浅谈大学生的职业价值观

浅谈大学生的职业价值观浅谈大学生的职业价值观 论文关键词大学生 职业价值观 科学建构教育 论文摘要 大学生的职业价值观是大学生对于职业评价、 职业选择、 职业价值取向的总体看法，反映了他们对待职业的基本信念和态度， 对大学生今后的职业生活有着关键性的指导作用。 如何正确认识大学 生职业价值观的特点，教育和引导大学生树立科学的职业价值观， 不 仅关系到他们今后的职业发展，而且关系到国家未来。因此，引导大 学生形成适应社会主义市场经济发展的职业价值观， 是高校思想政治 教育的一个重要任务。 一、职业价值观概念诠释 价值是从人们对待满足他们需要的外界物的关系中产生的，从一般 意义上讲，价值是指客体的作用同主体需要之间的关系， 即客体对主 体存在的意义。 价值观就是从主体的需要和客体能否满足主体需要的 角度，考察和评价各种物质的、精神的现象及人们的行为对个人、社 会的意义。 职业价值观反映了人们的需要与社会职业属性之间的关系。大学生 的职业价值观是大学生这一特殊的社会群体对于职业评价、 职业选择、 职业价值取向等的总体看法， 反映了大学生的需要与社会属性间的关 系。它对大学生今后的职业生活有着关键性的指导作用。 大学生职业 价值观不仅是大学生价值观念的重要组成部分， 而且是极其活跃、极 不稳定的部分，由于直接受到经济体制改革、 社会生活转型和就业体 制改革的巨大冲击而呈现特有的变动性。 二、大学生职业价值观的现状特点 一从消极依赖型向积极进取型转换 随着我国社会主义市场经济的发展和高等教育体制改革的深入，当 代青年大学生职业心理发生了明显的变化。 在调查中，90％以上的学 生都认同“双向选择，自主择业”这一就业形式，在“实现就业的关 键因素”的调查中 86．1％的学生相信自身的综合实力是实现就业的 关键因素， 只有 7． 8％学生认为社会关系也很重要。 在“择业方式” 的调查中，78．3％的大学生选择通过参加各类人才交流会现场招聘 这种求职方式，10．3％选择通过各类媒体广告介绍包括网上求职的 方式，只有 5％的选择通过各种社会关系介绍的方式。可见，当代大 学生的求职主动性、自主择业意识明显增强。 二“先就业，后择业”的择业观逐步形成 计划经济时代，人们进入到某个职业就基本终生不变，人们视调动 工作比登天还难。市场经济条件下，人们可以自主选择自己喜欢的生 存环境。每个人都可以根据市场需求，根据职业的工作性质、地理环 境、经济收入、社会地位、劳动强度等综合价值和个人的兴趣爱好、 发展要求等进行多次双向选择， 直到找到自己最合适、最喜欢的职业 为止，就业过程正从过去的“一步到位”到“逐步到位”， 这已成为 当代大学生一种现实的择业方式。调查中有52．4％表示自己将“先 就业、后择业、再创业”，他们对“短期过渡性择业”，“寻求性失 业”、“工作后再回炉”的观点普遍认可。 这是在现阶段就业形势严 峻情况下大学生职业价值观理性的表现，是大学生合理定位的表现。 三择业倾向逐渐从权力崇拜向金钱崇拜转化 中国改革开放引起的职业价值观、择业倾向的最本质变化是从几千 年权力崇拜中走出，金钱、物质财富、实惠开始上升到人生追求的第 一位，在择业过程中，用人单位的经济效益、工资水平、经济收入已 经成为当代大学生选择职业的重要标准。 调查中，在问及择业中首要 考虑因素时，68．3％的被调查者选择了“经济收入”，而选择“职 业声望”的仅为 4％，选择“社会贡献”的只有 2％，这表明，当代 大学生的择业观相对于传统的择业观已发生了很大变化， 重视经济利 益，而对职业的“社会声望”则不太重视。“ 四强调自我价值，重视自我发展，个人本位价值观凸现 调查中居于“职业价值取向”前四位的分别是“为使自身价值得到 承认”，“为享受高水平的物质生活”， “为充分发挥自己的兴趣和 爱好”，“为实现个人抱负”；在对“你奋斗的主要动机”的调查中 居于前四位的依次是“适应社会找个好工作， 生活得更好”，“证明 自己的价值”，“出人头地”，“回报父母和家庭”，而选择“为国 家为社会做贡献”的比例最低；虽然当国家突然遭遇危险或灾害时， 89． 99％被调查的大学生表示“国家需要可以贡献出自己的一切”和 “尽自己最大力量给予帮助”，表现了大学生爱国主义的真挚情感， 但是在正常状态下，被调查的大学生 90％选择自己交费上大学是为 了“自我发展”和“多挣钱报答父母”，只有3．o4％的调查对象选 择了“个人追求应该服从国家需要”。 由此可见，大学生择业时优先 考虑的是个人需要与兴趣的满足，追求自我发展与自我价值的实现， 个人本位的价值观在当今大学生群体中已经得到广泛的认同。 五求职意向呈多元化趋势 注重职业的等级性是传统职业价值观的一大特点。表现在人们选择 职业时是按照先国营后集体， 先大集体后小集体的顺序排列的， 就业 的岗位是本着先机关后生产一线来排列的。 当代大学生对就业单位的 选择更加多样化，外资企业、民营企业、三资企业、乡镇企业等都成 为大学生选择工作时的主要目标。而且近几年随着国家政府的支持， 社会市场经济体制的逐步完善及大学生自主意识的增强， 开始有越来 越多的大学生倾向自主创业， 这种从就业到创业，既是当代大学生就 业观念的一个根本性转变，也是传统职业价值观的一个根本性转变。 三、如何引导大学生建立科学的职业价值观 如何促进大学生形成适应当前社会主义市场经济发展所要求的职业 价值观，促进他们完成好从校园人到社会人的转变， 真正从源头上解 决大学生就业难的问题， 是摆在高校广大工作者面前的一项重要任务。 为此，要努力做好以下几方面的工作 一发挥高校的教育作用 大学毕业生是高校的产品，因此，引导大学生形成正确的职业价值 观，顺利踏上就业岗位，是高校义不容辞的责任。高校要与学生进行 沟通， 沟通是指可理解的信息或思想在两人或者两人以上的群体中的 传递或交换的过程。首先，在沟通后要引导大学生确立正确的择业价 值取向和合理的就业目标。 合理的就业目标是指大学生在选择职业时 既要符合个人的特点、能力，也要符合社会、企业发展的需要，即达 到人职合理匹配。其次，要加强大学生职业素养的培养。现代社会越 来越强调人的综合素质，要求具有良好的团队协作精神、 强烈的敬业 精神、认真的工作态度、过硬的专业技能、诚信品质等。因此，大学 教育不仅要注重传授专业知识， 培养专业技能，更要注重加强大学生 职业品质的提高和培养，要重视专业课程与职业素养教育相结合。 再 次，要充分发挥就业指导的作用。求职择业是人生的一件大事，大学 生就业是关系社会稳定与和谐发展的主要问题。 因此高校要以帮助学 生顺利就业为宗旨，充分发挥就业指导的作用，大学生的就业质量是 衡量高校办学水平的一个重要指标， 高校在指导学生就业时必须以学 生为本，实施个性化的指导，增强针对性和有效性，真正把学生的就 业指导工作开展得富有成效。 二重视家庭的引导作用 家庭教育要建立在科学、民主的基础之上，家长与孩子之间要建立 平等、和睦的关系，加强与子女的沟通，多了解孩子的内心想法，以 宽容的心态，尊重他们的选择。在引导学生正确择业时要注重培养子 女自律、自强、自理的精神，积极配合学校，