新人教版一年级音乐下册表格式教案[1]

第一单元 编 号 1 课 题 红灯停 绿灯行 课 时 4 教学 时间 预 设 目 标 1. 学唱歌曲红眼睛绿眼睛。 2.能在心里默唱红眼睛绿眼睛的歌曲片断。 3.如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，从而达到培育学生内心节奏的目的，以与在演唱中与他人合作的实力。 重 难 点 1. 引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以与专心歌颂的实力。 2. 学习歌曲。 准 备 电子琴 录音机 图片“红灯牌”“绿灯牌” 打击乐器碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒。 特性化修改 预 设 教 与 学 的 过 程 第一课时 教学内容 学唱红眼睛绿眼睛，做到能在心中默唱歌曲。 教学过程 一、听唱歌曲红眼睛绿眼睛，做嬉戏。 1.老师提问同学们上学是采纳什么交通方式到学校的生走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。 2.师在城市的街道和马路上行走，应留意行人靠右，大人带着，走人行横道，留意看车，看红绿灯信号等等。在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的平安通行。红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。 3.听音乐，做嬉戏。 找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听老师唱歌，老师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。 4.跟唱歌曲红眼睛绿眼睛，做嬉戏。 跟老师一边唱一边举牌子。 请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，望见红灯停止做动作，望见绿灯接着行走。 二、看图表、作推断，选择放声歌颂与心里默唱。 1.请一位同学做警察举牌子，举红灯时，老师在心里默唱，举绿灯时，老师大声歌颂。老师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。 2.看图表，选择大声唱或心里默唱。 足球场上，假如球员违反了竞赛的规则，裁判就要对球员亮红牌，禁止他接着参与竞赛。在生活中，违反了公共道德规范的行为同样是须要禁止的。老师请同学们做裁判，对人们的日常行为作出裁判。 老师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标记，请学生们自己推断，哪些行为是应禁止的，须要亮红灯；哪些行为是值得提倡的，须要亮绿灯。然后请同学们用两种不同的方式或行为表现出来。 其次课时 教学内容 学唱歌曲小胖胖。 教学过程 一、复习歌曲红眼睛绿眼睛，上节课做的嬉戏。 二、老师演唱歌曲小胖胖。 1.老师演唱，学生依据歌词内容，对小胖胖的行为作出推断，举红牌或举绿牌。 2.老师将歌曲中“领唱”与“齐唱”两部分用两种不同的声音演唱，并同时表演两种不同的角色。学生推断歌曲中有几个人物（叙述者与听众） 3.老师演唱，学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同的角色。 三、学生跟着老师一起唱。 1.学生跟老师学唱歌曲。 2.学生一边唱一边自行设计表演动作。 3.学生分两组对唱并表演。 四、领唱与齐唱 1.老师唱“领唱”部分，学生唱“齐唱”部分。 2.学生唱“领唱”部分，老师唱“齐唱”部分。 3.学生以多种形式演唱歌曲，领唱、齐唱、对唱等。 第三课时 教学内容 相识四份休止符，有节奏的念儿歌做个好娃娃，用打击乐器领奏、合奏。 教学过程 一、复习歌曲红眼睛绿眼睛的嬉戏 二、学念儿歌。 1.老师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌，指导学生望见绿牌念“”，望见红牌念”m”，仿照鸭子交出声或不叫出声。 2.请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等接着按老师的节奏发声或不发声。 3.老师一边念儿歌，一边有节奏的出示红牌或绿牌。 4.学生跟老师学念儿歌。 三、相识四分休止符 1.音乐中的声音用音符表示，如一拍x,两拍x 。音乐中的静默用休止符表示，如一拍休止0 2.再用“x”替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节奏谱，念儿歌。 四、打击乐器演奏 1.请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声，激励学生自己选择、推断。 如碰铃与小黑鸡，双向筒与小青蛙，铃鼓与小白猪，三角铁与小花鸡，响板与小黄鸭等，可以有多种方案。 2.边念儿歌边用打击乐器伴奏 3.将学生分组，一部分学生念儿歌，一部分学生担当齐奏与领奏 4.换一种节奏演奏打击乐器。 如 x 0 0 x x x 0 5.请同学自己设计节奏并表演。 五、复习歌曲红眼睛绿眼睛 1.复习歌曲红眼睛绿眼睛。 2.找找歌曲中的四分休止符。 3.演唱歌曲红眼睛绿眼睛在四分休止符出精确休止。 第四课时 教学内容 学唱小蚂蚁，跳邀请舞。 教学过程 一、复习小胖胖 二、听老师演唱歌曲小蚂蚁， 1.老师提问小蚂蚁有什么特征 2.老师演唱歌曲小蚂蚁，学生依据歌词回答，歌曲赞扬了小蚂蚁什么 3.老师演唱歌曲，学生用动作表演 三、跟老师学唱歌曲。 四、跳邀请舞。 课后 反 思 其次单元 编 号 2 课 题 春天来了 课 时 4 教学 时间 预 设 目 标 1. 进一步激发学生学习音乐的爱好，在音乐活动中培育学生的想象力和创建力。 2.在音乐活动中培育学生的协作实力。 3.培育学生有表情歌颂的实力，并在学唱歌曲中留意培育学生的节奏感。 重 难 点 1. 在观赏乐曲春天静静来临时要求学生用语言、动作、图画来表达对这首乐曲的感受，可能不以组织教学。 2. 用沙锤为歌曲小雨沙沙沙伴奏时，强弱力度可能不易限制。 准 备 1.钢琴、录音机、录音磁带、沙锤、三角铁、碰铃、双响筒、响板、铃鼓。 2.节奏卡 ①x ② x x x ③ x x ④ x x 特性化修改 预 设 教 与 学 的 过 程 第一课时 教学内容 1.歌曲小雨沙沙沙 2.沙锤 教学过程 1.听歌曲小雨沙沙沙的录音范唱 2.师范唱一遍。 3.让学生跟老师模唱曲谱。 4.老师朗读歌词，并讲解歌词的内容。 5.用听唱法教唱歌曲。 6.老师用钢琴分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。 7.学生完整的齐唱歌词 8.学生找出歌曲中完全相同的两个乐句，并涂上相同的颜色。 9.演示沙锤实物让学生相识沙锤，并演示沙锤的基本演奏方法。 10.用教科书上的插图提示沙锤强弱的演奏方法。 11.由学生自由选择不同的节奏为歌曲伴奏，让学生尝试选择一种最佳的沙锤伴奏方法。 12.用沙锤为歌曲伴奏，可在歌词“小雨沙沙沙”处加上八分音符节奏型的沙锤演奏。 13.可将学生分为两组，一组演唱歌曲，一组用沙锤搬走。然后再由全体学生边唱边演奏沙锤。 其次课时 教学内容 1.观赏管弦乐曲春天静静来临。 2.活动春光好。 教学过程 1.在预先不告知学生曲名的状况下，播放管弦乐曲春天静静来临