林教头风雪山神庙导学案5

林教头风雪山神庙导学案 崔向东 【课标要求】 1.了解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变 化，从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。 2.学习本文通过语言、行动、心理描写表现人物性格的写法。 3.了解景物描写和细节描写的作用。 【教学重点】林冲性格的转变。 【教学难点】细节描写、景物描写的作用。 【知识连接】 一、文体知识 小说以塑造人物形象中心， 通过故事情节叙述和环境描写反映社会生 活。小说必须具备生动的人物形象、 完整的故事情节和人物活动的具 体环境三个要素。其中人物形象是主要要素。 二、走近作品 １．作者 施耐庵（1296－1370），原名耳，又名子安，字耐庵，祖籍苏州， 自幼聪明好学，能诗擅文， 才华出众。相传是孔子七十二子弟之一施 之常后代。.19 岁中秀才，29 岁中举人，35 岁中进士。曾在钱塘一 带做过几年官，其余时间一直以教书为业，著名小说家罗贯中，即为 他的门生。由于生活在元朝的残酷统治下， 经历过元末激烈的农民起 义，深感自己与当道的权贵不合，决定归隐，闭门著书，最后终于创 作完成了巨著水浒传。他在教书期间根据民间传说与话本戏曲， 编著了一部著名的长篇小说水浒。 ２．关于水浒 水浒又名水浒传忠义水浒传，是我国四大古典小说名著 之一，成书于元末明初。它是一部描写北宋末年农民起义的著名的长 篇古典小说。这部章回小说是在宣和遗事、民间故事及话本的基 础上，经过施耐庵的整理加工，进行再创作而完成的。北宋末年，封 建统治者昏庸无道，加之连年自然灾害，外族入侵，结果弄得民不聊 生，正如书中所写的“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心 内如汤煮，公子王孙把扇摇”（见水许第十六回）于是大大小 小的农民起义接连地爆发。 水浒生动地描写了一支以宋江为首的 声势浩大的农民起义军诞生、发展、失败的全部历程；深刻地揭示了 “官逼民反”的社会根源以及起义终于演为悲剧的历史原因； 揭露了封 建地主阶级的黑暗统治，歌颂了农民阶级的革命斗争， 塑造了一个个 为人民喜爱的有血有肉个性鲜明的英雄人物。 水浒是我国文学史 上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。 施耐庵根据话本、民间 故事、戏曲写出了中国第一部长篇白话小说水浒传，在我国白话 文学的发展史上具有里程碑的意义。 水浒传 最早为一百回体， 后来出现一百二十回本， 增加了征田虎、 征王庆的故事。明末清初金圣叹腰斩水浒，删掉七十一回以后的 内容，添上了“惊噩梦”的结局，成为七十回本。七十回本水浒结 构安排紧凑，人物性格鲜明，突出了其艺术价值。 明代高儒的百川书志记载“忠义水浒传一百卷，钱塘施耐 庵的本。罗贯中编次。”所以，一般认为水浒为施耐庵与他的学 生罗贯中合著。 水浒和三国演义、 红楼梦、 代表了中国古典小说的最高成就。 3．有关情节 禁军教头━━起义英雄 第七回花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 第八回林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林 第九回柴进门招天下客 林冲棒打洪教头 第十回林教头风雪山神庙 陆虞侯火烧草料场 第十一回朱贵水亭施号箭 林冲雪夜上梁山 第十二回梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀 【预习检测】 西游记并称为四大名著， 1、组加点字注音 赍发（）赏赉（）玷辱（）迤逦（）恁（）酒馔（） 尴尬（）彤云（）仓廒（）髭须（）掇（）肐察（） 搠倒（）央浼（）剜（）庇佑（） 2、填空 是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说， 作品 概括了农民 起义、 直至的过程。 课文节选自原书第十回， 题目是，主人公是，原 是京城的八十万禁军教头。 3．下列各组词书写完全正确的一组是（） A.盘缠救济勤谨陷害 B.刺配绵衣缝补暴响 C.胳嚓毡笠应承溯风 D.絮烦吹撼草帚时晨 4、下列读音全都正确的一组是（） A.迤俪（lǐ）玷（zhān）辱酒馔（zhun）搠（su）倒 B.连累（lěi）髭（zī）须洗漱（sh）剜（wān）心 C.提（dī）防彤（tng）云庇（p）佑仓廒（o） D.赍（jī）发供（gōng）桌央浼（měi）模（m）样 第一课时 【自主探究】 1、请从林冲的角度用四个字分别概括故事情节。 2．小说的线索是什么 3、课文开头一段“闲话”对表现小说情节有什么作用 【归纳总结】 【我的疑问】 【课后巩固】 1.课文的标题是“林教头风雪山神庙”，请将此标题加以扩展，写成一 段话，概括出本文的主要内容。 2.林教头风雪山神庙的第一部分自然段是故事的开端,它对全 篇有什么作用以下说得不正确的一项是 A.交代了李小二从偷东西到自办酒店、自食其力的经历,表现林冲仗 义助人的品质 B.通过插叙和对话交代了这一回中主要人物和事情的起因 C.揭示了林冲与高俅的矛盾和斗争 D.点明了林冲与李小二的亲密关系,为故事情节的发展作了准备 3.林冲巧遇李小二,这一情节并未展现林冲与官府冲突,为什么一开 始就写这一段它对表现林冲性格起什么作用选出分析不正确的一项 A.虽然落难,林冲仍然仗义疏财,扶危济困,表现了林冲性格的丰富性 B.由于林冲与李小二的关系,为后来李小二感恩图报留下伏笔 C.为了使李小二知道林冲为什么由禁军教头变成囚犯 D.表明此时的林冲有逆来顺受、忍辱苟安的软弱性 第二课时 【自主探究】 1.课文第二段写道且把闲话休提，只说正话。思考“林教头沧州 遇旧知”这一段对表现林冲性格有何作用 2、提问陆谦、富安来到沧州表明了什么林冲的反应表现了他什 么样的思想状况从故事情节上看处于哪个部分 3、林冲“上山”以后的故事你知道吗 【归纳总结】 【课后巩固】 1、有一位作家曾对他的作品“披阅十载，增删五次”，这位作家的名 字是 2、水浒传中“倒拔垂杨柳”的人物是。三国演义中“煮酒论 英雄”的主要人物是。 3、对对联。 上联足智多谋，孔明巧借箭。 下联 第三课时 【合作探究】 1、本文有哪些细节描写这些细节有什么作用 2、课文有什么景物描写是怎样描写大风雪的从什么方面描写 有什么作用 3、这一段中除了通过具体的细节描写来表现人物性格之外，还用了 什么描写方法表现了人物什么性格 4、在这一段中，作品详细描写了庙外三人的对话，为什么要详细描 写这些对话 5、作者的行文构思对你有什么启示 【归纳总结】 【课后巩固】 阅读下面选段，回答文后 14 题。 那大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空 里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武 松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把 爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一闪，闪在一边。大虫 见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动，把这 铁棒也似虎尾，倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿 人，只是一扑，一掀，一剪；三般提不着时，气性先自没了一半。 那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身 回来，双手抡起哨棒，尽平生气力