杨小学校健康促进学校工作典型案例事迹总结材料

杨家园则镇中心小学 健康促进学校工作典型案例 健康促进学校是世界卫生组织健康促进学校是世界卫生组 织在全球倡导的学校健康新概念，旨在利用学校、社会、环境资 源，减少或消除各种不利于健康的因素，从而形成有利于学生知 晓健康知识，树立健康信念，养成健康形为习惯和生活方式的学 校环境，不断完善学校素质教育体系。 学校以保障师生健康水平为目的， 引导师生养成良好的卫生 习惯和生活方式，树立 “人人为健康， 健康为人人” 的健康观念， 全面提高师生健康素养水平，制定相关的工作方案、制度，通过 不断丰富“健康教育”的内涵和外延，开展了一系列宣传教育活 动。 学校推行 “健康教育” 特色， 培养健康的学生、 健康的老师、 打造健康的学校。 一、学校创建健康促进学校整体工作思路 （一）形成全员共识，树立健康理念。 学校始终把“健康教育”放在学校工作的首位。学校制定相 关的工作方案、制度，利用多种途径宣传创建健康促进学校的意 义和内容，使全校师生形成共识，确立“健康第一”的思想，努 力营造健康和谐的校园氛围， 牢牢抓住创建健康促进学校这一活 动契机，积极开展创建活动，不断推动学校持续发展。 （二）加强组织领导，注重创建管理。 1.建立完善创建组织机构。 学校非常重视创建健康促进学校 第 1 页 共 9 页 工作，成立了以校长为组长，副校长为副组长、健康相关人员及 班主任为成员的健康促进学校工作领导小组， 负责领导组织学校 健康促进学校工作。建立了学校一把手负总责、分管校长具体抓 的创建工作责任制；建立校长、处室、班主任三级创建健康促进 学校责任体系，安排了专职工作人员。将责任分解到部门，落实 到人，定期组织人员对学校健康促进学校工作进行检查，加强了 对学校健康促进学校创建工作的领导、监督和检查，并且细化和 明确了各处室和年级的职责，为创建活动提供可靠的组织保障。 2.重视人员培训，夯实理论基础。学校多次组织创建健康促 进学校工作人员参加上级部门组织的各项知识、技能培训；组织 食堂工作人员定期健康检查和服务技能培训； 组织全体班主任进 行心理健康教育知识的培训和实践活动， 为学校创建健康促进学 校工作提供了良好的基础。 3.合理规划，保障创建供给。学校制定健康促进学校工作计 划和一系列创建活动方案，纳入学校工作的总体规划，结合学校 实际情况有计划有组织地实施， 拨出一定的经费用于创建活动的 各项支出。合理的规划，有力的保障，促进了健康促进学校创建 活动的开展。 （三）建立健全制度，完善保障体系。 1.建立健全各项制度。 学校制定了健康促进学校章程和活动 方案，制定了师生定期体检制度、学生常见病防治措施、环境卫 生管理制度、卫生保健工作制度、食堂各类人员岗位责任制、食 堂工作人员管理制度、食品卫生安全管理制度、卫生清洁制度、 第 2 页 共 9 页 消毒制度、留样等制度及常见病与多发病防治应急预案、突发公 共卫生事件应急处理预案、传染病防治应急预案等。另外，还建 立了一系列健康教育的教学、宣传、评比、监督、培训的规章制 度，为学校创建健康促进学校工作的开展提供了保障。 2.学校网站开辟创建健康促进学校板块内容。 详细介绍健康 促进学校创建工作的开展进程；为师生理解、掌握健康教育知识 提供详实的资料。 三、创建健康促进学校的主要做法 （一）人文管理理念引领健康教育发展。 学校从关注师生的终生发展和健康成长的高度， 大力推进学 校教育教学工作，着眼于培养具有健康身体、健康心理、社会适 应良好的真正意义上的健康之人，对学校全面、健康、和谐发展 起到了导航引领的作用。 （二）改善办学条件，优化育人环境。 1.学校加大校园环境建设，为师生提供安全、舒适的学习生 活环境。学校新建了活动场，信息技术教室，装有先进的多媒体 教室，为教师配备了电脑。 2.创造良好的育人环境。我们精心布置了校园的每一个角 落，楼道里悬挂着师生的美术、书法作品，橱窗里行为规范、好 习惯培养的要求使学生学之有形， 让学生在润物无声的教育中萌 发、滋长爱学校、爱集体的思想。 3.学校的建筑设施符合国家有关建筑设计规范和学校卫生 标准。教室室内环境整洁，做到了门窗整洁，地面无尘迹、无痰 第 3 页 共 9 页 迹、无纸屑，物品整洁，通风、采光、隔音情况良好，课桌椅按 照国家标准定做，学生一人一桌椅，前排课桌前缘与黑板距离大 于 2 米，教室照明符合卫生标准。教学楼每层设有厕所，专人 负责卫生清洁，达到女生少于 15 人一蹲位，男生少于 30 人一蹲 位，设有洗手设施。学校饮用水设备配备符合卫生安全标准，饮 用水和生活用水设备充足， 并能保证正常供水和对供水设备定期 维护。 4.学校食堂环境符合食品卫生标准。学校食堂建筑面积约 200 平方米，可同时容纳 300 名学生就餐。食堂各功能间布局及 流程合理。从采购、储藏、保管、留样、烹调到餐具洗刷均有严 格制度，人员均经过培训上岗，定期进行体检，持证上岗。每学 期定期组织师生、家长对食堂后厨进行参观，并对食堂建设提出 自己的意见和建议。 （三）全员参与，渗透健康教育。 1.课程设置体现学校“健康第一”的理念。我校按课程设置 要求开齐体育课， 保证学生充分的课外活动时间； 结合学科特点， 把健康教育融入到各科教育教学之中， 使学生在不同学科得到健 康知识、技能等方面的教育和辅导。学生对健康教育知识的知晓 率达 99。 2.确保学生每天一小时的体育运动时间。 学生每天有至少一 小时的体育活动和 10 分钟眼保健操时间， 把大型体操引入学校， 学校每年都举办运动会，为师生提供运动的平台，同时还积极组 织师生参与各类趣味体育比赛，如拔河比赛、篮球赛、羽毛球赛 第 4 页 共 9 页 等。 （四）开展健康教育宣传，促进学生健康成长。 1.利用广播、黑板报、宣传橱窗、主题班会等多种形式进行 宣传，开设了系列健康教育讲座，向家长、老师、学生广泛宣传 创建的要求和意义，印发了致学生家长的一封信 ，提高全体 师生、 家长对创建工作的认识， 增强积极开展创建工作的自觉性， 不断提高师生的健康知识水平， 为健康促进学校的创建注入了动 力和活力。 2.加强学生行为习惯养成教育。如不随地吐痰，不乱扔纸 屑等，做眼保健操的姿势、坐姿等反复进行强化训练，对新生进 校实行为期一周的德育活动周，从队列、站姿、健康、安全、内 务、礼仪等方面全方位进行训练。 3.组建各类社团，陶冶学生情操。学校充分挖掘现有资源， 积极发动有才艺特长的教师组建各类学生社团。 目前学校已开设 了艺术类、体育类、劳技类、科技类、棋类等多个学生社团，每 个社团都有自己的指导老师，学生参与率达到 100。 4.积极组织各类社会实践活动。 （1）开展绿色环保活动。学校以植树节、世界环境日、地球 日为契机，以升旗仪式、班会课、团日、板报橱窗和校园网为主 要阵地，以学科渗透，主题活动、综合实践活动为主要形式，营 造绿色生态和谐的校园环境。 （2）开展“手牵手，文明在我家”的系列主题活动，通过倡 议书、发放宣传材料、评比“文明家庭”等形式，营造良好的家 第 5 页 共 9 页 庭、社区文明环境。 5.学校、 社区、 家庭联合行动， 形成合力， 为学生营造健康、 安全、