作实力。 3、 通过音乐实践活动，培育学生酷爱大自然的乐观生活看法。 教学重点 1、进一步激发学生学习音乐的爱好，在音乐活动中培育学生的想象力和创建力。 2、在音乐活动中培育学生的协作实力。 3、培育学生有表情歌颂的实力，并在学唱歌曲中留意培育学生的节奏感。 教学难点 1、用沙锤为歌曲小雨沙沙沙伴奏时，强弱力度可能不易限制。 2、在观赏乐曲春天静静来临时要求学生用语言、动作、图画来表达对这首乐曲的感受，可能不以组织教学。 3、在活动春光好中，学生用自己的方式表现“春游与春耕，有的可能无法贴切扣题。 第三单元音乐中的动物 本单元由唱歌咏鹅、歌表演小动物唱歌、活动声音的强弱、观赏口哨与小狗、唱歌小毛驴爬山坡、观赏欢乐的小熊猫 教学要求 1、 激发学生对音乐的爱好，培育学生对音乐的感知力，体验不同音乐带给人们的不同心情。 2、 本单元通过歌表演、音乐活动、唱歌等多种艺术形式绽开教学活动，理解并感受人与动物之间的亲密关系，丰富学生的情感体验。 3、感受声音的强弱，相识音乐中的力度记号，并能正确运用到歌曲之中。 教学重点激励学生主动参加各项音乐活动，引导学生用真挚的情感和自然的歌声表现歌曲。音乐活动“声音的强弱”，从学生熟识的生活入手，感受声音的长短与强弱。相识音乐中的力度记号强“f”弱“p”，并能正确地运用到歌曲演唱之中。 教学难点体会每首歌曲各自不同的音乐心情，小动物的歌是欢快的，小毛驴爬山坡是俏皮的，而咏鹅是悠然自由的。引导学生正确运用不同歌声表现不同音乐的心情。 第四单元五十六朵花 本单元由唱歌乃哟乃、观赏杵歌、欢乐的罗嗦、唱歌英勇的鄂伦村、唱歌爱护小羊、活动我家门前有条河组成。 教学要求 1、通过听、唱一组少数民族歌（乐）曲，培育学生酷爱少数民族的感情。 2、感受不同民族的音乐风格。 3、在活动中学会与他人合作 教学重点 1、学唱乃呦乃英勇鄂伦春爱护小羊 2、观赏杵歌欢乐的罗梭，感受音乐心情。 3、在我家门前有条河的活动中，学会与他人合作。 教学难点 1、 用茶杯、碗、碟子精确的演奏歌曲乃呦乃。 2、 听边乐曲欢乐的罗梭不同乐段的心情。 3、在我家门前有条河的活动中，数数、念儿歌、演奏打击乐器、表演动作的四组同学能够和做好。 4、编创活动我家门前有条河新的表演方法。 第五单元我们多欢乐本单元由唱歌欢乐的孩子爱歌颂、观赏节日舞曲、多欢乐呀多华蜜、歌表演华蜜拍手歌、活动化妆舞会组成。 教学要求 1、接着引导和激发学生学习音乐的爱好，在各项音乐活动中培育开朗、大方的性格和勇于实践的精神。 2、接着培育良好的观赏音乐的习惯。 3、在用打击乐器为歌曲伴奏，自编歌表演和舞蹈动作、为歌曲续编格茨等音乐实践活动培育学生的音乐创建实力。 教学重点 1、 进一步引导学生勇于参加各项音乐活动，在活动中培育活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好合作的实力。 2、接着提高学生的歌颂实力和表演实力。 3、在各项音乐活动始终培育学生的创建实力。 教学难点 1、 欢乐的孩子爱唱歌字多腔少，几乎都是一字对一音，吐字不易清楚。 2、 续编华蜜拍手歌歌词时，由于学生心情高涨，可能会出现“喊歌”或秩序混乱的局面，老师要擅长把握。 3、 “化妆舞会”中跳的舞，老师没有统一要求，也无须统一学习，全凭学生即兴创建，部分学生可能赶到手足无措。 第六单元藏猫猫本单元由唱歌藏猫猫、唱歌数蛤蟆、观赏小猫钓鱼、唱歌蝴蝶花、观赏糖果仙子舞曲、玩具冰进行曲组成。 教学要求1、通过学唱一组嬉戏歌曲，进一步培育对音乐的爱好。2、通过创编歌词和为歌曲创编表演动作，培育学生的创编精神。3.通过为故事选协作适的音乐，正确感受音乐的心情。 教学重点有表情的演唱歌曲藏猫猫数蛤蟆蝴蝶花。教学难点 1、听辨数蛤蟆中旋律和节奏相同的乐句。2、听辨蝴蝶花中旋律和节奏相同的乐句。 3、为童话故事选协作适的音乐。 二、学生状况分析 1、基本状况分析大部分学生对音乐课有着深厚的学习爱好，而且，经过前个学期的教化以与生活中的诸多媒体的有意或无意之间的传播，使学生已经起先产生对音乐的相识和宠爱，再对抓好本学科的教化教学来说是一件大好事。但是，对于部分学生因多方面客观条件的限制和约束，不仅仅是对音乐方面的学问与技能懂得少得不