教师招聘面试《祖国啊你好》说课稿

教师招聘面试祖国啊，你好说课稿 取新人大礼包 一、说教材 首先，谈谈我对教材的理解，作为一名老师，我认为对于教材的了解是必不可少的。 祖国啊，你好是河少版初中音乐九年级下册第一单元第一课的一节唱歌课;作品为D调，四二拍，情绪热情、愉悦，旋律优美，表达对大好河山的向往和拥抱。 通过本节课的学习，掌握关于祖国的基本知识，以及双声部的唱法，培养热爱祖国的思想感情。 二、说学情 要想成为一名出色的教师，不仅要对教材有所了解，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，站在学生的角度思考问题，这样才能了解学生真正的学习需求，做到因材施教、有的放矢。 初中生阶段的学生生理、心理渐趋成熟，参与的意识和交往的愿望增强，获得知识和信息的途径增多，在学习上形成了自己的初步经验，表达情感的方式较之1～6年级学生有明显变化。通过多种形式的艺术实践活动，巩固和提高表现音乐的基本技能。扩大音乐欣赏的范围，更有意识地将音乐的人文内涵融入教学中。7～9年级学生正值变声期，应注意嗓音保护。 三、说教学目标 通过对教材的分析以及学情的了解，我设计的三维目标如下 情感态度价值观理解课堂内容，激发热爱祖国的思想感情，感受大好河山的美好。 过程与方法通过对歌曲演唱，并配以讨论、分析等方法，学生能够了解新疆音乐的节奏感，并加强小组合作探究能力。 知识与技能学唱双声部，更好的完整演唱歌曲。 四、说教学重难点 基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重难点 重点是掌握关于祖国的基本知识，以及双声部的唱法，培养热爱祖国的思想感情。 难点是理解课堂内容，激发热爱祖国的思想感情。 五、说教法、学法 为了更好的突出重点、突破难点，本堂课我主要采用的教学方法分以下两点。 教法讲授法、演示法、弹奏法。 学法小组合作探究、学唱法。 六、说教学过程 接下来说说我的教学过程，也是本次说课的中心部分;在这一环节主要分成五个环节，分别是新课导入、初步感知、探究学习、拓展延伸、小结作业。下面，我将分别来介绍这五个环节 第一环节是新课导入环节 好的导入是顺利的一半，为了培养音乐兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围，上课伊始，我会用以提问的方式进行导入，“知道哪些关于描写祖国的歌曲”，学生进行分享和表演，由此顺势引入本课课题。 这样设计，不经能够吸引学生的注意力，还能激发学生的求知欲，从而更好的开展接下来的新课教学。 第二环节是初步感知环节 学生完整聆听音乐，并说出歌曲的速度是怎样的，学生自由回答，我会在此基础上进行总结，歌曲是中快速的。再次播放歌曲并提问歌曲的情绪是怎样的，学生自由回答，我会总结出歌曲的情绪是热情、愉快的。 通过这样的方式，学生能够更好地了解歌曲旋律，把握歌曲音乐特点。 第三环节是拓展探究环节 首先我会带领学生采用开口音“啊”进行发声练习，注意嗓音保护。然后教师播放音频，学生哼唱。我会提问第一次哼唱的过程中，希望大家能够用手跟随音乐画出旋律线。我会和学生一块进行用手画旋律线。老师再次弹唱，学生跟唱。我会提问再次跟唱的过程中，同学们有没有发现一些地方唱的不够准确学生可能回答一些空拍的使用。接着会引导学生，发现刚才唱的过程中，空拍唱的时值总是把握不准，那么用手轻拍桌子练习节奏，用“哒哒”“空嗒”表示，然后老师弹钢琴演唱空拍。突破难点 其次，完整演唱谱例，保持音准和节奏。关注难点的二次演唱 学生有节奏朗诵歌词，并思考歌词描绘了怎样的画面学生讨论并自由回答。我会进行相应评价总结，同学们能够感受到我们祖国绚丽多彩的大好河山。 演唱双声部中的高音声部旋律，然后指挥不同声部练习并再次进行完整演唱。 通过这样的设计，不仅丰富了课堂活动，还可以引导学生更加轻松的学会表现歌曲，更全面的感受新疆音乐的独特魅力。 第四环节是拓展延伸环节 为了更好地巩固已经掌握的新知，对音乐作品有更全面的把握和体会，我将学生以四人为单位进行小组划分并创编舞蹈，创编完成后进行小组的展演。 这样做既能巩固本节课所学的新知识，也达到了新课标提出的面向全体学生的要求，学生能够充分的参与到课堂当中，同时激发对音乐课程的兴趣。 第五环节是小结作业环节 好的结尾能起到画龙点睛的作用，在课堂小结时我会和学生一起进行课程内容的回顾。之后我将布置课后作业，搜集更多关于描写祖国的歌曲下节课进行分享。 通过这样的方式，不仅对课堂有了更好的回顾，学生在课后还能继续了解更多的音乐。丰富学生的音乐知识，更好的感受音乐文化。