大班科学奇妙的水教案

大班科学奇妙的水教案 【篇一幼儿园大班科学公开课教案神奇的吸水现象】 幼儿园大班科学活动神奇的吸水现象 设计意图 在平常生活中，孩子们对身边的事物非常感爱好，经常问为什么。有一次小朋友在擦手的时候，有一个小朋友就问我朱老师，我手上本来有水，为什么我用毛巾一擦，水就没了呢争对生活中常见的毛细现象，我们设计了本活动，抓住了幼儿这一爱好点，旨在通过游戏活动和观测活动，激发他们的探索爱好，使幼儿感知到身边随处可见的毛细现象，由此培养幼儿对科学活动的爱好，并在活动中发展幼儿的观测能力和动手操作的能力。 活动目的 1、幼儿有积极探究的欲望，体验成功的喜悦。 2、通过游戏活动，使幼儿直观地感知到自然界中吸水现象。 3、培养幼儿的观测力及动手操作的能力，并在实验中能积极与人合作。 活动准备 一、游戏帮水搬家 1、红绿塑料盆个5个（红塑料盆盛合适的水）2、塑料框5个毛巾、海绵、毛线团、医用脱脂棉。 二、游戏纸树吸水 1、塑料小盆4个（盛合适的水）2、皱纹纸、餐巾纸、生宣纸、水粉纸等三、游戏蔬菜、细线吸水 1、塑料筐5个,每一个筐中装有蔬菜2、红墨水活动过程 一、幼儿入场。 师小朋友们，今天我们到游戏城去玩一玩，你们快乐吗（快乐）那大家跟我一起来吧我们开着火车出发咯 二、游戏帮水宝宝搬家 1、介绍道具，玩法帮水宝宝搬家游戏城到了，我们小朋友下来一起到游戏城里面去看看吧，哇游戏城里这么多好玩的游戏啊我们现来看看这边的一个游戏呢小朋友看桌子上都有什么啊 幼海绵、毛巾、棉花师那今天我们就来玩一个帮水宝宝搬家的游戏，就是用篓子里的材料把小盆子里的水搬到大盆子里去，在搬的时候要注意把袖子卷高一点不要把袖子弄湿了，尚有在搬水的时候要注意不要把水弄到地上啊，那样很容易摔倒噢,好了，现在我们卷起袖子开始行动吧。 2、幼儿选择材料帮水搬家，教师观测并指导，提醒幼儿不要把袖子弄湿了。师小朋友们，你们玩得快乐吗有没有都帮水宝宝搬好家啦 幼都搬好了师搬好了就到老师这边来吧。我想请小朋友说说刚才你们是用什么材料如何帮水宝宝搬家的 （请幼儿上来表演是如何帮水宝宝搬家的）刚才我们小朋友用了不同的材料但是都能帮水宝宝搬家这是为什么呢 幼由于它们都可以吸水。 （如回答不出来老师拿一块海绵放到水里然后拿出来让小朋友讲海绵发生了什么变化）小结海绵毛巾、棉花这些东西放到水里以后，它们都能把水吸上来，由于他们里面都有小细缝，这个水宝宝就会沿着棉花里面的小细缝爬到棉花上面，然后我们把这些工具搬到此外一个盆上拧一下就帮水宝宝搬了家。 3、师我们小朋友真聪明，刚才我们用了这些工具帮水宝宝搬了家，那我们再动动我们的小脑筋，想一想除了刚才我们玩过的这些工具外，你还知道有哪些东西也可以吸水呢幼尚有纸、木头、粉笔三、游戏纸树吸水 师小朋友真棒刚才说了好多能吸水的东西，那现在我们就用纸来做一个小小的实验，看看纸到底能不能吸水呢在做实验的时候看看纸发生了什么变化 幼儿操作做实验师小朋友们你们的实验做好了吗 幼做好了师做好了就到老师这边来吧。 刚才我们小朋友都用各种各样的纸做了实验，那你在做实验的时候发现了什么 小结我们把纸巾放到水中，发现水沿着纸巾慢慢爬了上去。这说明这些纸里面也都有小细缝，这些水就是沿着它们里面的小细缝爬上去的，这种现象就叫做毛细现象。水沿着纸里面的小细缝慢慢的爬上来，这种现象叫什么现象啊有的东西里面的小细缝，小细管很细很细，我们师看不见的，正由于有了这些小细管，才会发生毛细现象的。 三、游戏蔬菜吸水 师刚才我们来蓝猫游戏城之前蔬菜宝宝们跟我说了一句悄悄话，你们想知道说的是什么吗（想）它们说它们也可以吸水的，小朋友们认为蔬菜宝宝们能吸水吗要不我们现在 来试试看，看蔬菜宝宝们到底有没有这个本领。为了能让我们小朋友看的清楚点，现在我不用刚才的自来水，现在用红墨水来做实验，我想请一个小朋友跟老师一起用不同的蔬菜来做实验，看看他们说的是不是真的那我就用小白菜来做实验吧。 师现在我们来看一看小白菜发生什么变化了呢 幼下面变成红颜色了。 师小白菜为什么会变成红颜色的啊 幼由于小白菜里面有小细管，红墨水沿着小细管慢慢的爬到小白菜上面这样小白菜就变成红颜色了。 师我们小朋友说的真棒，蔬菜里面也有小细管，说明蔬菜也能怎么样啊幼也能吸水师那蔬菜吸水也是什么现象啊 幼毛细想象小结本来蔬菜里面也都有小细管，可以吸取水分和营养供自己生长。有了这些小细管蔬菜也发生了毛细现象。 师小朋友们看，蓝猫游戏城里尚有好多的材料，你们去玩一玩看它们能不能吸水呢师我们小朋友来说说看你玩了哪些材料，他们能吸水吗 幼儿回答师本来我们周边好多物品都有毛细现象，等我们回家后在找找看尚有那些也有毛细现象的，好不好啊 四、教师总结，幼儿出活动室。 1、师那今天你们在游戏城玩得快乐吗（快乐）今天呀我们学到了好多好多的科学知识，知道了小细管可以吸水，小细管在生活中发挥着巨大的作用呢 2、师带领幼儿走出活动室。 师天不早了，我们该回去啦，下次我们再游戏城来玩好不好啊小火车又要出发开回去了，坐好了吗出发了。 需要公开课视频的可联系扣扣一七四四一八八七五八 【篇二大班科学活动奇妙的溶解教案】 大班科学活动奇妙的溶解 教学理论依据 指南中指出“幼儿科学学习的核心是激发探究爱好，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充足运用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观测、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。”“幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。”大班幼儿的观测力、注意力、记忆力、思维能力和想象能力都有了显著的提高，并能形成自己的观点，他们的求知欲和好奇心逐渐增强，对身边的事物有浓厚的爱好，并且乐意亲自动手去探索。 本次活动的开展基于幼儿对溶解知识丰富的感性经验，比如冲果汁、喝冲剂等等，并运用丰富的材料，让幼儿通过自己动手操作来感知溶解现象，提高幼儿零散的知识经验，引导幼儿探索生活中的科学现象。在此节活动中，幼儿通过猜想、尝试、实验、总结的方法，从中发现有些物质能溶解于水，有些物质不能溶解于水，并总结和了解使物体加速溶解的方法。 实行策略 指南中指出“幼儿科学学习的核心是激发探究爱好，体验探究过程，发展初步的探究能力。”“幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。”因此在本次操作中我重要运用以下教学策略 1、多媒体展示法 运用ppt播放故事情节，设立悬疑，引起幼儿探索爱好，充足调到幼儿探索“糖消失的秘密”的欲望，并一直运用