蹦蹦跳说课稿

下载后可任意编辑 蹦蹦跳说课稿 说课材料 纲要指出要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解，儿歌一直是幼儿最喜爱的文学形式。为此，结合本班幼儿的年龄特征，确定本次活动的目标为 1、幼儿在理解儿歌内容的基础上学习儿歌，感受作品中活泼美好的情感。 2、幼儿初步尝试仿编儿歌。 第一条目标为知识学习和情感态度学习目标，第二条目标为能力学习目标，重点为幼儿在理解儿歌内容的基础上学习儿歌，难点为仿编儿歌。 目标 1、幼儿在理解儿歌内容的基础上学习儿歌，感受作品中活泼美好的情感。 2、幼儿初步尝试仿编儿歌。 内容蹦蹦跳 重点为幼儿在理解儿歌内容的基础上学习儿歌， 难点仿编儿歌。 准备1、背景图三张。 2、小图片四张。 形式集体 过程 一、出示图片，引发幼儿兴趣。 二、幼儿学习儿歌。 （一）逐段理解儿歌内容。 1、这是谁的家 小白兔怎样走（引出蹦蹦跳） 去干什么 2、这是谁的家 小青蛙怎样走 去干什么 3、这是谁的家 大袋鼠怎样走 袋袋里边有什么 （二）整体学习儿歌。 1、老师师范朗诵。 2、提问，帮助幼儿进一步理解儿歌。 3、集体朗诵。 4、分组朗诵。 三、幼儿仿编儿歌。 1、还有谁是蹦蹦跳 2、出示图片， 集体仿编。 延伸 幼儿多观察，自己仿编儿歌。