校园欺凌资料

什么是校园欺凌什么是校园欺凌 是指同学间欺负弱小的行为及敲诈勒索等，校园欺凌多发生在中 小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度， 受害者会长期 受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同 学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。 发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中， 由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等， 针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的 侵害行为，都算作校园欺凌暴力。 校园欺凌主要表现校园欺凌不一定在校园内发生，放学后同学 间的欺负行为也算在内。 其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学 生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而 不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人 ;有时集体欺负一人。通 常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和 告发欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。 校园欺凌类型校园欺凌类型 典型欺凌者 1、霸道和冲动，倾向使用暴力欺压他人。 2、比较自我中心，对受害同学缺少同情心。 3、得到部分同辈的认同。 4、行为上比起其他同学突出。 1 / 61 / 6 被动欺凌者 1、看见欺凌者的暴力行为得逞，于是协助及附和欺凌者，有些 则藉此保护自己，免受欺凌。 2、看见欺凌者欺凌同学后，则嘲笑受害者无用。 那些学生容易被欺凌那些学生容易被欺凌 1、性格内向、害羞、怕事。 2、在同学间不受重视，只有很少朋友，在学校中十分孤单。 3、缺乏与同辈相处的社交技巧，容易引起同学不满和反感。 4、有身体障碍者、有智力障碍者。 5、沉默、表达能力不佳者。 6、性格或行为上有异于他人。 校园欺凌对受害者影响校园欺凌对受害者影响 欺负同学会对同学构成心理问题， 影响健康， 甚至影响人格发展。 1、身心影响恐惧、消沉抑郁、创伤后遗症、忧虑、胃痛、吸 毒、酗酒、自残、自杀，自己也成为欺凌者，可能是校园枪击案的原 因之一。 2、其他影响常常缺席、对老师不恭敬、诉讼。 校园欺凌欺凌行为校园欺凌欺凌行为 1、叫受害者侮辱性绰号;指责受害者无用、侮辱其人格等。 2、对受害者进行重复性的物理攻击。拳打脚踢、掌掴拍打、推 撞绊倒、拉扯头发;使用管制刀具、棍棒等攻击受害者。 2 / 62 / 6 3、干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过他 们嘲笑受害者。 4、欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己 的情况下发生。 5、传播关于受害者的消极谣言和闲话。 6、恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者跟随命 令。 7、让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分。 8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、 收入水平、国籍、家人或其他。 9、分派系结党孤立、杯葛或排挤受害者。 10、敲诈强索金钱或物品。 11、画侮辱画。 3 / 63 / 6 如何预防校园欺凌 1、穿戴和学习用品尽量低调，不要过于招摇。 2、不要去挑逗比较霸道和强悍的同伴；在学校不主动与同学发生冲 突，一旦发生及时找老师解决。 3、上下学和活动时尽可能结伴而行；独自出去找同学玩时，不要走 僻静、人少的地方；不要天黑再回家，放学不要在路上贪玩，按时回 家。 4、如果侵犯者偷你的东西，就给学习、生活用具上贴上姓名。这样 有利于证明这些物品都是属于你的，甚至可能起到防止侵犯的作 用。 5、如果你在某些方面与别人不一样，这也没有什么关系。要学会认 同自己，感到自己也同样值得尊重。 6、参加自卫训练。这些训练不但可以提高自我尊严，而且还可以有 效减小成为被欺负者的可能。 7、如果欺负仅仅是口头或网络上的，则不要理会那个侵犯者。有时 侯，侵犯者在得不到回应或是被欺负者并未因此而担惊受怕的情况 下，他们往往会失去兴趣，事情就过去了。如果情形继续，你告诉侵 犯者，他给别人带来的感受是什么，并且要求他停止他的粗暴行为。 有些侵犯者面临挑战时，会收敛和停止自己的错误行为。 8、如果遇到校园欺凌，首先可以大声警告对方，他们的所作所为是 4 / 64 / 6 违法违纪的，会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。 这样做的目的一是大声告诉周围的老师同学关注欺凌者的行为， 二是 欺凌者大都知道自己的行为不对， 心虚，洪亮的声音可以起一个震摄 作用。如果对方还是继续欺凌行为的话，应适当自卫，而不是忍受挨 打。 自卫的原则不是以暴制暴打回去， 而是同样起一个震摄作用， 以行动 告诉对方我们不是软弱可欺的。 一般欺凌者都欺软怕硬， 若看到欺负 对象奋起反抗，多会心虚停止攻击行为，而如果被欺负者默默忍受， 反而会让他更加得意忘形，从而持续攻击行为，直到达到目的为止。 如果反抗后对方仍未停止攻击， 应该在自卫的同时大声呼救求助， 并 且寻找机会逃走，保护好自身安全是最重要的。 9、如果遇到校园暴力，一定要沉着冷静，采取迂回战术，尽可能拖 延时间。当他在公共场合受到一群人胁迫的时候， 应该采取向路人呼 救求助的态度，这种办法会免去一些麻烦。真正等到事情发生之后， 到了一个封闭场所里面就比较难办了。 如果呼救或者反抗的话，可能 会遭来更加激烈的一些暴力。 人身安全永远是第一位的，不要去激怒对方。唯一的就是麻痹对方， 顺从对方的话去说，从其言语中找出可插入话题，缓解气氛，分散对 方注意力，同时获取信任，为自己争取时间，寻找机会逃走，而不是 准备在那儿忍受一切。 受到这种暴力以后，很多人都是被威胁报案的话会受到报复， 但还是 应该在碰到这种事情时一个是不要沉默，再一个是不要再以暴制暴， 5 / 65 / 6 要以法律的方式来解决。 10、事情发生后， 父母有必要保持冷静，并把发生的情况告诉孩子的 老师、咨询员、园长或校长。可以先问问孩子是愿意自己去告诉，还 是由你去告诉。严重的暴力行为应以法律方式来维护自身权益。 6 / 66 / 6