教师招聘《青春的情绪》说课稿

教师招聘青春的情绪说课稿 取新人大礼包 一、说教材 首先我来谈谈对教材的理解。青春的情绪是道德与法治七年级下册第二单元第四课的第一框，本课讲了情绪的多样性、情绪的影响因素及作用、情绪的特点和正确面对不同的情绪三个知识点。这一课内容对于初中生来说非常重要，这既是对前一单元，关于青春的特点知识的延续，也为后一课情感的学习奠定了良好的基础，所以学习这一课对他们来说是十分必要的。 二、说学情 合理的把握学情是上好一节课的前提。本节课面对的是七年级下学期的学生，经过七上的学习后，已经有了一定的知识储备，接受能力比较强，但是这个阶段的学生独立性强，且情绪波动大，往往难以控制因此，需要教师在教学的过程中，多创设与学生生活实际相关的情境，去帮助学生体验、感受，了解情绪的类型及特点相关知识，并学会去识别和面对自己的情绪。 三、说教学目标 基于对教材的分析及对学生实际情况的考虑，我制定了如下三维目标 【情感、态度与价值观目标】 体验情绪的多样性、复杂性，学会激发正面的情绪感受，树立积极乐观的人生态度。 【能力目标】 认识和把握自己的情绪，学会积极面对自己的情绪，青春期情绪的自我觉察和自我调控能力。 【知识目标】 了解情绪的类型及情绪的特点。 四、说教学重难点 根据学生的知识储备和知识本身的难易程度，我认为本节课的重难点是 【重点】 了解情绪的类型和特点，正确认识自己的情绪。 【难点】 积极面对自己的情绪。 五、说教学方法 为实现教学目标，重难点，我将采用情境创设法、小组讨论法、活动教学法等方法来实施我的教学活动。情境创设给予学生最直观的体验，同时利用小组讨论和活动的形式充分发挥学生的主体作用，让学生对本节课的知识有比较加深刻的理解。 六、说教学过程 无论是对教材的分析、对学情的分析，还是教学目标、教学方法的制定都是为教学过程服务的，下面我将重点介绍我对教学过程的设计 环节一游戏导入 首先是导入，我将采用游戏导入法，我会出示课前准备的喜怒哀惧的情绪卡片，并让学生作出相应的表情，让学生初步感受情绪，在游戏的过程中顺利导出今天的新课青春的情绪。 【设计意图】用游戏导入的方式，最大限度的调动学生的积极性和参与感，并在轻松愉快的氛围中进入新课，为后面的学习做好了铺垫。 环节二讲授新课 接下来就到了我的新课讲授环节，主要包括两个知识点，第一个是情绪面面观，第二个是情绪的青春色调。 1.情绪面面观 活动一情境体验 首先是情绪面面观。我会进行一个情境体验的活动，出示五组情境情境一妈妈告诉我这个周末带我去看电影;情境二过生日，同学们给了我生日惊喜;情境三提醒同学别喝生水，遭到同学的白眼;情境四下课铃响了，老师还在拖堂;情境五父母临时有事，留我一个人在家。并提问遇到这些情境，你有什么感受为什么会出现在这样的情绪 学生根据自身的经验，不难回答感受可能包括喜悦、兴奋;惊喜、开心;无助、生气;着急、焦虑、讨厌;失落、无助、害怕。